Kviz zemljopisom. Zanimljiva geografija

U današnjoj fazi razvoja obrazovnog procesa, mnogo se pozornosti posvećuje netradicionalni oblici obrazovanja,

Jedan od najčešće korištenih obrazaca je kviz. Ona je sposobna privući pažnju djeteta na proučavanje predmeta zbog izvanredne prirode korištenih pitanja. A ovo je možda i jedna od najpoznatijih igara od djetinjstva, koja se sastoji od odgovaranja na postavljena pitanja.

Geografija se odnosi na znanost prilično složenu, ali zanimljivu, ako je proces podnošenja materijala za djecu pravilno izgrađen. Dakle, kviz geografije može poslužiti kao oblik treninga koji će djecu zadržati u stalnoj napetosti i potaknuti traženje odgovora na pitanja koja postavlja učiteljica.

Kviz kao dio lekcije

Govoreći o obrazovnom procesu, nemoguće je spomenuti korištenje takvog oblika dječjeg obrazovanja kao "kviz na geografiji". Poznato je da postoje tri glavne faze lekcije:

• aktualizacija znanja studenata;
• proučavanje novog materijala;
• odraz.

Korištenje kviza može biti u sva tri slučaja, naravno, ako se pitanja geografije pravilno sastavljaju.

Stupanj aktualizacije - postavlja se pitanje kako bi se učenici mogli sjetiti glavnih točaka prethodno stečenog znanja koji će pomoći u proučavanju novog materijala.

U fazi učenja novih materijala nudi pitanjima nastavnika Djecu treba poticati da traže odgovore ( „zašto?”, „Zašto?”, „Zašto?”, „Što je to?”, „Što može dovesti?”) , U ovoj fazi najbolje je upotrijebiti mali broj pitanja, ali moraju biti opsežni u sadržaju.

Razina refleksije. U ovom slučaju, pitanja bi trebala uključivati ​​odgovore koji zahtijevaju znanje stečeno proučavanjem novog materijala lekcije. Također bi trebali biti mali, ali se šalju na glavne točke. Najbolje od svega odraz u obliku kviza provesti pisanje - to će osigurati dodatnu procjenu učenika, a nastavnik će pružiti priliku za analizu razine postignuća obrazovnog materijala.

Kviz kao dio aktivnosti poslije-sata

Općenito, najčešće se koristi kviz na zemljopis kao vrsta izvannastavne aktivnosti. Koristeći se pomaže tijekom cijele godine da podrži dječji interes za obrazovni proces.

Pitanja za kviz o geografiji mogu biti vrlo različita i utjecati na njene različite aspekte. Na primjer, o izvornoj zemlji ili vremenski određenoj temi. Sudjelovanje djece u takvim aktivnostima omogućava ne samo povećanje razine znanja o toj temi, već i razvijanje funkcija procesa razmišljanja, kao i sposobnost analize i donošenja zaključaka.

Osim toga, učenicima se može potaknuti da sudjeluju u kvizu biti procijenjeni u skladu s primljenim odgovorima. Naravno, "3" i "2" ne trebaju biti stavljeni tako da ne bi imali suprotan učinak korištenja takve aktivnosti nakon sata. Najmanje aktivni dečki mogu općenito ostati bez oznaka.

Vrste geografskih kvizova

Kviz za geografiju može biti nekoliko vrsta, to su:

1. Tematski. Pitanja u ovom slučaju sastavljena su na posebno proučavanoj temi. Obično se odvija u lekcijama povezanim s generalizacijom obrazovnog materijala, odnosno da se pripremi za ispitni rad.

2. Cross-topic (priprema pitanja treba osigurati odgovor učenika da koriste postojeće znanje iz drugih područja znanosti).

3. Zabava i razvoj (odgovori na postavljena pitanja usmjereni su na logičko razmišljanje djece).

Uz sve gore navedeno, bez obzira na vrstu kviza kojeg odabere učiteljica, tema "zemljopis" trebala bi zadovoljiti sljedeće kriterije:

• biti zanimljiv, kognitivan;
• da odgovara dobnom sastavu sudionika;
• potaknuti djecu na studij predmeta i poboljšati vlastito obrazovanje;
• korištena pitanja trebala bi biti višerazinska;
• osigurati mogućnost sudjelovanja svih sudionika, bez obzira na razinu obrazovanja (niska, srednja, visoka).

Kako stvoriti i držati kviz?

Prije nego što učitelj započne pisati pitanja kvizu, mora odlučiti o vrsti i svrsi kviza. Sljedeći korak će biti obavijestiti djecu o predstojećem događaju s najavom teme i pozivom na sudjelovanje.

Osnovni dio kviza je pravilno formulirana pitanja o geografiji, oni bi trebali odgovarati sljedećim pokazateljima:

• odgovara odabranoj temi;
• zadovoljiti kriterije dobi sudionika;
• biti višerazinski (omogućiti sudjelovanje različitih studenata);
• Izrada pitanja mora biti jasna ne samo učitelju, nego i studentu,
• osigurati razvoj detaljnih odgovora koji doprinose razvoju govora i misli u djece;
• da se dotaknu različiti aspekti znanosti o geografiji.

O vremenu kviza, budući sudionici moraju biti obaviješteni unaprijed.

Mjesto bi trebalo odgovarati broju sudionika. Osim toga, ako događaj daje odgovore u pisanom obliku, dostupnost kvizova bi trebala biti u dovoljnoj količini.

Prije nego počnete obavljati zadatke, studentu treba obavijestiti o određenom vremenu za obavljanje posla i razrješavanju zadataka (ako je to predviđeno). Samo ako su ispunjeni svi gore navedeni kriteriji, kviz geografije će biti uspješan.

Kviz kao metoda pripreme za ispite

Koristite ovu vrstu aktivnosti u svim fazama treninga, a kviz može biti dobra pomoć pri pripremanju djece za završne ispite. Budući da USE osigurava postojanje pitanja o toj temi i odabir ispravnog odgovora od strane studenta, kviz s geografskim odgovorima je najbolji način razvijanja ove vještine među studentima.

Djeca koja su navikli na ovaj oblik istraživanja, osjećaju udobnije kada polaganja ispita, čine manje pogrešaka, kako je zamišljeno odgovorima koje nudi analizu ispravno ponašanje.

Geografija Rusije

Možda je najveći blok u učenju ovog predmeta geografija Rusije. Potraži cijelu godinu treninga. Ako pogledate kartu svijeta, naša zemlja zauzima ogromno područje. U tom smislu, studenti bi trebali primiti veliku količinu znanja, čija se međukontrola može provesti pomoću ove metode.

Kviz o geografiji Rusije trebao bi se sastaviti ne samo obrazovnim materijalom, nego i rješavati pitanja našeg vremena. Ovaj postupak treba provesti kako bi se razvio interes djece u tekućim događajima. Samo u ovom slučaju možemo razgovarati o odgoju potpuno razvijenog ličnosti.

Lekcije u zabavnoj geografiji

Naravno, kviz nije jedini način za zanimanje studenata. U metodološkoj literaturi nalazi se sekcija pod nazivom "zabavna geografija", koja pruža različite zadatke za povećanje motivacije djece za proučavanje predmeta.

Za učitelje koji su na početku svoje kreativne putanje, primjena ove metode ključ je uspjeha. Osim metodičke literature, možete koristiti bilo koji internetski resurs, gdje možete pronaći detaljan razvoj inovativnih nastavnika.

Sažetak

Treba imati na umu da je samo uz dobar odnos prema svom radu moguće podići najbolje učenike! U ovom slučaju, zanimljiva geografija će biti zanimljiva za djecu, subjekt će imati koristi u budućnosti.