Alfabetska analiza riječi: kako pomoći djetetu da ga ispuni?

Zvučno-abecedna analiza riječi neophodan je dio poučavanja. Ova vještina u školi počinje formirati od prvog razreda i nastavlja se tijekom čitavog treninga. Uostalom, to je temelj čitanja i pisanja. Međutim, vrlo često takva analiza riječi uzrokuje poteškoće ne samo kod djece već i kod roditelja. Stoga ćemo pokušati utvrditi što ova operacija uključuje i kako pomoći djetetu da ga bolje svlada.

Ako počnete raditi s predškolskim ili prvoklasnim učenicima, prije svega trebaju odrediti i korelirati broj pisama i zvukova. Osim toga, potrebno ih je klasificirati vokala i suglasnika, a potonji, zauzvrat, razlikuju se u meko i tvrdo, gluho i zvučno, i tako dalje.

Vrlo je važno objasniti djeci razlike između zvuka (ono što kažemo i čujemo) i pismo (ono što čitamo i pišemo). To je bolje učinjeno u obliku igre, jer je u osnovnoj školi vrlo važna motivacija za nastavu. Tradicionalno, u udžbenicima koji poučavaju pismenost, pisma su pisana u različitim bojama. Oni koji označavaju zvukove vokala najčešće su prikazani crvenom bojom, a suglasnici - plave ili zelene. Suvremene tehnike također su, u većini, usvojile tu tradiciju.

Analiza zvuka riječi uzrokuje poteškoće za učenike srednjih škola, ako u jednom trenutku nije razumio osnove ove operacije. Dakle, on je vidio da je većina grešaka kod djece događa u riječima, tamo gdje je slovo „b” i „b”. Činjenica je da na ruskom jeziku ne označavaju određene zvukove, nego služe kao "separativne" svrhe (prijelaz, blizzard). Isporučeno nakon što je suglasnik "b" pokazatelj njegove mekoće (kljuna). U takvim će se slučajevima broj slova i zvukova u riječi naravno razlikovati. Potonji će biti manje - nakon toga na pismu označenom kao hemoglobina, u govoru će zvučati baš kao meko H”.

Analiza zvučnog slova riječi počinje određivanjem broja slogova u njemu, kao i odnosom slova i zvukova. Potonji su na pismu kvadratne zagrade. Pokušajmo pogledati analizu s primjerom riječi "pismo".

U toj riječi postoje 2 slogova: pismo. Ovdje su 6 slova i 5 zvukova. Zatim ćemo analizirati i karakterizirati svaku od njih zasebno.

Slovo "P" je suglasnik, označen je gluhim zvukom, koji je u ovom slučaju blaga. "A", samoglasnik, stoji u neustrašivom položaju. "C" - suglasni zvuk, mekan (naznačeno na pismu uz pomoć "b"), gluh. "M" - suglasnik, zvučan, teško. "O" je samoglasnik, stoji u šoku.

S vremenom analiza apsorpcije zvuka riječi postaje složenija, a dodatni su zadatci poput "MOET", "VUYUGA", itd., U kojima E, E, Y, Y uključuju dva zvuka odjednom. Moram reći da ti slučajevi uzrokuju poteškoće za mnoge učenike. Stoga je potrebno zapamtiti takve situacije. To uključuje riječi kada su E, E, 10, H odmah na početku riječi, a također nakon L i b ili samoglasnika.

Prije nego što možete napraviti analizu zvučnog slova riječi, morate ga izgovoriti naglas. Nemojte automatski prevoditi slova u zvukove, jer to može dovesti do pogrešaka. Nemojte odmah početi s teškim slučajevima. Za početak, dijete mora naučiti elementarne stvari i dovesti ih do automatizacije. Također, imajte na umu da se karakteristika ne daje slovima, već zvukovima.