Longitudinalna studija: Definicija i značajke provođenja

Humanističke znanosti i društvene znanosti imaju veliku metodologiju. Tradicionalno, ciljevi i zadaci određuju dubinu istraživanja, mogu se sastojati od jedne ili više faza. Broj ponavljanja postupka prikupljanje informacija

Karakteristike metode

Uzdužna studija je sveobuhvatna tehnika za proučavanje određenih karakteristika i svojstava ispitnog tijela dugo vremena. Njegovo ime dolazi od engleske riječi longitude, što znači "dužina". Među osnivačima ove metode bili su V. Shtern, A. N. Gvozdev, koji je vodio dnevnik promatranja odrastanja djeteta.

Glavni cilj longitudinalne studije je evidentirati promjene u mentalnom i fizičkom razvoju pojedinca. Analiza odnosa pojedinih obilježja omogućava da u budućnosti uspostavi i prilagodi kritična razdoblja. Također, na primjer, studentske skupine studiraju se tijekom studija na sveučilištu ili bračnim parovima od vremena braka do stupnja razvoda ili prestanka obitelji kao kolektiva. Broj objekata promatranja utječe na pouzdanost i točnost dobivenih podataka. Temeljno je da isti ljudi budu podvrgnuti istraživanju, njihovo mentalno stanje se analizira i bilježi u određenim fazama života. Uzdužna studija djeluje kao sredstvo za predviđanje dinamike mentalnog razvoja osobnosti u budućnosti i uspostavljanje međusobnih odnosa između pojedinih osobina, životnog stila i genetske predispozicije. Dobiveni rezultati na taj način omogućuju dugoročno donošenje zaključaka.

Uzdužni alati za studiranje

Proučavanje objekta provodi se, u pravilu, u atmosferi prirodnog eksperimenta. Psihografija, promatranje, ispitivanje, razgovor, intervjui, testiranje glavne su metode čija uporaba uključuje longitudinalnu analizu. Oni se primjenjuju opsežno u svakoj fazi proučavanja skupine ljudi. Tijekom određenog vremena postoji sustavno promatranje objekta - temeljeno na kriškama u svakom razdoblju, provodi se prikupljanje, registracija podataka i podataka. Stoga se longitudinalna analiza može nazvati metodom uzdužne rešetke ili metodom na daljinu.

Razvrstavanje metoda B.Ananiev

Konačni i praktični rezultat, postupak istrage ovisi o izboru specifičnih metoda. Kombinacija različitih tehnologija i metode istraživanja podijeljen je u četiri skupine: metode tumačenja, obrade podataka, empirijskih i organizacijskih. Takvu klasifikaciju je prvi put predložio sovjetski psiholog BG Ananiev 1977. godine u svom radu "O problemima moderne humanosti". Po njegovom mišljenju, ona su organizacijska koja određuje strategiju istraživanja, koja uključuje metode poprečnih sekcija, komparativne, složene i longitudinalne. Potrebno je napomenuti da je BG Anan`yev postavio temelje klasifikacije predstavljene u strukturnoj organizaciji psihološkog istraživanja. U svojoj skupini metoda, longitudinalna stimulacija je najučinkovitija.

Općenito s metodom presjeka i razlika

Uzdužna metoda je stvorena kao alternativa zajedničkom načinu poprečnih sekcija primijenjenih u području dobi i dječje psihologije. S jedne strane, oni se međusobno suprotstavljaju, s druge strane, mogu se upotrijebiti kao komplementarni. Istraživanje, provedeno metodom poprečnih presjeka, zahtijevat će manje vremena i novca, bit će pokriveni većim brojem ljudi. Istodobno, uzdužna studija omogućuje nam da popravimo pojedinačne značajke koje su izbjegavale pažnju znanstvenika i obradili rezultate dobivenih u kontekstu svakog dobnog razdoblja.

Prednosti i nedostaci metode

Prednosti takve tehnologije uključuju sposobnost predviđanja razvoja, pouzdanost dobivenih rezultata i samodostatnost. Pomoći će biti moguće izvući zaključke o promjenama u fenomenima i procesima koji se proučavaju, te dobiti više uvjerljivih podataka. Istodobno, psihološke longitudinalne studije su više intenzivne za rad, energetski zahtjevne. Glavni nedostaci mogu također uključivati ​​značajnu količinu podataka koji se mogu međusobno kopirati, trajanje i velike financijske troškove. Osim toga, u svakoj sljedećoj fazi, proces prikupljanja podataka o sudionicima studije je teško zbog promjena prebivališta ili smrti.