Crtanje u pripremnoj skupini: teme, predavanja

U dječjem vrtiću djeca se poučavaju najvažnije i osnovne stvari koje će im kasnije biti korisne u životu. Naravno, nastava se ponešto razlikuje od škole, jer djeca sve drukčije doživljavaju - putem igara. Crtanje u pripremnoj skupini je to vrlo poseban oblik obuke.

Obitelj na šetnji

Svrha lekcije je naučiti djecu razlikovati omjere veličine: odrasla osoba je veća od djeteta. Dodatni zadatak je privući obris jednostavnom olovkom i ispuniti ga bojom. Crtanje u pripremnoj skupini više nije jednostavno kao u početnoj skupini, tako da su ciljevi više "globalni". Što će biti potrebno:

1. Olovke u boji.
2. Gumica.
3. Jednostavne olovke.
4. Listovi papira.

Učiteljica prvo na sebi i jednoj od djece pokazuje isti omjer rasta, koji je potreban za prikazivanje. Osim toga, moramo razgovarati o onome što ljudi obično počinju crtati. To je, prvo oni prikazuju konturu glave, a zatim deblo, ruke, noge, kosu, odjeću. I tek nakon toga, slikajte sliku olovke u boji. Važno je napomenuti da ako pitate temu "Obitelj za šetnju", djeci će lakše kretati se i maštati. Tako su prikazali sebe, svoju majku i oca, sestre ili braću u blizini.

voće

Vođenje plodova u pripremnoj skupini započinje s malo priprema: priče, pjesme ili bajke o nekom plodu. Svrha lekcije je podučiti djeci prikazivanje ne samo onoga što vide, kao u slučaju likovne umjetnosti iz prirode, već i iz sjećanja. To jest, uvjetno, može postojati dva vrsta lekcija crtež: s primjerom i bez nje. Preporuča se započeti jednostavnim bazama: na primjer, slike banane ili naranče. Pitanja koja će djeci pomoći:

1. Koje je boje banana? (Žuta)
2. Koji je oblik naranče? (Round)
3. Koje su boje jabuke? (žuta, crvena, zelena)
4. Koja je razlika između marelice i breskve? (jedan veliki, drugi mali)
5. Kakav je to grožđe? (zeleno, crveno, ljubičasto)

Odgojitelj treba podsjetiti djecu da je bolje nacrtati plod najprije iz konture i oblika, a tek onda obojiti boje ili olovke u boji.

Kompliciranje zadatka

Da biste lekciju otežali, možete postaviti temu "Plati s voćem". U tom će slučaju djeca morati ispravno povezati veličinu prikazane slike. Odgajatelj treba podsjetiti da je naranča mandarina, a jabuka se razlikuje od kruške, da je banana duguljasta, a grožđe raste u klasterima. Kao vizualna pomoć možete koristiti prave plodove ili njihove modele. Crtanje u pripremnoj skupini može biti ne samo olovke nego i boje. Stoga, djeca trebaju objasniti da svaki od elemenata plodne ploče treba isušiti, inače će se boje miješati, uzorak neće biti tako jasno i svijetlo koliko bi se to moglo poželjeti.

Jesen kao temu kreativnosti

Budući da je jesenska tema jedna od prvih tema za crtanje, nakon svega "akademske godine" u vrtiću i škola počinje s njom, potrebno je od djece tražiti nekoliko različitih zadataka odjednom, raspoređujući ih na nekoliko lekcija likovne umjetnosti. Dakle, moguće je podučiti djeci nekoliko važnih stvari odjednom.

Tema: jesen šuma

Crtanje u pripremnoj skupini (jesen kao temu kreativnosti) može započeti samo tako jednostavnom temom kao šuma. Morate zatražiti od djece da opišu ono što su vidjeli ili vidjeli u ovom vremenskom razdoblju. Kao primjer možete dati ilustracije svojih knjiga ili čitati bajku / priču. Djeca sami odlučuju što crtati: grančice, veliko stablo, vjeverice, zeko ili drugo šumske životinje. Važno je napomenuti da kod opisivanja jesenske šume takva pitanja mogu biti korisna:

1. Koje boje imaju stabla u jesen?
2. Što životinje rade u šumi u ovom trenutku?
3. Što je pad listova?
4. Što izgledaju lišće javorova?
5. Kako izgledaju bobice bobica?
6. Koje su boje jeseni božićna drvca i borovi?
7. Što se događa u šumi u ovo doba godine?

Tema: gljive

Najveća djeca u vrtiću obično znaju da je u jesen da se gljive skupljaju u šumi. Crtanje u pripremnoj skupini može se posvetiti ovoj temi. Pitanja koja će pomoći djeci da kroče za nastavu:

1. Kakva vrsta gljiva raste ispod gole?
2. Kakva vrsta gljiva raste ispod breze?
3. Najviše "glavna" gljiva u šumi?
4. Koje je boje mušica?
5. Je li moguće sakupljati pukotine?
6. Odrezani gljive?
7. Postoje li gljive "kantele" ili su to životinje?

Paralelno, morate reći i jasno ilustrirati ono što je u pitanju. Uključujući način na koji izgledaju gljive. Crtanje u pripremnoj skupini o ovoj temi može započeti s pričom da je bolje slikati šešir, zatim nogu, a zatim slikati bojom ili olovkom.

Tema: životinje

S ovom temom bit će nešto složenija. Prvo, jer crtež životinja u pripremnoj skupini ne daje se svakom djetetu odjednom. Drugo, morate biti u mogućnosti ispravno postaviti temu. Postoji mnogo različitih životinja. Stoga je, uvjetno, moguće podijeliti sva zanimanja u nekoliko podtema:

1. Afrička fauna (slonovi, lavovi, tigrovi, rinoceroze i drugi).
2. Šumske životinje (medvjedi, vjeverice, vukovi, zečevi i drugi).
3. Podvodne životinje.
4. Kućni ljubimci.
5. Sjeverne životinje.

Svaka tema treba biti ilustrirana, jasno prikazana. Ovako se razvija horizont djeteta, a nešto se može fantastično raspravljati. O svakoj opisanoj životinji možete ispričati kratku priču ne samo za uzrok, već i za potporu interesa djeteta. Zato je ovo jedna od najtežih tema, ako se kao cjelina crtimo u pripremnoj skupini. Jesen, usput, također se mogu usko povezati s životinjama. Na primjer, možete reći kako šumske životinje pripremaju se za zimu, prikupljaju dionice tijekom tog razdoblja, što jedu, kako mijenjaju svoje krznene kapute i zašto. Ispada se dvostruka lekcija: crtež i okolni svijet.

Koje se teme mogu postaviti?

Postoji niz klasa koje se ne mijenjaju: jesen, zima, ljeta, proljeća, prostora, blagdana. Svi oni često djeluju kao teme za kreativnost, jer su usko povezane s okolnim svijetom. Ali postoje i drugi, ne manje važno. Dakle, na primjer, crtanje (pripremna skupina), sažetci klasa kojima se samostalno sastavljaju nastavnici, mogu se posvetiti:

• obitelj;
• prijevoz;
• rekreacija;
• san;
• slobodna tema;
• bajke;
• omiljenih znakova.

Važno je razviti maštu u djece, poticati ih na mentalni rad i zadržati njihov interes. I, naravno, naučite ih da ispravno stave svoje ruke u razred. Na tome ovisi kako djeca naposljetku pišu u učionici. Crtanje tema u pripremnoj skupini može biti drugačije, ali je važno ispravno ih postaviti. Na primjer, u obliku igre: prvo bajka ili otajstvo o budućoj temi, a zatim i likovnoj umjetnosti. Pravilno konstruirana okupacija ne dopušta ne samo da najmračnije i nemirnije dijete ostane na mjestu, već da razvije razmišljanje. Crtanje u pripremnoj skupini ima nekoliko važnih funkcija: razvoj fantazije, znanje o okolnom svijetu, stvaranje vlastitog mišljenja, ispravna izjava ruku, razvoj ustrajnosti i strpljenja. Sve to u školi je korisno za djecu, jer će biti lakše naučiti nešto dublje od učenja informacija od nule. Roditelji su dužni podupirati zanimanje djece za kreativnost, studirati s njima kod kuće i reći im nešto novo o temi interesa. I, naravno, odgovoriti na puno pitanja strpljivo i iskreno. Ako dijete neprestano prima nove informacije o tome što mu je zanimljivo, lakše će mu se pamtiti čak i ono što nije previše važno za njega. Zato je crtanje najjednostavniji i najpristupačniji oblik obuke u pripremnoj skupini.