Kako vi radite sa svojim roditeljima u školi?

Rad s roditeljima u školi

Može se reći da je učitelj također djelomično praktični psiholog. Da bi učinkovito radio sa studentima, mora znati i uzeti u obzir ne samo svoje individualne karakteristike, već i ono što im je blisko okruženje. Dužnosti nastavnika razreda uključuju proučavanje svega što se tiče učenika, jer može donijeti stvarne rezultate u obrazovanju.

Rad s roditeljima uključuje, prije svega, upoznavanje sa sastavom obitelji, uvjetima boravka, odnosima među članovima. Ovo je važno kako bi se moglo pretpostaviti što točno utječe na formiranje djetetovih osobnih osobina. U većini slučajeva, roditelji su spremni doći u kontakt s učiteljima i školskog psihologa, osobito ako ste shvatili da je u trenutku može imati pozitivan utjecaj na djetetov boravak u školi, na njegov odgoj. Obračun individualnih obilježja u obrazovnom procesu vrlo je ozbiljna točka koju učitelji ne bi smjeli zaboraviti.

Ne manje važan zadatak koji učitelj klase obavlja sa svojim roditeljima je obrazovanje odraslih osoba u pedagogiji i psihologiji djece. Naravno, mnoge odrasle osobe s pojavom djeteta u obitelji počinju čitati posebnu literaturu i vode ih preporuke za obrazovanje koje su dane u njemu. Međutim, kada osoba s pedagoškim obrazovanjem i radno iskustvo, čak i mali, u određenoj sferi daje određene savjete i usmjerava roditelje u potrebnom smjeru, donosi mnogo više praktičnih rezultata.

Oblici prosvjetljenja mogu biti različiti. U osnovi, naravno, roditeljski sastanci. Međutim, ne bismo ih trebali uvijek izvoditi u "klasičnom" obliku. Dokazano je da se veći učinak može postići kada rad s roditeljima uključuje nestandardne metode i metode. Na primjer, neki nastavnici praksa održavanja sastanaka u obliku seminara, treninga, radionica, aukcija ideja, i tako dalje. D. Prednost u ovom slučaju će biti poziv na školskog psihologa, koji će biti u mogućnosti upoznati roditelje s osobitostima njihove djece, karakterizira određene dobi, odgovoriti na izlaze iz njih pitanja o obiteljsko obrazovanje. Učitelj može pokriti takve događaje razne teme, od teorijskih problema u razgovorima s odraslima u pogledu međuljudskih odnosa u razredu.

Trenutačno, rad s roditeljima uključuje njihovu aktivnu angažiranost u upravljanju školskim aktivnostima. Tako se u odgojno-obrazovnim ustanovama stvaraju upravni odbori, koji također uključuju predstavnike uprave i srednjoškolaca. Funkcije ove grupe su rješavanje financijskih i organizacijskih pitanja.

Najaktivniji roditelji mogu ući ne samo u učionicu, već iu školu roditelja. Mogu postati pouzdana podrška učiteljici: pomoći će vam organizirati praznike, izlete i druge događaje.

Duh psihologa s roditeljima dovoljno je važan. Može se provoditi u različitim oblicima: od individualnih konzultacija i dijagnostike do grupnih treninga. Ako imate problema učenik u učenju ili ponašanju u školi razrednik obično potiče roditelje na razgovor s psihologom koji može pružiti potrebnu pomoć za otklanjanje posao, ili u pravom smjeru.