Konačni roditeljski sastanak u srednjoj skupini vrtića. Teme, algoritam za provođenje

Konačni roditeljski sastanak u srednjoj skupini održava se krajem godine. Može imati različite teme, uzimajući u obzir individualne karakteristike predškolske djece.

Postupak provođenja

Konačni roditeljski sastanak u srednjoj skupini uključuje provođenje dječjeg psihologa, odgojitelja detaljne analize fizioloških i intelektualnih promjena koje su se dogodile djeci tijekom promatranog razdoblja. Razgovarati s roditeljima poziva glazbenika, medicinsku sestru i učitelja fizičke kulture.

Postupak održavanja sastanka preuzima protokol konačne roditeljski sastanak u srednjoj skupini. Za njegovo ponašanje izabran je predstavnik predškolske ustanove. Osim toga, izabran je predsjednik, kojeg odgojitelj može postati. Roditelji se upućuju na ona pitanja koja će se razmatrati tijekom razgovora, postavljaju pitanja nakon završetka teorijskog bloka. Konačni roditeljski sastanak u srednjoj skupini usmjeren je na pronalaženje rješenja za probleme, razvijanjem aktivnosti u starijoj skupini vrtića.

Varijacija razgovora "Godinama smo postali zreliji"

Kako bismo učiteljici lakše radili, nudimo plan za završni roditeljski sastanak. U srednjoj skupini, glavna svrha razgovora je sažeti rad roditelja, djece i nastavnika.

zadaci

Konačni roditeljski sastanak u srednjoj skupini usmjeren je na:

• razvoj interesa roditelja u unutarnjem svijetu djeteta;
• aktivnu promociju rada učitelja od strane majki i majke;
• stvaranje vještina kućnog odgoja.

Preliminarna aktivnost

Sastanak u vrtiću preuzima ozbiljni preliminarni rad:

• stvaranje skripte;
• razvoj knjižice "Ljetni odmor";
• Provođenje razgovora s dečkima na temu "Ono što volim";
• stvaranje suvenira u obliku srca za mame i tate.

Tijek razgovora

Kako započeti završnicu roditeljski sastanak u DOW-u? Prosječnu skupinu karakterizira činjenica da dečki već imaju određene komunikacijske vještine, tako da mentor ima priliku provesti istraživanja o aktivnosti svoje djece, otkriti svoje kreativne sposobnosti.

Za početak, učitelj pozdravlja svoje roditelje i govori o temi sastanka. Nadalje, nastavnik sugerira da majke i očevi govore o onome što njihova djeca vole. Slušajući odgovore roditelja, odgojitelj ih prati kopijama koje su sami izrazili djeca. Kako bi potvrdili svoje riječi, mali video zapis može se uputiti na opći roditeljski sastanak u kojem djeca govore o svojim interesima, hobijima, omiljenim temama i aktivnostima.

Govor učitelja

Započinjemo konačni roditeljski sastanak. Srednja skupina, kraj godine, vrijeme je da shvatimo što smo uspjeli? Što trebam tražiti? Moramo to razumjeti s tobom, dragi roditelji. Za početak, pokušat ćemo razumjeti ono što jesu - moderni predškolski odgojitelji.

Često, odrasli kažu da su djeca posve drugačija, ne žele komunicirati, sudjelovati, pomoći oko kuće. Ali nisu li se roditelji sami mijenjali? Društvo u kojem živimo brzo se mijenja, informacijske tehnologije se poboljšavaju, ritam života se povećava. Djetinjstvo naše djece prolazi u različitim uvjetima, pa je glavna zadaća odraslih da im pomogne u prilagodbi.

Govor dječjeg psihologa

Što su oni - moderni predškolski odgojitelji? Istraživanja provedena u dječjoj predškolskoj ustanovi otkrila su psihološke karakteristike beba:

• u srednjoj grupi dečki su zabrinuti, zahtjevni, ponekad i agresivni;
• oni su komunikativni, ali ne uvijek mogu koncentrirati na jednu vrstu aktivnosti;
• Djeca su nemirna, učitelju ih je teško zadržati na mjestu tijekom nastave;
• mnogi zaostaju u razvoju govora, grupa ima djecu koja zahtijevaju profesionalnu pomoć od govornog terapeuta;
• djeca su ovisna o elektroničkim uređajima, postoje problemi s finim motornim vještinama, nerazvijene strukture mozga, nesposobnost i nespremnost da misle za vrijeme igre;
• ne sva djeca poštuju pravila ponašanja.

Djeca nisu postala teška, već su se jednostavno promijenila. Ali još uvijek trebaju majčinsku ljubav, papin zagrljaj, nježne bake ruke. S obzirom na društvene promjene koje se odvijaju u našoj zemlji, napominjemo da su roditelji postali mnogo teži. Mnogi ljudi moraju raditi kasno. Oslanjati se na dobro materijalno bogatstvo, morate žrtvovati vrijeme, koje treba dati komunikaciji s vašim djetetom. Nemojte zaboraviti, dragi roditelji, da prije svega dijete ne treba svijetle i skupo igračke, već pozornost i roditeljsku skrb. Kad odraste, u njegovu će sjećanju biti automobila ili lutke, bit će sretni trenuci povezani s izletom na ribolov, čitajući knjige i pripremajući ukusnu tortu. Pokušajte pronaći što više slobodnog vremena za komunikaciju s djecom!

Zatim možete ponuditi roditeljima zanimljiv test koji se također može učiniti s djecom.

Test za posao

Psiholozi nude za svako pismo oznaku. Ako analiziraju inicijale, moći će reći o određenim osobinama ličnosti, kreativnim sposobnostima i sklonostima. Bez sumnje, dobiveni rezultati ne mogu se smatrati pouzdanim, ali neće ih povrijediti gledati. Što znači svako pismo?

• A - simbol moći i snage.
• B - sklonost ozbiljnim osjećajima.
• B - nedostatak konzistentnosti, nemogućnost sistematizacije događaja.
• D - tajnovitost.
• D - sposobnost privlačenja drugih ljudi da komuniciraju.
• E - otpor prema životnim poteškoćama.
• F - nedostatak povjerenja u njihove sposobnosti.
• Z - sumnjivost, financijske poteškoće, stalno nezadovoljstvo.
• I - napetost.
• K - bitne upite i viška nervoze.
• L - lijepa logika, kreativnost.
• M - sklonost radu, točnost.
• H je ogromna energija i ambicija.

• O - prekomjerna emocionalnost, konstantno uzbuđenje.
• - pretjerano skromno.
• P - emocionalnost, stalna napetost.
• C - sustavna depresija, nervoza, depresija.
• T je stanje stalnog pretraživanja, san ideala.
• Y - strah, povećana intuicija.
• F - sposobnost prilagodbe.
• X - nestabilnost osjećaja.
• C je želja za sakriti iskustva u sebi.
• H je konstanta.
• - beskompromisna, ljubomora.
• - izvrsne intelektualne sposobnosti.
• E je stalna potraga za stabilnošću i skladom.
• Yu - ogromne ambicije.
• Ja sam nepotrebna inteligencija.

Slažete li se s istraživanjima koja su znanstvenici proveli? Jesu li ove osobine u djece? Mi smo različiti, ali svako dijete je individualno i jedinstveno. Zajedno bi mu trebali pomoći da pokaže svoju kreativnost, dobije komunikacijske vještine, daju djetetu mogućnost samorazvoja.

Izrada protokola konačnog roditeljskog sastanka u srednjoj skupini, nastavnik ukazuje na sve prijedloge roditelja za daljnjim zajedničkim aktivnostima.

zaključak

Roditeljski sastanci važan su i neophodan oblik rada u bilo kojoj obrazovnoj ustanovi, a dječji vrtić nije iznimka. Dečki, shvaćajući da nisu ravnodušni prema roditeljima, pokušavaju pokazati svoje najbolje kvalitete, slušati pažljivo odgajatelja, izvršiti sve preporuke i zadatke u cijelosti.

Kao posljednja pozornica na roditeljskom sastanku, možete koristiti izložbu djela, tako da očevi i mame gledaju na ono što njihova djeca nauče tijekom školske godine. Osim toga, mentor pokazuje prezentaciju računala roditeljima, koja predstavlja najsvjetlije trenutke iz života srednje skupine. Učiteljica komentira svaki slajd kako bi mame i tata shvatili kako su djeca djeca zabavna i zanimljiva u vrtiću, koje su uspjeli naučiti tijekom promatranog razdoblja. Ako želite, također možete organizirati stripski strip ili zajedničku čajnu zabavu na kraju konačnog roditeljskog sastanka.