Fonetsko-fonemska nerazvijenost govora - kršenje u izgovoru zvukova i percepcija fonema u uhu

Roditelji su sretni kada njihova djeca počinju izgovarati prve zvukove, zatim slogove i jednostavne riječi. Ako je sladak dva-tri godine dijete kaže „fyfka” umjesto „gruda” ili „boja” umjesto „rak”, ona se smatra normom. Ali ako je dijete okrene četiri ili pet, ali on još uvijek ne može reći mnogo zvukova, iskrivljuje riječi ili govori, tako da je teško razumjeti, možemo sa sigurnošću može dijagnosticirati FFNR. Ova kratica označava fonetsko-fonemsku nerazvijenost govora. Ta povreda nije tako bezopasan kao što se čini nekim mama i tate. Ako dijete nije u mogućnosti aurally razlikovati slične sondiranje foneme, to gotovo uvijek ga izaziva teškoće u pisanju i čitanju, kao i memoriranje rečenica, pjesama. Teško je da se takvo dijete prilagodi u školskoj zajednici, au budućnosti se ostvaruje u životu. Stoga je potrebno prilagoditi FFDR, pa čak i u predškolsku dob.

Ovaj članak pruža informacije o tome zašto djeca imaju abnormalnosti u izgovoru i koje metode postoje da bi se ispravio taj nedostatak.

Fonetsko-fonomska nerazvijenost govora u govornoj terapiji: što je to?

Postoji jasna definicija onoga što čini FFAR. U govornoj terapiji to znači kršenje osobe u procesima stvaranja jezičnog sustava izgovora, uzrokovanih nedostatcima u slušanju i izgovoru fonema. Objasnit ćemo, što je fonem. Ovaj pojam znači minimalnu smislenu jedinicu jezika i na neki način odgovara pojmu "zvuk". Roditelji su uvijek iznenađeni kada čuju beba savršeno s dijagnozom „kršenje fonemske ušima.” Činjenica je da postoje dva pojma slušnog - biološkog (sposobnost percipiranja zvukova iz okolnog svijeta slušanjem organa) i fonemije (sposobnost jasno razlikovanja i analize fonema). Ako je slomljena, djeca dobro čuju govor odraslih, ali ne mogu razlikovati slične zvukove, na primjer, "k" iz "g" ili "b" iz "n". Kao rezultat toga, oni ponavljaju i ne sjećaju se onoga što im je reklo, već kako su čuli ono što je rečeno. Istodobno, intelekt djeteta može biti na razini koja odgovara dobi.

klasifikacija

Poremećaji govora mogu biti blage, umjerene i teške.

Svjetlo se promatra kada dijete ne može razlikovati i izgovoriti samo neke, posebno složene foneme ili njihove kombinacije.

Središnji oblik dijagnosticira se poremećaji analiza zvuka ozbiljnije. U ovom slučaju, dijete ne razlikuje i ne izričito izgovara značajan broj fonema. Pri čitanju i pisanju ta djeca određene pogreške ne reproduciraju točno riječne riječi.

Tešku razinu karakteriziraju duboki fonetički poremećaji. Djeca s ovim problemom ne razlikuje foneme po uhu, ne znam kako ih rasporediti u riječima, da se utvrdi njihov redoslijed, da se formira slogove u riječi. Gotovo uvijek, s teškim stupnjem FFNR-a, govor djece isključen je i teško razumljiv od strane drugih.

razlozi

Fonetsko-fonemska nerazvijenost govora je kvar koji je kongenitalan ili stečen. Kongenitalne bolesti mogu nastati iz sljedećih razloga:

- neke nasljedne bolesti;

- u trudnoći teška toksičica;

- različit faktor rhesusa krvi u djeteta i majci;

- složenih porođaja u kojima nastanu ozljede novorođenčadi;

- fetalna asfiksija;

- zarazne bolesti i emocionalni stres u žena tijekom trudnoće.

Stečena fonetsko-fonemska nerazvijenost govora je mana koja se stvara pod utjecajem društvenih, domaćih i drugih okolnosti u kojima se dijete diže. Uzroci nerazvijenosti govora u djeteta mogu biti sljedeći:

- ozljede organa govorni aparat;

- nepovoljne društvene i, kao posljedice, životne uvjete u kojima dijete živi;

- dvojezičnost u obitelji;

- nedovoljni uvjeti za govor (dijete ostaje samostalno danima, s njim praktički nije angažiran);

- nedostatke u izgradnji denticije;

- psiho-traumatskih situacija;

- bolesti slušnih i vizualnih aparata (dokazano je da većina djece s vida i / ili problema s sluhom ima FFNR).

simptomi

Fonetsko-fonemska nerazvijenost govora nije samo nedostatak govornog jezika djeteta. Takva patologija može signalizirati ozbiljne povrede zdravlja male osobe, kao što su:

- bifurkacija usana i / ili nepca;

- previsoka nepca (nazvana gotika);

- nedostatke ugriza;

- kašnjenje u sazrijevanju središnjeg živčanog sustava (ne smije se miješati s cerebralnom paralizom);

- bolesti organa i sustava.

Djeca s FFNR mogu imati takve značajke ponašanja i komunikacije:

- neizrazita artikulacija (govorni aparat ne može ispravno reproducirati fonem);

- nestabilnost pozornosti;

- Teškoće pri prebacivanju iz jedne okupacije u drugu;

- sužavanje memorije;

- teškoće u razumijevanju i objašnjavanju apstraktnih pojmova;

- kompleksnost u odvojenom izgovoru fonema iz predložene riječi;

- pogreške u korištenju prijedloga i formuliranja riječi u traženom slučaju.

U ovom slučaju dovoljna je leksička zaliha za njihovu dob.

Koje su vrste FFNR-a

Fonetsko-fonemska nerazvijenost govora u predškolskoj djeci i mlađoj školskoj dobi očituje se takvim kršenjima reprodukcije zvuka:

- stalna zamjena teškog za njih zvuče jednostavnije (ne "slika", već "kaltina", a ne "bug", nego "zuk");

- permutacija riječi zvukova (ne "još", već "policajac");

- riječi pojednostavljenje eliminacijom tih posebnih slogova (ne „urar” i „chaschik”, a ne „podići” i „Poma”);

- "Gutanje" pojedinih zvukova riječima (ne "raketom", već "akta", ne "kompotom", već "kapuljačom");

- Neodrživa uporaba fonema (u nekim slučajevima dijete ih može ispravno izgovoriti, u drugima - s pogreškama);

- miješanje zvukova;

- zamjena nekoliko zvukova odjednom (npr., zvuk "sh", a također "c" i "h" izražavaju se kao "t").

- zamjena slogova s ​​teškim izgovorom fonema (ne "šešir", već "snap", ne "šalica", nego "sissy").

Govor djece s FFNR je, kao da je zamagljen, njihova izričaja nije jasna. U budućnosti, oni promatrati disgraphy, to jest, oni napisati ne kao oni ispravno, ali kao što čuju.

dijagnostika

Kršenje reprodukcije zvuka u djece bez liječenja može biti ozbiljan problem i morate ju ozbiljno shvatiti. U prisustvu takvog nedostatka, dijete mora proći sveobuhvatni pregled s posjetom liječnicima logopeda, ENT-a, oculista, neurologa i pedijatara. Posebna govorna kartica umetnuta je u maleni pacijent, gdje liječnik bilježi informacije o tijeku trudnoće u majci, osobitosti porođaja i razvoju prvog mjeseca života.

ENT mišljenje o stanju slušno pomagalo, optičar bilješke da li postoje problemi s vidom, a pedijatar - prisutnost ili odsutnost komorbiditeta.

Osim toga, ispitat će se stanje i mobilnost pacijentovog artikulacijskog aparata i procijeniti stanje vokalnih i respiratornih funkcija.

Logoped provođenja ispitivanja koji određuju kakav kršenja zvukoproiznosheniya ima dijete (zamjena glasa, njihova zbunjenost, distorzije, i tako dalje).

liječenje

Kada se utvrdi dijagnoza "FFNR", djeca dječjeg vrtića upisuju se u posebnu grupu za govorne terapije, gdje se njima bavi govorni terapeut. Ispravljanje fonetsko-fonemske govorne nerazvijenosti provodi se u tri faze:

1. Pripremni. Nastavnik provodi niz aktivnosti koje jačaju dečki izgovor zvukova ih već savladali (samoglasnike i suglasnike, tvrde i meke), nudi posao u razigran način djeca razvijaju svoje Fonemska percepciju tih zvukova, njihovu analizu.

2. Razlikovanje. U ovoj fazi djetetu se nudi da uspoređuju uho dobro poznati fonem sa bliskim zvukom. Posebnu pažnju treba posvetiti zvukovima vokala, o ispravnom izgovoru čija jasnoća govora kao cjeline ovisi.

3. Završni. Ova faza je najteža. Dijete uči koncepte „stil”, „zvuk”, „riječ”, studija, što su zvukovi koje određuje broj riječi, obavlja analizu i sintezu slogova, učenje za promjenu riječi zamjenom vokala ili suglasnike (na primjer, „Poppy” - "Lacquer", "wave" - ​​"shaft").

Motorna ruka pomoći djeci s FFNR-om

Apsolutno pouzdano utvrđeno da stupanj stvaranja preciznih i sitnih pokreta prstiju izravno utječe na FFNR u govornoj terapiji. Što to znači? Ljudski govor rezultat je ujedinjenog rada mnogih odjela mozga, koji daje naredbe artikulatornim organima. Znanstvenici su otkrili da u djece čija fine motoričke sposobnosti prstiju odgovaraju dobi, razvoj govora također zadovoljava standarde. Stoga djeca s FFNR moraju provoditi nastavu koja razvija motoričke sposobnosti:

- igre s prstima;

- Gimnastika za ruke i prste;

- Posebne vježbe (presavijeni mozački likovi, zrnati zglobovi, oblikovanje od plasticina, slike slikanja).

Artikulacijska gimnastika

Svrha takvih vježbi je ojačati mišiće artikulacijskih organa dijete (jezik, usne, meki nepce), razviti njihovu pokretljivost i podučiti ih diferenciranim pokretima. Vrlo je pogodno izvoditi vježbe ispred ogledala ili pomoću posebnih predmeta (medicinska spatula, obična žlica, bradavice i drugi). Na primjer, zvuk "sh" može se naučiti izgovoriti uz pomoć takvih vježbi:

1. "Ograda" (rastegnuti usne u osmijeh tako da su zubi vidljivi iznad i niže, a zatim ih stegnuti).

2. "Prozor" (otvorite usta tako da su vidljivi i gornji zubi i niži zubi).

3. "Spatula" (otvorite usta, širite jezik na donjoj usnici i recite "pet-pet-pet". Držite jezik do broja 10).

4. "Kup" (potrebno je otvoriti usta širom, podići jezik tako da ne dodiruje zube i pokušati podići svoje rubove i vrh).

5. „Delicious pekmez” (široko otvorenih usta, lizanje usne, kreće jezik nije lijevo-desno i gore-dolje).

Prognoza i prevencija

Kako bi se izbjegle odstupanja u razvoju govora djeteta, potrebno je redovito provoditi nastavu s njim. U prvim mjesecima života se sastoje od masaže prstiju, u stalnom razgovoru s djetetom. Nadalje, dodaju se različite igre, koje odgovaraju dobi, čitanju knjiga i tako dalje. Važna je točka redovitog posjeta pedijatru i uskim specijalistima kako bi se identificirale eventualne abnormalnosti u ranoj fazi. Ako se ispravak govora djeteta pokrene na vrijeme, u pravilu, nedostaci su u potpunosti uklonjeni.