Plan za rad s nadarenim djecom u matematici za akademsku godinu

Sve češće i do danas, postoji potreba za društvom nadarenih ljudi. Ovaj talent može biti razvijen ili minimiziran, ali se prepoznaje u najranijim fazama djetetovog života.

Kako ne uništiti djetetove sposobnosti i sposobnosti

Čovjekovi su talenti jasno izraženi u vrtiću, a roditelji bi trebali pomoći djetetu da uči i koristi svoj talent u pravom smjeru. I, naravno, nemojte dopustiti da te manifestacije nestanu u školi, jer je tu da dijete ulazi u neki drugi stil života, gdje se njegova pozornost prebacuje na neobične stvari. Zbog toga se u školama stvaraju posebni ojačani programi za podučavanje matematike, ruskog jezika, književnosti i drugih predmeta. I ovdje od učitelja je potrebno napraviti plan rada s darovitom djecom u matematici za akademsku godinu. Inače će biti teže pravilno uskladiti dijete i podržati njegove početke.

U učionici

Vjerojatno je svaki učenik primijetio da postoji dijete u njihovoj klasi, pa čak i nekolicina koja malo drugačije misli od ostalih. Oni su najčudniji i vole samostalno raditi. Pa kako bi plan rada s nadarenim djetetom trebao izgledati u matematici, kako ne bi ih odvratio od razvijanja svojih sposobnosti?

Takav se plan razlikuje od općeg u tome što nisu jednostavni matematički problemi postavljeni ovdje, već pitanja koja zahtijevaju logičko razmišljanje i odstupanje od standardnih zadataka. Dijete je sigurnije i bolje se očituje u neovisnom rješenju takvih problema, traži načine rješavanja, pokazuje znatiželju i zanimanje. Obični zadaci mu nisu zanimljivi, dosadno i "gasi" svoje talente. Plan za rad s darovitom djecom u matematici omogućuje vam da svoje vlastito otkriće omogućite da razvijete zanimanje za predmet.

Grade 2

Kako motivirati dijete na mentalni rad? Uostalom, što je mlađi, to je teže paziti na tu temu. Matematika je jedan od onih predmeta koji školska djeca zapravo ne vole. I objasniti im da im je u životu više korisno, često je teško. Stoga, plan za rad s nadarenim djetetom u matematici (razred 2) trebao bi sadržavati zadatke koji bi dijete dovodili u igru, kao da ga neprimjereno nudeći da riješi problem. Primjer: Jež je prikupio 15 zrelih i 8 jaznih jazavaca. Belchonok je sakupio 5 zrelih jabuka, a neobrijan 2 manje od zrelih. Koliko je jabuka podigli Hedgehog i Belchonok? Tko od njih i koliko još jabuka?

rješenje:

1) 15 + 8 = 23 (jež je skupio cijele jabuke).

2) 5 - 2 = 3 (nezrele jabuke skupile Belchonok).

3) 5 + 3 = 8 (sve jabuke su skupili Belchonok).

4) 23 + 8 = 31 (okupio je Jež i Belchonok).

5) 23 - 8 = 15 (više sakupljenih kikirikija).

Odgovor: 31 jajeta Jež i Belchonok okupili su se. Jež je skupio više od 15 jabuka, od Belchonoka.

također plan za rad s nadarenim djecom u matematici (2. razred) treba vas naučiti razlikovati brojeve i količine, izvoditi algoritamske aktivnosti, tražiti veze između navedenih primjera zadataka.

Završna klasa osnovne škole

U principu, svaki učitelj osnovne škole može samouvjereno odgovoriti, u roku od 4 godine od treninga, koji od svojih učenika je darovan s određenim talentima, a tko je manje jedinstven u tome. I djeca se ponašaju drukčije u svom domu i u učionici. Na primjer, dijete kod kuće s užitkom i brzo rješava probleme, gradi modele i u učionici se ponaša pričvršćeno. To je u velikoj mjeri posljedica činjenice da mu je teško otkriti se drugim ljudima. Ali četvrti razred prelazi od osnovne do srednje škole. Plan radi s darovitim učenicima u matematici (ocjena 4) treba ne samo na poslovima visoke složenosti, ali također uključuju kreativne trenutke. Dijete u ovoj dobi ne zahtijeva samo ubrzanu studiju subjekta, već i uvjete za razvoj osobnih karakteristika. Uključite ga u različite tematske igre s brojevima i veličinama, usmjerite ga na mini-klase olimpijade, čine posebne zagonetke ili zagonetke ili charades. Darovita osoba je, prije svega, osoba koja ne oduzima priliku da odbijaju misli. Primjer: Tri sestre imaju jednog brata. Koliko je djece u obitelji? Odgovor: 3 sestre i 1 brat, ukupno 4 djece u obitelji.

Nova faza

Što uključuje plan rada s darovitom djecom u matematici? 5. razred je dob kada je važno konsolidirati djetetovo znanje stečeno. Potrebno mu je omogućiti da pokaže nezavisnost, da mu pokaže da se sada u potpunosti može izraziti. U tom razdoblju školarac počinje aktivno izraziti svoje stajalište, a proces učenja postaje za njega nekakvo natjecanje. Profesionalni učitelj je dužan podupirati i snažno poticati djetetovu želju za predmetom. Provesti razgovor s roditeljima, utvrditi što je studentu najprivlačnije u matematičkim zadacima.

Možda ima svoje omiljene matematičke aktivnosti i nešto mu se daje manje entuzijazma. Obratite posebnu pozornost na to kako se učenik približava matematičkim problemima, gdje ima pitanja, a ne lijeni da trošite vrijeme na odgovore. Zapamtite, u ovoj dobi darovitost djeteta je u teškoćama, on treba pomoć i podršku. Plan radi s darovitim učenicima u matematici mora biti sastavljen u cilju povećanja intelektualnih sposobnosti, a ne da su na mjestu, inače očito proces njihovog izumiranja.

Grade 6

Sljedeća akademska godina donosi novim zadacima. Svake godine sve je teže usmjeriti pažnju učenika na obuku. Ali to neće biti problem ako odaberemo pravi pristup. Plan rada s nadarenim djecom u matematici (6. razred) trebao bi glatko proći do najspecifičnijih zadataka. Za ovu akademsku godinu također je potrebno planirati izvanredne aktivnosti. Napravite plan rada na takav način da je matematika glavna komponenta povijesnih izleta, u igrama, tako da je bila na razini svakodnevnog života. Pokažite studentima da je matematika u svemu. Istovremeno, usredotočite se na dječji intelektualni pristup, na njihovo logično objašnjenje zadataka. Uostalom, često darovita djeca naći nešto novo u rješavanju naizgled običnih i poznatih primjera. Pomozite im u tome!

Grade 7

Kakav je plan za rad s nadarenim djecom u matematici razreda 7? Što je to usmjereno? U ovoj fazi, proces učenja za studenta trebao bi imati stabilan položaj. Želi se poboljšati i razviti još više. Organizirajte nastavni plan i program tako da ima mjesto za matematičke izborne predmete, gdje će se u izvanškolskom vremenu mala skupina riješiti logičnih problema. Pripremite učenike za matematičke olimpijade, dajte potrebne informacije, uputite na dodatnu literaturu. Važno je da dijete može pronaći pravu i objasniti zašto je odabrao taj materijal. Uostalom, plan za rad s nadarenim djecom u matematici usmjeren je ne samo na razvijanje intelektualnih sposobnosti, ali i na razvoj pamćenja i radne sposobnosti.

Primjer: Za vrijeme lekcija iz matematike Victor sanjao: „Ako je moj novac uložiti više polovicu iznosa, a dodati dobiveni iznos od 25 rubalja, onda bih biti u mogućnosti kupiti strip. Pitanje: koliko novaca Vitya ima ako je trošak stripa 115 rubalja?

1) 115 - 25 = 90 (r) - iznos koji je bio u Vityi i polovica njegova novca.
2) 2 + 1 = 3 (mjere) - novac Vity po standardima.
3) 90: 3 = 30 (r) - iznos novca u jednoj mjeri.
4) 30 * 2 = 60 (r) - sve u Viti.

Odgovor: Vitya ima 60 rubalja.

Grade 8

Kakav je plan rada s nadarenim djecom u matematici u 8. razredu? Uključuje nekoliko razina. Tijekom cijele školske godine, potrebno je naučiti studente da obavlja radnje sa cjelobrojnim i djelomični izrazi, kvadratnih korijena, pisati i rješavanje jednadžbi, riješiti numerički i linearnih nejednakosti generirati geometrijske probleme, primijeniti Pitagorin teorem riješiti zadatak izgraditi, pretvoriti grafike, rastavljati jednadžbu kružnice i itd

Svi ti zadaci odnose se na povećanu razinu složenosti, tako da će učenici trebati dodatne sate za njihovo razmatranje i proučavanje. Da biste to učinili, nastavnik mora ispravno distribuirati zadatke za radno vrijeme i vrijeme tijekom lekcije. Opet, kako bi se postigli bolji rezultati, bilo bi lijepo organizirati školske matematičke olimpijade koje će omogućiti studentima da interakciju i pristup kolektivnim zadacima pomažu jedni drugima.

Grade 9

Kakav je plan rada s nadarenim djecom (razina 9)? Prva stvar ovo nastavni plan - izbor zanimanja. Postoji uvjerenje da je dijete prodigies ne napuste školu na kraju 9. razreda, i naučiti do 11., a onda idu na sveučilište. Međutim, završni ispiti čekaju na kraj 9. razreda. Dakle, plan bi trebao biti sastavljen tako da učenici s njom ne samo da mogu dati odgovarajuća rješenja za probleme, već i brzo. Uostalom, konačni ispit traje određeno vrijeme. Potrebno je pažljivo organizirati izvanškolske aktivnosti u kojima će studenti učvrstiti stečena znanja i pokazati da je moguće riješiti isti problem na različite načine.

Plan rada s darovitom djecom u matematici (razred 9) također uključuje lekcije na gradnji tablica, formula, grafikona. Dajemo zadatke tako da ih studenti riješe pojedinačno, a zatim zajednički raspravljaju. Tako jasno možete pokazati da postoji nekoliko rješenja, ali negdje možete pronaći pogrešku i objasniti što je to.

Visoka škola

U posljednjim razredima srednje škole cjelokupni složeni dio matematike je koncentriran. U 10. razredu, u pravilu, se fokusira na proučavanje novih materijala, novih matematičkih jedinica i sustava, au 11. je ogromna ponavljanje cijele školske materijala. Što bi trebao biti plan za rad s nadarenim djecom učitelja matematike u ovom trenutku? Potrebno je sastaviti tako da dobiveni materijal postane potpora budućem diplomantu. Organizirati intelektualna natjecanja, olimpijade, biti svjesni gradskih natjecanja u algebru i uključiti studente u njih.

Važna je točka i dalje izvannastavne konzultacije o ovoj temi. I, naravno, radimo kod kuće, gdje studenti mogu tražiti neovisna rješenja i ne samo da izgovaraju svoje odgovore, nego u praksi pokazuju kako su to postigli. Kada se takav proces odvija u lekciji, mnogi učitelji vide budući znanstvenik ili izvrstan matematičar. A sposobnost nadarene djece da brzo dodaju i množe mnogobrojne figure, a u vašem umu, zabilježite svoje ime, veliko je zadovoljstvo.

Postizanje rezultata

Što bi trebao izgledati plan rada s nadarenim djecom u matematici? Kako učitelj treba započeti s prikupljanjem i što bi trebao biti? Treba jasno opisati rad s djecom po mjesecima, u kojem će se razdoblju akademske godine obavljati te ili druge zadaće. Obavezno imajte na umu ciljeve i ciljeve koji se moraju postići tijekom školske godine. Odabiru se metode i oblici izobrazbe.

Potrebno je provesti upitnik svakog djeteta, njegovih roditelja, da napravi detaljan opis učenika. Stvorite optimalne uvjete kako bi se talent učenika mogao razvijati i težiti naprijed, kontrolirati proces učenja uz pomoć učionice i poslije-satne aktivnosti studenata. Pokušajte detaljno razgovarati s roditeljima o interesima darovitog djeteta, što mu se sviđa, o čemu je zainteresiran i što je apsolutno ravnodušno. I zapamtite, ovo su kreativna djeca, ne mogu se lišiti mogućnosti samospoznaje u drugim pravcima.

Dodatno obrazovanje

Kao što znate, u školi nema vremena za nastavu matematike, jer postoje i drugi predmeti. Škola nije jedini primjer u kojem je potreban plan rada s nadarenim djecom u matematici. Postoje mnoge druge dodatne obrazovne institucije. Na primjer, tema kampa, gdje su djeca poslana u društvu darovitih vršnjaka, ne samo za rješavanje raznih zagonetki, ali u opuštenoj atmosferi podijeliti svoja otkrića i postignuća u matematici. Usput, vrlo dobri rezultati postižu se izvannastavnim radom. Uostalom, za organizaciju takvog procesa, defektologe, psihologe razviti svoj vlastiti plan za rad s darovitim učenicima u matematici, koja uključuje tematske igre, kvizove, natjecanja, povijesne festivalima i seminarima.

Krajnji trenuci

Naravno, nadarena djeca mnogo su lakše nositi se sa zadacima za običnu djecu. I često, ako će naučiti od takvih školskih učenika, tada će se njihov talent prilagoditi sposobnostima svojih kolega. Isto će se dogoditi ako se dijete s normalnim razvojem uključi u isti obrazac kao i djeca s kasnijim. Stoga, plan za rad s nadarenim djecom u matematici mora biti napravljen pojedinačno.

Drugim riječima, djeca s običnim razvojem trebaju naučiti u pojednostavljenom obliku, iako su dobrodošli ako se pokušaju riješiti na teže načine. I važno je zapamtiti da ne samo da će nastavnik vrtića ili učiteljica podupirati razvoj mogućnosti darovitog djeteta na sve moguće načine, ali roditelji bi se trebali baviti i svojim djetetom. I nemojte štedjeti na pohvale, može nadahnuti bilo koga za više.