Pojedinačni plan rada za darovano dijete: opis, značajke i preporuke

Ako radite s djecom, tada već imate neko znanje o psihologiji čovjeka. Nije uvijek obitelj u kojoj dijete živi i odgojeno može otkriti neke svoje talente i sposobnosti, a ponekad i obratno, može "zatvoriti" malog čovjeka. Kako biti?

Značajke rada s djecom

I u školi, unatoč svim metodama, trening je usmjeren na skupinu djece, a ne za svako dijete pojedinačno, pa je teško odmah razmisliti o darovnoj djeci. Kako biste to spriječili, primijenit će se pojedinačni radni program.

Darovita djeca, koja rade na tome, mogu povećati njihov potencijal. Teško, ali moguće, kako kažu. Depoziti koji su dani djetetu prirodi i društveni okoliš koji ga okružuje čine osobnost, pokazuju stupanj nadarenosti pojedinca. Kako raditi s nadarenim djecom? To zahtijeva toleranciju, promatranje i strpljenje, sve će doći s vremenom.

Kako primijetiti značajke djeteta?

Ako je dijete je darovano, on je pokušavao sudjelovati u raznim aktivnostima od djetinjstva, ima više energije u njemu. Usredotočuje se na stvari, razmišlja o svojoj svrsi, odražava se na ono što vidi, percipira okoliš bolje od svojih vršnjaka. U ovom je dobu važno koristiti individualni plan raditi s nadarenim djetetom.

Budući da je još uvijek mlad, pažnja posvećuje svakom zvuku i šuškanju, za svaki pokret kod njega, pogotovo ako nikada prije nije čuo niti vidio ništa slično. Dječak se ne sviđa mirno sjediti, nemoguće je mirno sjediti za stolom ili ga spavati.

Usput, o snu, darovita djeca provode malo vremena za spavanje, oni ustati rano za početak, sjedni, puzati, hodithellip- Kada dijete počne govoriti, on je vrlo odrastao odražava i izražava svoje misli, u njegovim vokabular riječi mnogo više od toga njegovih vršnjaka. Darovita djeca obično se nazivaju "zašto", jer postavljaju puno pitanja roditeljima i članovima druge obitelji.

Osim toga, imaju dobru memoriju, brzo zapamtite književne djela i sjećaju ih se dugo. Dakle, s događajima: mogu detalje razmatrati ono što se dogodilo davno, koje su drugi ljudi već zaboravili. To vam omogućuje da individualno radni plan primijenite s nadarenim djetetom od ranog doba.

U djece, rano očituje kreativnost, žele stvoriti (privući, pjevati, svirati instrument, ples, skulptura u glini i stvoriti nešto s vlastitim rukamihellip-), učiniti ono što bi mogao izraziti svoje duboke osjećaje i emocije.

Dječak želi

Perfectionism je glavna kvaliteta darovitog djeteta. U tome postoje i pozitivne i negativne strane. Od ranog doba, darovita djeca žele da rezultat bilo koje od njihovih aktivnosti bude savršen, a ako nešto pođe krivo, oni ga uzmu i preoblikuju. Zbog želje da budu bolji od svih, njihovo se samopoštovanje vrlo rijetko ne smanjuje. Djeca zaista žele više pažnje posvetiti nego drugima. Oni postavljaju ciljeve za sebe, što je često nemoguće postići zbog nekih okolnosti. Ponekad misle da podcjenjuju, ne vole da vjeruju da su riječi i geste drugima u njihovoj osobi namjeru uvrijediti ili povrijediti osjećaje koji su zapravo obično nije slučaj.

Negativna strana također uključuje činjenicu da je darovita djeca prezirna prema djeci čiji je intelektualni razvoj niži od njih.
Darovnost djece na visokoj razini obično se pretvara u talent. Zato, kad su u interakciji s takvim malim čovjekom, koriste plan za individualni rad s nadarenim djetetom. Kako stvoriti takav program nastave?

Prvi koraci

Kako bi napredak društva ne bi trebao stajati mirno, potrebno je ostaviti vrijednu zamjenu za sebe, njegovati novu generaciju. Društvo treba ljude ne samo iz kategorije "običnog rada", već i novih znanstvenika, briljantnih izumitelja, znanstvenika i biologa, talentiranih umjetnika i plesača. Dakle, pored obrazovnog programa za darovite djece i mladeži u školama, gimnazijama i lyceums obično nude bilo koje šolja dječju inicijativu (knjižničarstvo, kazališne skupine, radionice slikarstva i glazbe udruge mladih prirodnjaka, radionica, okruglih stolova, natjecanja "tjedana" i mnogo, mnogo više). Muškarci jako vole neke teške zadatke i zadatke i ne mogu podnijeti ako im se odmah daju odgovori, oni sami mogu pronaći odgovor. Kako bi neka osoba bolje apsorbirala znanje i poboljšala svoje vještine, potreban je individualni program rada s nadarenim djecom, značajke i nijanse moraju se stalno poboljšavati. Ovdje su tri verzije obrazovnog procesa, koji su, prema mišljenju stručnjaka, vrlo pogodni za darovitu djecu.

Mogućnosti programa

1. Ubrzani proces učenja. Razvijena je na principu: "Što učitelj brže prezentira studentski materijal, to brže nadareno dijete može razumjeti". Ali takav proces učenja može biti opasno jer djeca u potpunosti prestaju s izborom i zaboraviti maštovito i kreativno razmišljati.
2. Drugi pojedinac plan za rad s nadarenim djecom sugerira motivaciju za dublje proučavanje većeg radijusa materijala.
3. Potpuno novi program rada s nadarenim djecom, čiji plan ima i druge materijale koji uopće ne presijecaju ono što se podučava djeci s običnim sposobnostima.

Već danas vidimo velike promjene u obrazovanju. Dečki koji su otišli u prvu klasu pohađali su školu pet ili šest lekcija, budući da su neke klase i šalice uvedene kao obvezne predmete za prvog razreda.

Što još može pomoći?

Istraživačke aktivnosti i individualni plan rada s darovitim djetetom mogu pomoći u svakom pogledu na razvijanje razmišljanja malog genija. Pouka "Svijet oko", naravno, ima za cilj pomoći djetetu da se reinkarnira u pravi istraživač i nauči nešto novo, zanimljivo. Osim toga, možete pitati svoje dijete da izvrši bilo koju od prezentacija na računalu u „Moja obitelj”, „Moja škola”, „Od prvog rujna i dohellip-”, „Kako sam proveo svoj ljeto” i još mnogo toga. Također, kako bi se utvrdile stvarne vođe među pojedincima, školama, lyceums i gimnazijama koriste individualni plan rada s darovitim djetetom, uključujući i Olimpijske igre i natjecanja ove vrste, pobjednici koji idu na natjecanje među školama u gradu s drugim kolegama. Osim toga, postoje i olimpijade koje možete izvesti na mreži ili poslati rezultate svog posla e-poštom.

Zadatak učitelja

U objašnjavanju raznolik novi materijal nastavnik treba staviti dijete u situaciji „tromost misli” da je sam učenik bio u mogućnosti da ga nadvladati, kako prepoznati problem, da razumije što se događa i, iskoristivši jednu od mentalnih operacija (za usporedbu, generalizacije, analizhellip-), da se riješi problem, što je prije stavite ga.Glavna stvar koja daje individualni plan rada s darovitim djetetom je motivacija za samostalno stjecanje znanja i vještina i poticanje za to.
Nakon što je talent, naravno, slijedi genij. Kolika je povijest koju poznajemo genijalnih ljudi koji nisu samo izumili, stvorili nešto novo za društvo, ali ostavili za sobom čitavu era!

Pojedinačni programi

Individualni plan rada s nadarenim djecom trebao bi odgovarati potrebama jedne osobe i skupine djece općenito:

• Obvezna provedba dugoročnih i kratkoročnih programskih ciljeva.
• Kontinuirano sudjelovanje i poboljšanje programa od strane svih nastavnika.
• Daljnje osposobljavanje svih nastavnika pomoći će da produktivnije primjeni plan rada s nadarenim djecom osnovne škole.
• Nije potrebno štedjeti novac za unapređenje kvalifikacija nastavnika, plaće stručnjaka u svom području, novim materijalima, literaturi i nastavnim sredstvima potrebnim za provedbu programa.
• Nemojte se ograničiti na bilo koju vrstu učenja. Trebao bi biti raznih tehnika koje razvijaju djetetovo kreativno razmišljanje.

Nastavnik koji preuzima odgovornost za rad s darovitima treba biti vrlo oprezan da se primjetiti sve detalje u promjene i napredak obuke aktivnosti djeteta. On mora održavati prijateljske odnose s roditeljima ili osobama s njihovim nadomjestakima kako bi imali kontakt točke s djetetom ne samo u školi. Učitelj bi trebao biti ljubazan i osjetljiv učitelj koji će uvijek gurati u pravom smjeru.

Potrebno je znati psihologiju i darovite djece i djece uopće, spremnost i iskrenu želju za radom s djecom koja imaju određenu darovitost. Učitelj mora postati fleksibilniji, tako da u slučaju da se programska organizacija rada s nadarenim djecom može prilagoditi za određeno dijete, ovisno o njegovim individualnim potrebama i podacima. Učitelj bi uvijek trebao biti spreman ponuditi pomoć i tražiti pomoć. Nema ništa sramotno u tome što učitelj neće samo reći djeci nešto novo, već i naučiti nešto od njih.

Najvažnija stvar

Darovita djeca mogu imati mnogo pribora, ali glavna stvar je da oni imaju visoku intelektualnu razmišljanja i razvoj mašte kako bi stvorili nešto posebno i kreativno. Stoga treba obratiti pozornost na učitelje na poslu. No, ne zaboravite da podižete dobro zaokruženu osobnost pa morate obratiti pažnju na sve spektre učenja.

Svako dijete ima neku vrstu urođenog talenta. Naš zadatak je razmotriti ovaj talent. Genius ljudi su glavno blago svakog društva. Ne zaboravite da djeca apsorbiraju sve kao spužve, pa je važno i kakav je primjer mlađe generacije dano više iskusnih. Obrazovne institucije, institucije za dodatno obrazovanje i, naravno, roditeljstvo - sve stvari koje će pomoći mali čovjek steći nova znanja i vještine kako bi postali nešto veliko u ovom velikom svijetu.