Razvoj djeteta u 5,5 godina. Značajke razvoja djece

Značajke razvoja djeteta u dobi od 5,5 godina sugeriraju puno poteškoća, no dijete je već vrlo sposobno i aktivno, pa ako se nastave provode pravilno, informacije će ih primiti. Moramo to učiniti tako da se zainteresira za mogućnost jednostavnih stvari, a učinak učenja premašiti očekivanja.

Načelo postupnog razvoja

Većinu vremena trebate dodijeliti zanimanju s onim stvarima koje dijete najviše voli. Ako još uvijek cijeni igre i zabavu, to znači, uz njihovu pomoć, neophodno provesti postupni razvoj djeteta u 5.5 godina, njegovu pripremu za školu. Obuka bi trebala biti zanimljiva, uhvatiti i ne pokvariti raspoloženje.

Intelektualni razvoj djeteta u 5,5 godina određuje različite procese spoznaje okolnog svijeta. Pažljivost igra posebno važnu ulogu u ovom aspektu, a potrebna je i marljivost. Ako dijete u toj dobi već posjeduje navedene osobine, moguće je sa sigurnošću reći da će razvoj djeteta biti brz i zanimljiv, što će značiti značajan napredak.

Značajke pozornosti

Opći razvoj djeteta u 5.5 godina još je uvijek nesavršen jer ne zna kako se ispravno usredotočiti. Dijete može najprije slušati ili gledati pokrete odrasle osobe, ali vrijedi se dogoditi s bilo kojim ometanjem, čim nestane pažnja, a dijete počinje da se uključi u izvanjske poslove ili postaje omesti. U procesu intelektualne formacije, u kojem odrasli često primjećuju razvojne značajke djeteta u dobi od 5,5 godina, treba imati na umu da mobilnost, česte promjene u vrsti aktivnosti temeljni su čimbenici u postizanju maksimalnih rezultata. Stoga, trebaju posvetiti dovoljno vremena.

Jedan od glavnih zadaća, koji osigurava razvoj djeteta u 5,5 godina, usredotočuje se na trajnu formaciju dragovoljna pozornost. Dijete ne samo da treba imati želju za znanjem, već i svjestan svoje odgovornosti i odgovornosti za primanje znanja koje mu pružaju aduti. Neophodno je navesti djetetu na činjenicu da je dužan obavljati bilo koji posao na kvalitativan i marljiv način, obaviti svaku vježbu, bez obzira na to voli li to ili ne.

Što treba učiniti kako bi proces učenja bio učinkovitiji?

Trebalo bi postupno formirati sposobnost djeteta da se produlji koncentracija pažnje. Veliku ulogu u ovom procesu igraju zanimljive igre i poučavanje svjetlosnih lekcija. To će pomoći bebi da se navikne na činjenicu da mora zapamtiti podatke kako bi ih mogao koristiti i uvijek se sjetiti kada je to potrebno.

Od velike važnosti je formiranje sposobnosti da se prebaci iz jedne vrste djelatnosti u drugu, a ne po volji, ali na zahtjev odraslih. Možeš početi razvijati u djetetu sposobnost da se usredotočite pažnju na nekoliko predmeta odjednom, ali to ne možete pretjerati.

Percepcija vremena

Neophodno je raspored dijaloga djeteta na vrijeme, jer je već potrebno razmišljati o tome kako će se razvijati školska djeca. Odvojeni planovi za svaki dan, također je poželjno slikati sve predložene vježbe i postignuća tjedno i mjesečno, moguće je planirati godinu dana unaprijed.

Sam dijete ne zna kako analizirati koliko je komplicirano bilo kakvo djelovanje i koliko dugo to traje. Tako da je dijete od 5,5 godina vidljivo naučilo sve informacije, razbijalo svoje stereotipe, morate mu pokazati da je stvarno teško naučiti određene riječi, tjelesne vježbe ili druge radnje koje na prvi pogled izgledaju lagane. To će pomoći budućem djetetu da pravilno planira vrijeme za odmor i studiranje.

Preporučljivo je, uz pomoć različitih igara, pokretnih i intelektualnih vježbi, pružiti djetetu mogućnost samostalne izgradnje odnosa uzročno-posljedičnih. Čak i ako to učini nesvjesno, otkrit će različite aspekte svoje podsvijesti koji utječu na organizaciju vremena.

Neodobreno pamćenje

Djevojka od 5 godina može lako i brzo sjetiti što je zaista zanimljivo za nju. Čak i svijetle uspomene izbrisane su iz sjećanja djeteta vrlo brzo, tako da kroz vrijeme zaboravlja čak i najvažnije događaje. Roditelji se često iznenađuju takvim značajkama u ponašanju djeteta, no treba imati na umu da je ta percepcija stvarnosti fiziološki opravdana u njegovu tijelu.

U dobi od 5,5 godina, druga djeca se međusobno razlikuju po prevladavanju nekih vrsta memorije. Neki se mogu pohvaliti vizualna memorija, to jest sposobnost reproduciranja primljenih informacija, prikazujući pred očima bilo koje slike. Neki imaju posebno razvijenu slušnu memoriju. Također postoje djeca koja su vrlo emocionalna, stoga, kada dođe do snažnog dojma, dugo čuvaju događaj koji je izazvao nešto veliko ili neuobičajeno. Kada se nastave održavaju nastave, preporučljivo je poduzeti mjere za razvoj svih vrsta memorije, posebice obraćajući pažnju na one aspekte koji su nesavršeno razvijeni kako bi dijete najbolje prilagodljivo u društvu i sposobno za učenje.

Razvoj govora

Često djeca ne mogu izgovoriti apsolutno sve zvukove ispravno. To možete provjeriti jednostavnim otvaranjem abecede i moljenjem djeteta da pročita sva slova. Na one koji mu se čine najtežim, morate se zaustaviti na nastavku treninga. Potrebno je neprestano ponavljati točan izgovor pismo ili zvuka, zanimljivo i jasno objasniti što je povezano određeno značenje. Ako se dugoročni uspjeh ne očituje, preporučljivo je što prije kontaktirati kvalificiranog logopeda.

Učenje čitanja

Tipično, djeca u dobi od 5,5 godina pokazuju nezamjenjivi interes za različite knjige. Ponekad su zainteresirani za slike, ali često pokušavaju čitati slova i shvatiti što je zanimljivo napisano u određenom primjeru. Ako roditelji stalno razgovaraju s djetetom, pročitaju mu zanimljive priče za svoju dob, on će sigurno htjeti naučiti kako to učiniti. To će ubrzati socijalni razvoj djeteta. Kako bi se došlo do takvog znanja, potrebno je pjevati s bebom svjetlom i kratkim pjesmama ili naučiti jednostavne stihove. Poželjno je zatim recitirati ih na dječju matineju tako da dijete (na primjer, djevojka od 5 godina) postupno razvija dobar rječnik.

Značajke obrazovanja djece

U dobi od 5,5 godina, već možete poučiti dijete da sakupi kockane kocke slovima abecede. Dopušteno je postupno formirati čak i kratke riječi, ali ne preopteretiti svoju psihu s kompleksom trening fokus i pamćenje, jer kad se naglasite, znanje će postupno zaboraviti. Potrebno je intenzivirati razvoj djetetove osobnosti. Ako proces poboljšanja djetetovih intelektualnih kvaliteta i učenja čitanja prolazi postupno, onda polako, ali dugo se prisjeća svega što su ga odrasle učile. Preporučljivo je provjeriti je li dijete zabilježilo sva slova i ne zbunjuje ih. Ako se primijetite neke praznine u znanju, trebate ih ispuniti, neprestano podsjećajući vaše dijete o značenju slova ili riječi.

Kad odrasla osoba čita na dijete naglas, mora odabrati svijetle knjige, isporučene s zanimljivim slikama i ilustracijama. Zanimljive priče također su važne. Dječak će intenzivno učiti ovu vještinu, budući da je dob 5,5 godina uvijek predisponiran na ovo. Poželjno je nenametljivo ispraviti pogreške djeteta, nadzirati ispravnost sjećanja na neke značajke, tada će učinak učenja biti uporan.