Nastava u pripremnoj skupini za GEF. Klase u crtanju, ekologiji, okolnom svijetu

Djetinjstvo - ovo je razdoblje u životu djeteta, kada sve uči kroz igru. Ovaj cilj se provodi u pripremnoj skupini za GEF. Nakon prijema u školi nije toliko važno uzeti u obzir sposobnost i znanje o slovima, kao dobro razvijena i ispravan govor, sposobnost da misle samostalno, radoznalost, otvorenost prema svijetu. Sva ta djeca razvijaju se u sebi kroz aktivnosti igranja.

Što standardi predškolsko obrazovanje djetinjstvo?

Uvijek su djeca viših skupina pripremljena za školovanje. I to se dogodilo metodom "cramming" u svoje male glave potrebno znanje. Nastava u pripremnoj skupini vrtića provedena su na slici i sličnosti školskih sati. Odrasli u isto vrijeme zaboravili su da su predškolske dobi vrlo važne vještine u određivanju pažnje i samovoljnog ponašanja, a ne na razini znanja.

Dijete spremno za školsku edukaciju ne bi trebalo imati strah od novog i nepoznatog. Ako djeca imaju takve osobine, vrlo je lako podučavati. Sve to treba dati razvijenim obrazovnim standardima savezne države uvedenim u predškolski odgojno-obrazovni sustav. Razredi u pripremnoj skupini GEF-a su od velike važnosti.

Kako će se provoditi obrazovni standardi?

Ovaj dokument sadrži nekoliko važnih načela, od kojih je najvažnije očuvanje vlastite vrijednosti, kao i jedinstvenost djetinjstva. Pridružiti dijete kulturnim vrijednostima i družiti se u društvu moguće je samo kroz igru ​​- glavnu vrstu dječjih aktivnosti.

Mogućnost provođenja svih prijedloga standardnih programera daje predavanja pripremnoj skupini za FGT - zahtjeve savezne države, koji su činili osnovu za stvoreni standard za obrazovanje malih djeteta.

Ekologija. Da li predškolski odgojitelji trebaju znanje o tome?

U pedagoškom djelovanju usmjerenom na oblikovanje osobnosti djece, razvoj ekološke kulture postao je jedan od prioritetnih smjera. To su potrebni problemima čovječanstva, koji su rezultat potrošačkog odnosa prema prirodi. Za početak ih ispraviti, morate unijeti nastavu u pripremnoj grupi za ekologiju, koja će se cijepiti dijete nije samo brižan stav i ljubav prema prirodi, ali i početi da se formira ekološka kultura.

Djeca od 6 do 7 godina dobro su upijaju takvo znanje. No, budući da se asimilacija novoga u djetinjstvu događa putem igranja, mogu se uzeti u obzir najoptimalnije opcije kao što je igra-putovanje, KVN, kviz i drugi oblici.

Nastava u pripremnoj grupi na okoliš održava u razigran način, omogućuju da se usaditi u svoje dijete osnove kulture okoliša i dati potrebna znanja o problemima čovječanstva, koji se odnose na njegovu potrošača odnos prema prirodi, te se razvijati u djece predškolske dobi lik govora i sposobnost da se daju detaljne odgovore, naučiti ih rade u timu, dok pokazuju prijateljsku vezu.

Svijet oko nas. Znanje potrebno za predškolsku djecu

Vrlo je važno za predškolske dobi sposobnost pravilnog kretanja u svemu što je oko njega. Nastava u pripremnoj skupini za okolni svijet pozvani su dati djeci potrebna znanja o svojoj zemlji i gradu, raznolikosti rada odraslih i objektivnog svijeta uz korištenje oblika igara.

Igre za obrazovanje o okolišu trebale bi uključivati ​​metode kao što su prepoznavanje svojstava, istraživanja, promatranja, koje su dobre za izvođenje u obliku izleta, kao i razgovori kroz koje je stjecanje znanja tijekom igre fiksirano.

Veliku važnost u provođenju obuke u pripremnoj skupini za svijet oko sebe stječe se i didaktičke igre, koji razvija maštu dečki, njihovu pažnju i razmišljanje, te ih uči da budu sigurni u sebe.

Koji se rezultati mogu dobiti pomoću igara za igru?

Zahvaljujući takvim aktivnostima, predškolsko dijete mora proširiti svoje horizonte i formirati stabilan interes za sve što ga okružuje. On će moći primijeniti svoje znanje.

Osim toga, neće biti problema zadržati smisleni dijalog, jer će se vokabular značajno obogatiti. A to znači povećanje samopouzdanja, što je nužno u školskom obrazovanju.

OBZh u sustavu predškolskog odgoja

Novi sustav obrazovnih standarda također naglašava stjecanje dječjeg iskustva o sigurnom ponašanju u određenim situacijama. U dječjim vrtićima treba položiti ne samo znanje o ovoj temi, već i iskustvo stečeno u obliku igre koja će omogućiti pravilno i pravovremeno reagiranje na neobičnu situaciju.

To omogućava djetetu ne samo da postane više odgovoran i neovisan, već i da nauče sva potrebna pravila ponašanja u slučaju opasnosti. Pored toga, nastava u pripremnoj skupini na OBZH doprinosi formiranju djece odgovornog stava prema sigurnosti, ne samo osobno nego i drugima.

Posebno značenje osnove sigurnosti života stječe se kod starijih predškolsko doba jer se dijete priprema za neovisniji život. Ako je stalno pod pritiskom roditelja i odgajatelja, tada će početkom pohađanja škole biti stalno praćenje odraslih osoba. Stoga je cilj takvog usavršavanja pripremiti djecu za bilo kakvu neočekivanu situaciju.

Učenje predškolaca u znanju o sigurnosti

Glavna područja rada s predškolskim odgajateljima na osnovama životne sigurnosti su sljedeća:

• Razvoj sposobnosti predvidjeti nastanak eventualne opasnosti, a ovisno o tome - izgradnja odgovarajućeg ponašanja.
• Stvaranje budnosti u percepciji okoliša.
• Učenje pravila sigurnog ponašanja.

Budući da djeca predškolske djece još uvijek ne mogu brzo i adekvatno odlučiti u ekstremnim situacijama, znanje koje stječu pomaže im da formuliraju pravila ponašanja u prijevozu, na ulici i pri prelasku ceste.

Nastava u pripremnoj skupini za OSH usmjerena je na razvoj sposobnosti djece ne samo da predviđa mogućnost bilo kojeg opasna situacija, ali i pravilno djelovati kada je u pitanju, da bi mogli koristiti sredstva namijenjena individualnoj zaštiti.

Također je potrebno, jer vrtićke dobi, uliti vještine ponašanja u takvim situacijama, koje su pun opasnosti od ozljeda, procijeniti svoje učenje i kako bi se izbjeglo koliko je to moguće. Uostalom, sigurnost nije samo znanje koje ste stekli djeca već sposobnost pravilnog ponašanja u različitim situacijama.

Proučavanje godišnjih doba predškolaca

Program pripreme za školsko obrazovanje obuhvaća detaljnije upoznavanje s godišnjim dobima, kao i prirodne fenomene i blagdane koji ih prate. Važno je da, kao rezultat takvog treninga, dijete uči napraviti koherentne i logične zaključke, pratiti odnose onoga što se događa i objasniti im.

Nastava u pripremnoj skupini za GEF na "Jesen" najbolje se provodi u obliku igre putovanja, koja će uključivati ​​oba elementa razgovora i mini-kviz. Svako predškolsko doba zainteresirano je za obilazak jeseni, nakon što je uputio let u bajkovitu zemlju.

Zanimljivost za predškolsku djecu bit će izlet, također izveden u obliku igre. Rezultat takvih klasa na doba godine ne samo da će biti generalizacija Općih će pasti, ali i upoznatost s promjenama u ponašanju životinja i ptica, osobito u jesen na odraslu osobu, mijenjanje prirodnih pojava.

Crtanje kao način samoizražavanja predškolske dobi

Razvijatelji novog studija obrazovnog sustava u pripremnoj skupini za GEF smatraju se prilikom za sveobuhvatni razvoj osobnosti djeteta. Zato se svima od njih dobiva jednaka količina vremena.

Iako mnogi roditelji skloni kupiti njihove djece predškolske dobi i sposobnosti cheniya račun, imajući u vidu crtanje, aplikacije i modeliranje, kao smatra se da je primio na tim sjednicama znanja dodatnim, ne može oduzeti od njihova korist u razvoju predškolske osobnosti.

Nastava u pripremnoj skupini za crtanje pomoći djeci da izraze svoje osjećaje, ideje i osjećaje, organiziraju puno novih stečenih znanja i popravljaju ih u umu. Crtanje je izravno povezano s takvim mentalnim funkcijama poput razmišljanja i govora, motoričke koordinacije, vizije. Povezuje ih međusobno, a ne samo promovira njihov razvoj.

Koja je upotreba slikovne aktivnosti u predškolskom odgoju?

Takve aktivnosti ne dopuštaju djeci da dobiju brzi rezultat, te stoga mogu oblikovati strpljenje i ustrajnost - kvalitete potrebne za školovanje. Također, uz njihovu pomoć postavljen je temelj za kreativan razvoj osobnosti.

Velika prednost donosi pripremna skupina za crtanje pomoću ne-tradicionalnih tehnika. Uostalom, angažiran u vizualnoj aktivnosti, uz pomoć neobične kombinacije alata i materijala, predškolski odgoj može prenositi na papiru sve svoje osjećaje i fantazije, odražavaju impresije.

Kako provesti trening u pripremnoj skupini za FGT?

Nitko ne sumnja u potrebu uvođenja federalnih standarda u predškolski odgoj. Ali kako se to može učiniti najprikladnije? Koje će metode privući djecu, prisiliti ih da otpuštaju tijekom treninga iz strojeva za valjanje ili se ljuljaju na ljuljački? Naravno, igra aktivnost kroz koju mogu naučiti. Preko nje je potrebno stvoriti vještine prebrojavanja, čitanja, pisanja, crtanja. Kroz igru ​​predškolski odgojitelji su u potpunosti upoznati sa okolnim svijetom i pravilima ponašanja u njemu. To je upravo ono što radi skupina za obuku na GEF-u.