Oblik nastave pedagogije: tradicija i inovacija

Planiranje obrazovnih aktivnosti radi povećanja znanja i asimilacije znanja jedan je od važnih smjera razvoja i odgoja pojedinca u sadašnjoj fazi. Proces učenja uvelike utječe na pedagoške tehnologije, znači, oblike, metode i stilove učenja.

Koncept "oblika obrazovanja" u pedagogiji

Metode i oblike obrazovanja u pedagogiji -- Kriteriji koji imaju međusobni utjecaj. Obrasci se trebaju shvatiti kao načine organiziranja obuke, koji su usko povezani s redoslijedom njegove provedbe, vremenom i mjestom, brojem studenata. Temelj oblika je vodeća metoda. Načini na koji studenti rade zajedno u procesu rješavanja obrazovnih problema i jesu način podučavanja.

Specifične i opće oblike obrazovanja u pedagogiji. Specifični sadržaji uključuju lekciju, laboratorijske predmete, izborni predmet, domaću zadaću, praktične razrede, konzultacije, oblike kontrole itd.

Karakteristike oblika obrazovanja

Pouka djeluje kao oblik uputa namijenjen određenoj skupini. Odlikuje se rad na istoj materijalnoj stalnog sastava učenika, strogim propisima. Pouke su podijeljene u sljedeće vrste:

- predavanja, tijekom kojih materijal daje učitelj. Ali, koristeći svoje vještine i nastavno iskustvo, nastavnik ih može držati u obliku aktivnih razgovora s učenicima;

- takav oblike obrazovanja u pedagogiji, kao praktične (laboratorijske) studije doprinose primjeni u praksi stečenih vještina i obučavanja vještina;

- na lekcije na kojima postoji kontrola i verifikacija znanja, pripadaju testnim zadacima, kontroli, samostalan rad;

- Kombinirani razredi mogu uključivati ​​sljedeće korake: a. Ponavljanje naučili - praćenje domaćih zadaća - ankete u usmenom ili pisanom obliku, itd;.

asimilacija materijala koju pruža program;

raditi na vještinama za primjenu praktično stečenog znanja;

postavljanje zadataka za zadaću.

- izborni kao oblike obrazovanja u pedagogiji Njihova je zadaća detaljnije proučavanje predmeta. Njihovi učenici prisustvuju volji;

- izleti vam omogućuju izravno upoznavanje s proučavanim predmetima;

- izvannastavne aktivnosti, uključujući krugove, sudjelovanje u natjecanjima i olimpijadi, doprinose razvoju i manifestaciji individualnih sposobnosti učenika;

- domaća pomaže u razvijanju vještina za samostalan rad.

Oblici osposobljavanja koji zadovoljavaju zahtjeve modernosti

Moderno obrazovanje postavlja nove zahtjeve za nastavnika: njegove funkcije i uloga u procesu učenja se mijenjaju. stoga inovativni oblici obrazovanja pozvani su preobraziti sam sadržaj aktivnosti učitelja. Postupno, postoji proces usmjeravanja vježbenika za korištenje novih tehnologija. Stoga je primarni zadatak upotreba novih metoda u nastavi, novi pristupi organiziranju i provođenju nastave i samostalnog rada.

Realnosti današnjice pokazuju da moderanoblici obrazovanja prije svega, trebali bi biti usmjereni na razvijanje potrebnih znanja i vještina u procesu značajnih, značajnih i zanimljivih aktivnosti pomoću materijala i informacijskih objekata.

Nesustavne lekcije kako moderanoblici obrazovanja jedan su od važnih sredstava, stvarajući učenike visok interes za učenje. Oni također pomoći da se osloboditi stresa, pomoći u razvoju aktivnosti vještine obuke, emocionalno utjecati na djecu. Zahvaljujući tome učenici čine znanje, čvršće i dublje.

stoga inovativni oblici obrazovanja mogu se prikazati sljedećim vrstama nestandardnih lekcija:

- trening u obliku igara i natjecanja (poslovanje, uloga, KVN, kviz, dvoboj, turnir, konkurencija, utrka releja itd.);

- učenje satova, intervju satova, komentar-sat, analiza lekcije primarni izvori;

- Pouke iz nekonvencionalnog oblika studija materijala (Otkrivenje udžbenik za nastavu mudrosti, itd ...);

- lekcije koje su javne oblike komunikacije (rasprava, prijenosni govor, dijalog, konferencija za tisak itd.);

- lekciju koja simulira aktivnosti institucija (uredničko vijeće, sud, akademsko vijeće);

- kreativna kreativna mašta (iznenađenje, bajka, sat budućnosti).

Učitelj u svom robotu treba kreativno ujediniti obje tradicije i inovacije.