Dječji vrtić. Kratkoročni projekt u 2 junior grupe

Već više od godinu dana, nastavne metode poput dizajna uspješno se koriste u općim školama. Ali ovdje u predškolskim ustanovama ova je praksa novost. Koje značajke treba uzeti u obzir prilikom organiziranja ove aktivnosti u DOW-u, kao i način provođenja kratkoročnog projekta u 2. junior skupini, raspravljat ćemo u ovom članku.

Projektiranje u vrtiću

Prvo, trebate razumjeti što je to način projekata? Dječji psiholozi su dokazali da dijete doslovce od rođenja mora ne samo oponašati odrasle, već i očitovanje vlastitih želja, realizaciju ideja. To je rad na projektu koji omogućuje djetetu da stekne potrebna nova znanja za naknadno nezavisno rješavanje zadatka.

Razvrstavanje projekata na razne osnove, na primjer:

• prema sadržaju;
• pomoću metode;
• po prirodi sudjelovanja djeteta;
• po broju sudionika;
• po dobi djece;
• po trajanju.

Dječji vrtić: kratkoročni projekti (2. junior skupina)

Kratak projekt traje duže od dva tjedna, često se vrlo često ostvaruje tijekom jednog ili više klasa. Kratkoročni zadatak može imati različit sadržaj, broj sudionika, vrstu. Obično u procesu provođenja takvih aktivnosti sudjeluju djeca, učitelj, učitelj glazbe i učitelj fizičke kulture, kao i roditelji učenika.

U našem ćemo članku detaljno razmotriti kratkoročni projekt u 2. juniorskoj skupini, o detaljima o obavljanju ove aktivnosti s takvim bebama.

Dakle, nudimo sljedeće teme za provedbu određene aktivnosti u Dow:

1. "Deset pomoćnika prstiju".
2. "Naši prijatelji su mekani."
3. "Fantastične fantazije".
4. "Svemirska avantura".
5. "Posjet knjigu".

Ciljevi kratkoročnih projekata

Projektna aktivnost, koja se provodi u roku od nekoliko dana, ima jasne jasne ciljeve. Stoga, prilikom izrade timskog rada "Božićne ukrase" zadatak odgojitelja upoznat će djecu s tradicijama i simbolima blagdana. Ili, prilikom izrade "proljetnog kalendara", cilj je upoznati djecu s promjenama prirode u ovo doba godine.

No, zasebno možete odrediti zadatke koji ne ovise o odabranoj temi ili vrsti projekta. Oni su kako slijedi:

• podučiti djecu da riješe vlastite probleme, situacije u problemima;
• razvijati inicijativu, nestandardno mišljenje;
• Razvijati sposobnost slušanja mišljenja drugih, raspravljati o vlastitoj poziciji;
• vlak za postizanje cilja;
• staviti u praksu ideje.

Kratkoročni projekt u 2. juniorskoj skupini trebao bi imati ciljeve koji zadovoljavaju zahtjeve GEF-a i DUU-ovog nastavnog plana i programa.

Značajke projekata u 2. Junior grupi

Ako učenici ili učenici DOW-a mogu biti izravni izvršitelji u procesu implementacije projekta, onda se u mlađoj skupini djeca tek nauče biti neovisna. Njihova će uloga biti opservacijska. Unatoč tome, učitelj mora organizirati aktivnost na takav način da svako dijete može pokazati vlastito mišljenje, ostvariti ideje, provesti eksperiment. Glavna stvar u projektu je sudjelovanje odrasle osobe i djece. U ovom slučaju, nastavnik ne bi trebao nadzirati, poučavati ili nadzirati. Zadatak učitelja je usmjeravanje, brz, podnošenje ideje, sudjelovanje u procesu na ravnopravnoj osnovi s djecom.

Primjer projekta (jesensko razdoblje)

Kratkoročni projekti na temu "godišnja doba" često se provode u obliku tematskih tjedana u DOW-u. Kao primjer, nudimo akcijski plan u okviru projektne aktivnosti "Jesen zlato na posjeti nama", u trajanju od 5 dana:

1. Dan promatranja. Predlažemo plan za provođenje izleta, sastavljanje "dnevnika prirode", prikupljanje prirodnih materijala. Tijekom ovog dana možete snimiti jesenske krajolike, pojedinačne pojave u prirodi (na primjer, padove listova) na fotografiji ili videozapisu. Tada će svi prikupljeni materijali biti korišteni za izložbu, didaktičke kognitivne igre.
2. Dan kreativnosti tematske je klase u crtanju, appliqueu, modeliranju. Zahvaljujući kreativnim zadacima, kratkoročni projekt u drugoj najmlađoj skupini "Jesen zlato na posjeti nama" došao je kako bi se konsolidirala dječja spoznaja o toj temi i naučila ih kako implementirati teorijska znanja u praktične aktivnosti.
3. Književna soba za sastanke. Postoji teatralizacija bajki, čitanje književnosti, diskusije o toj temi.
4. Izložba. Možete održati natječaj za najbolje obrte od prirodnog materijala, tematskih crteža ili izložbu fotografija jesenskih krajolika.
5. Dan zabave. Najčešće, kulminacija jesenskog projekta je održavanje takvog događaja kao što je "Jesenski festival".

Prema tom načelu, moguće je organizirati aktivnosti u bilo koje doba godine, na primjer, održati kratkoročni projekt u 2 mlađoj skupini "Zima je snježna na pragu". Ali u nastavku predlažemo još jedan način organiziranja takvog rada.

Kratkoročni kratkoročni projekti

Tematski tjedni nose veliku količinu informacija i uključuju različite aktivnosti sudionika. No, u dječjem vrtiću moguće su usko fokusirane projekte. Na primjer, zimi zimovanje ptica bit će vrlo relevantno. Nudimo takav plan projekta "Pomažimo pticama zimi":

1. Formiranje teorijskih znanja o zimovanju ptica. Promatranje u prirodi postat će najučinkovitije metode realizacije zadatka.
2. Izvođenje obiteljskog natjecanja za najbolji pomagalo za ptice, napravljeno od improviziranih materijala (na primjer, plastične boce). Važno je da djeca izravno sudjeluju u izradi zanata, a ne samo gledaju aktivnosti odraslih.
3. Grupni rad na postavljanju feeder-pobjednika natječaja u vrtiću (ovdje također djeca bi trebala aktivno sudjelovati).
4. Naknadno hranjenje ptica, promatranje ponašanja i navika ptica. Konsolidacija znanja u tematskim umjetničkim i estetskim studijama.

Kratkoročni projekti vizualne aktivnosti

Crtanje je uvijek radost za djecu. A ako je ova aktivnost također organizirana namjerno, rezultat će nadmašiti sva očekivanja djece! Njihove aktivnosti ne samo da će biti zanimljive za sebe nego i korisne za druge!

Kako provesti kratkoročni projekt u 2. juniorskoj skupini na IZO? Na primjer, u okviru teme "Proljetne kapljice" moguće je pozvati djecu da ukrašaju grupnu sobu u vrtiću s kolektivnim ili individualnim umjetničkim djelima. Dakle, odgojitelj prvo uvodi djecu na primroses metodom promatranja. Tada predlaže bojanje gotovih slika cvijeća, primjenjujući različite tehnike crtanja. Na taj način možete stvoriti cijeli "proljetni krevet" u sobi.

Kako provesti kratkoročne projekte u mlađoj skupini DOW-a na temu "Folklor"?

Tema folklora je široko polje za fantaziju pri planiranju projekta u DOW-u. Djeca uživaju u učenju šala, dječjih pjesama, narodnih pjesama. No, osobitost održavanja takvih događaja u vrtiću je sinteza glazbe i pokreta. Stage, teatralizacija, igra - to su ključevi koji mogu otvoriti vrata srcu djeteta.

Nudimo takav kratkoročni projekt u 2 najmlađe skupine: "Folklor za djecu: proljetni motivi". Ovdje možete dati zadatak djeci i roditeljima pripremiti mini-izvedbe za Proljetni festival ili Maslenitsa. Da bismo ostvarili ovaj zadatak, trebat će nam preliminarni rad kako bismo se upoznali s tradicijama naših naroda, simbolima, izborom proljetnih pjesama ili Maslenitskim pjesmama, te pripremom kostima, rekvizita i glazbe. Osnovna stvar je da djeci treba dodijeliti zadatke koji će se morati ispuniti samostalno. Odrasli trebaju naglasiti važnost uloge djeteta, važnost posla koji je učinjen za projekt.

Kratkoročni projekt "Moja obitelj"

Još jedna zanimljiva tema za organizaciju kratkoročnog projekta u drugoj mlađoj skupini DOW-a je "Ja i moja obitelj". U ovom je dobu djeca pokazala zanimanje za pojam obitelji i sebe.

Ponovno možete ponuditi tematski tjedan. No, preporučujemo zanimljiviji kratkoročni projekt u 2 mlađoj skupini: "Moja obitelj" (stvaranje foto- ili video albuma). U okviru ovog rada potrebno je prikupiti razne materijale o članovima obitelji svakog djeteta. Dijete obavlja zadatak zajedno sa svojim roditeljima. Tada možete održavati sastanke, obiteljsku zabavu. Rezultat svega rada trebao bi biti estetski dizajniran album s akumuliranim informacijama o djetetovim rođacima. Ili, ako vam omogućuje logistička podrška, možete ponuditi moderniju opciju - stvoriti elektronsku mini prezentaciju obitelji.

Kratkoročni projekt u 2. Junior DOW grupi je zabavan kognitivna aktivnost djeca koja vam omogućuju oblikovanje neovisnosti, aktivnosti, inicijative mlađe generacije. Osim toga, u obliku istraživanja igara, pomaže prijelazu na početno znanje djece o svijetu oko sebe.