Kako bi predškolske dobi trebali biti podučavani?

Svako dijete, prije odlaska u prvi razred, dobiva određenu bazu znanja u vrtiću. Osposobljavanje za pismenosti za predškolsku djecu, u pravilu, javlja se prema "valjanoj" shemi: čitanju prstena, jednostavnim bajkama, pisanju pisama, uglavnom u tiskanom obliku. Kao rezultat toga, svako dijete razvija zbog svojih prirodnih sposobnosti. Tko je nadareni i talentiran - brzo pribavlja novi materijal, ista djeca koja se ne mogu usmjeriti u gore, imaju "praznine" u znanju.

Značajke naših vrtova

Učenje čitanja i pisanja predškolaca u raznim predškolskim ustanovama odvija se na svoj način. U onim ustanovama u kojima se čuvari brinu, vole svoju profesiju i zbunjuju se da se svi njihovi učenici razviju i unaprijede, provode se dnevni sati pisanja, gramatike i čitanja. U drugim vrtovima, takvi se događaji mogu samostalno održati, pozvani učitelji ili uopće ne. U svakom slučaju, važno je da i roditelji obrazuju dijete. Učiniti domaću zadaću, uzimajući u bilježnicu, čak i od moje majke, dijete će se postupno pripremiti za prvorazredni program.

Kako podučavati djecu da čitaju i pišu?

Važno je znati da nastava predškolske dobi ne bi smjela isključiti fonetski aspekt. Dijete može naučiti sva slova, sastaviti riječi od njih i zapisati ih na papiru. No paralelno s tim, mora ispravno izgovoriti sve slogove. Obavezno pozovite dijete da pročita sve što je napisao. Dakle, provodi se analiza zvučnog zapisa, što je najčešće didaktičke igre. Održavaju se u vrtovima, mogu se ponoviti kod kuće, tako da se materijal bolje asimilira. Kao primjer, opisat ćemo nekoliko fonetskih igara koje će pomoći djeci da nauče sve značajke izgovora zvukova.

Grizu i patke

Djeca su podijeljena u dvije skupine: neki "perches", drugi - "patke". Sada se svi miješaju, hodaju, trče oko i plešu po sobi, nakon čega predavač govori jednu od ovih dviju riječi. Svi sudionici grupe, čije ime zvuče, trebaju biti zamrznuti. Tko to nije učinio - iz igre. Tako će djeca biti u stanju razlikovati zvukove "O" i "U" brže i jasnije.

"Krava je leti"

Druga metoda poučavanja čitanja i pisanja predškolske djece je cjelovita analiza riječi u procesu igranja. Za to, djeca sjedaju u krugu, svaki okreće desni dlan, a lijevi pokazivač prema dolje. Tako svi susjedi mogu udariti jedni druge na dlan vaše ruke. Sada svako dijete naizmjenično izgovara riječi: "Krava leti." Riječ je rekla Kakvu riječ je Krava rekla. " Sudionik na kome je odbrojavanje prestalo, pojavljuje se riječ, a prema sličnoj shemi djeca izgovaraju svako slovo jednu po jednu, od kojih se ta riječ sastoji.

Vruća kugla

Osposobljavanje za pismenost za predškolsku djecu trebalo bi se odvijati ne samo u formi igre, već i dječjim omiljenim igračkama. Među takvim intelektualnim zabavama potrebno je dodijeliti "vruću kuglu" - igru ​​zagonetku. Djeca se podijele u dva reda, koja se nalaze licem u lice. Prvi igrač pogađa riječ i izgovara svoj prvi slog, na primjer "jede". Tada baca loptu svom prijatelju iz suprotne crte, a onaj koji ulovi igračku mora reći drugi slog "ka". Varijacije su moguće ako jedan igrač kaže primjerice "ma". Drugi se može nastaviti kao "ma", "sha" ili "shi", a zatim baciti loptu dalje da čuje treći slog "na".

Program za podučavanje predškolskog odgoja treba sustavno provoditi, bez dugotrajnih pauze. Samo u slučaju stalnog razvoja, djeca će porasti za jedan korak više na ljestvici znanja.