Što je Alalia? Alalya: odgojni rad

Alalia je potpuni odsutnost govora ili nerazvijenosti kod djece s normalnom inteligencijom i sluhom. Ovaj poremećaj je rezultat oštećenja govornih područja mozga u procesu porođaja. Također se može pojaviti zbog živčanog sustava ili ozbiljne traume lubanje koju je dijete pretrpjelo u pre-natalnom razdoblju života. U početku, Alalia se zvala anomalija sluha i uopće nije liječena.

Alalia može biti u različitim stupnjevima - od najtežih, kada dijete ne govori do 12 godina, do blage, podsjećajući na opću nerazvijenost govora.

Alalia je poremećaj povezan s oštećenjem mozga, što se očituje u nedostatku sposobnosti djeteta da razgovara. Važno je razlikovati takve bolesnike od onih koji imaju poremećaj sluha i intelekta - s mentalnom retardacijom. Djeca s alaliom mogu odgovoriti na zvukove i percipirati informacije. Mentalni razvoj može se slomiti u djetetu samo zbog otuđenja, pedagoškog zanemarivanja, nemogućnosti da se savlada kurikulum i slaba memorija.

klasifikacija

Postoje dvije glavne vrste alalia - senzora i motora. Obje povrede mogu se ispraviti sveobuhvatnim pristupom. U većini slučajeva, s pravodobnom dijagnozom i poštivanjem svih preporuka, djeca mogu ući u opću školu.

Senzorska Alalia

Ovaj problem karakterizira početno oštećenje percepcije govora u uobičajenom sluhu. Senzorska alalia se pojavljuje zbog poraza vremenskih područja mozga koji se nalaze u lijevoj polutki, koji se zovu Wernike centar.

Djeca s osjetilnom alaliom uopće ne razumiju govor ili ih ne razumiju na ograničen način. Mogu na odgovarajući način odgovoriti zvučnih signala, razlikuju različite u prirodi buke (šuškanje, kucati, creak, itd.). U govoru djece osjetilne alalije postoji ehololija - to je automatsko, besmisleno ponavljanje riječi drugih ljudi. Stoga, umjesto da odgovori na pitanje, takvo dijete može ponoviti pitanje sam.

Vodi se osjetilnoj alalija je kršenje fonemijsko saslušanje, što se manifestira u različitim stupnjevima. To je, to može biti apsolutni neuspjeh razlikovati govor zvuči ili njihova percepcija težine, očituje u poteškoćama razlikovanja slični u zvuku, ali različit u pravopisne riječi (kći - barel -lak raka).

Dijete s osjetilnim alalia važnom pravovremeno upućivanje specijalisti: audiologist za test sluha, neuropsihijatra i logopeda.

U praksi, slučajevi osjetilne alalije - prilično rijedak fenomen, češći je jednostavniji oblik bolničkog motora.

Drugi tip

Motorna alalia je kompleks simptoma, i verbalnih i neverbalnih, gdje vlada ovladavanje jezikom. Motor Alalia u djece se nalazi nekoliko puta češće od osjetilnih. Koliko je ozbiljan problem?

Alalia. Dijagnoza i znakovi govora

Govor Povreda motora alalia bilježi sve njegove komponente: leksičke i gramatičke i fonetske i fonemske strane. Pretpostavlja se da je prvi problem je uzrokovan lezije prednjeg motora područja u kori velikog mozga, a drugi - kršenje funkcioniranje nižih dijelova motora područja korteksa dominantne hemisfere, gdje se usredotočuje svu iritacije mišića i ligamenata koji se pojavljuju kada pokrete artikulaciju.

Dijete s alaliom je teško oblikovati fino motornu koordinaciju govorni aparat. Ovi poremećaji su različite prirode, u rasponu od usmene aprakije (paraliza), završavajući s poremećajem u slijedu ili s mogućnošću preklapanja. Postoji također i nedostatak sposobnosti za obavljanje određenih artikulacijskih pokreta.

Često djeca s motornim alalijama zbog nedostatka zvučne percepcije ulaze samo u određene elemente fraze i nisu u mogućnosti povezati ih s zajedničkom semantičkom strukturom. Ovo ograničeno razumijevanje je sekundarna manifestacija nerazvijenosti vlastitog govora. Djeca s motornom alalia obično imaju ograničen vokabular, ali pasivni vokabular u isto vrijeme je vrlo velika.

S motorom alalia, mogu se poremetiti sljedeći aspekti govora:

• fonemska realizacija izjava;
• jezični dizajn govora;
• ritmička organizacija riječi - pjevanje govora.

Sada razmotrite što motor alalia ima simptome. Rječnik kod djece s sličnim poremećajem razvija vrlo sporo i pogrešno se koristi u govoru. Kao rezultat toga, siromaštvo stock leksičko-semantička sredstva pojavljuju supstitucije sličnosti ili suprotnosti, na primjer, briše - pranje čaša -stakan sjekiru - čekić. Skup pridjeva i priloga je mali.

U početnim fazama razvoja govora u takvom djetetu nema potrebe za komunikacijom s uporabom koherentnog govora, što je posljedica nerazvijenosti opće i govorne aktivnosti. Stoga dijete češće koristi izraze lica, geste i jednolične riječi kada komunicira s odraslom osobom.

Nepotpuni znakovi bolesti

Djeca s motornim alalijama nisu razvijena samo kao govor, već i neke mentalne i motoričke funkcije. Obično postoji neurološka simptomatologija, koja varira od težine: od minimalnih manifestacija cerebralne disfunkcije do teških poremećaja. Često se uočavaju i fizički nedostaci i opće somatsko slabljenje tijela.

Djeca s motorom alalija obično su nespretna, imaju diskoordinacione pokrete, njihovi pokreti su usporeni ili disinhibirani. Motorna aktivnost je smanjena, ritam je nedovoljan, dinamična i statična ravnoteža je uznemirena. Posebno očitana kršenja finih motoričkih sposobnosti.

Djeca s motorom alalia obično su nedovoljno razvijena više mentalnih funkcija (pamćenje, pažnja, razmišljanje itd.) na razini proizvoljne i svjesne percepcije.

U brojnim slučajevima mogu se razviti patološke osobine osobnosti i oblikovanja karaktera neurotičnog tipa. Djeca s motornom alalija zabilježena su zbog zatvorenosti, nesigurnosti, razdražljivosti, zamjerki i sklonosti suzenju.

Postoji još jedna vrsta bolesti - ukupno, ili mješovita alergijska senzorska motorna. S ovom opcijom, i osjetilni i motorički aspekti govora su poremećeni. Ako dijete ima osjetilno-motornu alaliju, ne može govoriti. Osim toga, pacijent ne razumije govor koji mu je upućen.

Koji su simptomi miješane alalije? Ta bolest je teško dijagnosticirati. Često se zbune s problemima poput autizma, oštećenja sluha, intelekta i slično.

Rad s djecom s alalia ukupno često uključuje pored sjednice s psihologa i logopeda liječenje s ciljem jačanja govora centi u moždanoj kori.

Kako se bolest pojavljuje?

Glavni uzrok alalije je oštećenje mozga tijekom intrauterinog razvoja ili prve godine života djeteta.

1. U prenatalnom razdoblju, razvoj mozga može utjecati infekcija, hipoksija, placentalna insuficijencija, loše navike majke. Oštećenja mozga djeteta mogu se pojaviti tijekom perioda porođaja. To uključuje hipoksiju, traumu rođenja, hipotermiju.
2. U prvoj godini života bebe moždana je oštećenja zbog prijenosnih virusnih infekcija ili kraniocerebralnih ozljeda.

simptomi

Alalia, čija je dijagnoza složen proces, ponekad se gotovo ne razlikuje od nekih drugih bolesti. Važno je isključiti gluhoću ili mentalnu retardaciju. U alali, dijete je uznemireno djelovanjem određenih područja mozga. Veliku ulogu ima poraz dviju struktura mozga: govorni centri Brocka i Wernicke, koji su odgovorni za formiranje vlastitog govora i razumijevanja.

Znakovi motornih alalija

Među simptomima bolesti može se identificirati:

• nedostatak samoposlužnih vještina;
• kršenje kretanja: djeca ne skaču na jednu nogu, ne mogu hodati na ploči, često posrćući, ne mogu ritamno plesati na glazbu;
• razlikuju nekoliko standardnih razina razvoja govora u toj kršenju: od potpune odsutnosti do sposobnosti da govori s detaljnim izrazima;
• dijete najčešće ne može izraziti svoje osjećaje i tražiti nešto;
• postoji svijest o govoru upućenom pacijentu;
• dijete razumije leksičko značenje riječi, ali ne završava, prefiks, prijedloge.

Simptomi osjetilne alalije

Simptomi ove vrste bolesti mogu se smatrati slijedećim fenomenima:

• dijete ne razumije značenje riječi koju je čuo;
• nema veze između određenog objekta i dizajna zvuka;
• prisutnost echolalia (automatsko ponavljanje riječi).

Ispravljanje problema

Razmislite o tome kako je ispravljena alalia. Budući da je riječ o medicinsko-psihološko-pedagoškom problemu, potrebno je složen pristup oblikovanju govorne formacije i razvoju osobnosti u cjelini. Logopedski rad treba provesti na pozadini medicinskog i psihoterapijskog liječenja. Alalia je složena kršenja koja nije lako dijagnosticirati.

Glavne značajke korektivnog rada

• Proces je prvenstveno usmjeren na formiranje motiva, komunikativne namjere, internih programa izričaja.
• Pozornost se posvećuje finim motornim vještinama: djeca nauče bojiti, udariti, igrati s mozaikom, kravate, itd.
• Učinkovit za razvoj govora kod djece s alaliom je uporaba ritmičkih i logaritamskih postupaka. U tim se razredima glazba, govor i pokret kombiniraju u različitim vježbama i tvore aktivnost govora i motora. Također postoji i razvoj pamćenja i osobnog razvoja djece.
• Da biste aktivirali govor, važno je vježbati komunikaciju na pristupačnoj razini djetetu: operacije s riječima (ponavljanje, prikazivanje, naziv), fraze i fraze.
• Važno je razviti analizatore - vizualne, auditivne i taktilne.
• Koristite samo oblik igre rada.
• Obavezno je koristiti vizualni materijal: razni simboli, materijali okoliša, slike, pratnja akcija putem govora itd.
• Utjecaj treba usmjeriti na opći sustav govora, pojašnjenje rječnika, razvoj frazalnog i koherentnog govora, proizvodnju zvukova.

Osnovne faze

1. U prvoj fazi rada generira se govorna aktivnost i pasivno je vokabular ispunjen, dostupan za razumijevanje.
2. Tada nastaju govor i dijalog.
3. U trećoj se fazi posebna pažnja posvećuje takvim aspektima kao što su koherentni govor, komunikativne vještine, pored toga, automatizirani su gramatičke strukture.

U procesu uklanjanja problema aktivno se koriste različite metode provođenja rječnika. Prva opcija - prirodna: demonstracija objekata, slika, akcija, situacija. Drugi je usmeni: korelacija novih riječi s onima koje su već poznate po njihovim sličnostima i suprotnostima.

Koristiti različite vrste rada na rječniku, koji uključuju izbor predmeta za djelovanje, primjerice, emisiju ili reći tko leti, trči, puže. Jednako je učinkovit takve metode: imenovanje pojedinih dijelova cjeline, primjerice kotača, glavno svjetlo presudi izbor srodnih riječi, sinonime, antonimov- nagađanje predmeti prema opisaniyu- pretvorbe deminutivni riječi, itd Također, paralelno sa završetkom u rječnik opće teme .. (životinje, biljke, igračke, povrće, voće, obitelj, i tako dalje. d.) da razviju vještine koriste određene gramatičke oblike riječi (predmeta, jedninu i množinu, i dr.).

Ako dijete ima alalia, korektivne radnje treba biti učinjeno kako treba? Obavljanje radnje s predmetima, djeca trebaju im pokušati jasnom govor, koji je pratiti svaka akcija riječi sipati vodu sipati vodu, uliti vodu u bocu, puhati na vodi, itd pacijenata u ovoj fazi razvija vještinu odgovoriti na pitanja i pokušati .. tražeći od njih da se s prijedlozima, prvo jedan način, a zatim reference, sa slikama serije, pogodite zagonetke i pripremiti opise, uspoređujući karakteristike nekoliko objekata, i tako dalje. d. u ovom trenutku, ohrabren raznolike i detaljnim odgovorima To je, pak, pridonosi aktivnoj potrazi za i odaberite odgovarajući gramatički oblik prave riječi, potiče interes za govor kao sredstvo komunikacije.

Naravno, dijete ne objašnjava nikakva pravila, informacije o gramatici nisu prijavljene. Terapijski proces osigurava samo oblik igre i praktično upoznavanje s češćim obrascima u promjeni riječi i stvaranju riječi, izgradnji rečenica.

Cijela redoslijed rada na gramatičkim kategorijama temelji se na slijedećem: prvo dijete mora promatrati kako logoprotektor konstruira određeni model, a zatim je uključen u proces imitiranja govorne aktivnosti.

Ako dijete ima motornu alalu, kako se nastava provodi? Praktično korištenje od strane djece s Alale gramatičkih struktura ima neke značajke kao što je formiranje svih koncepata provodi se samo na temelju posebnih oblika analize i sinteze, koji rezultiraju nepotrebnim apstrakcije i generalizacije.

Stalno, mora biti vidljiva glavna zadaća rada, koja uključuje formiranje komunikacijskog procesa i aktivno nadopunjavanje sredstava za komunikaciju s djetetom. Sljedeća se faza može smatrati postupnim prijelazom iz dijaloga u međuljudsku komunikaciju monološki govor s razvojem motivacije za reći. Zbog toga dijete obično govori o onome što je vidio ili prenio neke informacije.

Pismo potiče razvoj strukture riječi i fraza, te čitanjem i pisanjem djeteta s alalia kontrolama i korigira njegov govor. Trening takve djece mnogo je duže i zahtijeva korištenje posebnih tehnika i tehnika. Često se kod djece s oštećenim bolestima u procesu savladavanja pisanog govora manifestiraju sekundarna disleksija i disgrafija.

Je li beba alalia? Liječenje i ispravak koji imaju? Jedan od načina za dobivanje osloboditi od problema najčešće koristi je stimulacija određenih područja kože koji koriste niske frekvencije trenutačne impulse. Takva područja su projekcije govornih zona mozga. Kao rezultat njihove stimulacije aktivirani su živčani završetak. Ova metoda liječenja nema pod okvira na temelju dokaza, pa je korekcija samo moguće uz pomoć nedostatku terapijski učinak bolesti, dakle, korištenje govora zona neurostimulation tehnika ne mora uvijek biti opravdana.

Dodatne metode

Ako je alalia pacijenta, sjednice s logopeda je vrlo važno. Mora ih se redovito održavati. Logopedska masaža se aktivno koristi u takvom kršenju govora, kao što je alalia. Liječenje je usmjereno na poticanje mišića koji sudjeluju u procesu stvaranja zvuka. Da biste to učinili, provoditi masažu prstima ili posebnim govorne terapije sondi.

Fizioterapijski tretman se također koristi kod djece s alaliom. Među glavnim metodama su laserska, vodena, magneto-, akupunktura.

zaključak

Govorna alala zahtijeva vrlo dugu obradu i integrirani pristup. Najčešće, terapija se odvija u specijaliziranim vrtićima i školama, gdje djeca s poremećajima govora uče. Ako postoje rezultati liječenja, postoji mogućnost prijenosa djece u sveobuhvatnu školu.

U nekim slučajevima, uklanjanje i ispravak alalija u djeteta traje nekoliko godina, a zatim zahtijeva stalnu obuku s logoterapeutom za održavanje rezultata. Čak i nakon uspješnog terapeutskog rada, većina djece treba redovite nastave kako bi eliminirala disgrafiju i disleksiju. Dijete s alaliom treba psihološku pomoć i podršku. Njemu je teško stvoriti nove poznanike i osjećati se dobro u timu. Neka djeca doživljavaju konstantan stres kada komuniciraju sa svojim vršnjacima, što može dovesti do agresije, živčanih kvarova. Stoga dijete s alaliom treba pomoć u prevladavanju straha od komunikacije, izolacije.