Projektne aktivnosti u vrtiću GEF: što je to i koje su njegove vrste

Pedagoški tim suočava se sa važnim zadatkom: puštanje znatiželjne i aktivne djece u školu, tako da odgajatelji pišu različite programe prema utvrđenom standardu. Oni također provode aktivnosti projekta u vrtiću GEF-a.

Što je GEF?

Projektna aktivnost u vrtiću na GEF je interakcija nastavnika, djece i njihovih roditelja. Kao rezultat timskog rada, djeca razvijaju kognitivne sposobnosti i kreativno razmišljanje. Djeca uče kako sami tražiti informacije i primijeniti ih u praksi.

Kada je riječ o projektnim aktivnostima u vrtiću za GEF, odgojitelj treba zapamtiti da za dijete postaje ravnopravan partner. Da bi stvorio povjerljivi odnos, učitelj mora biti u skladu s određenim uvjetima.

1. Učiteljica obavlja zadatke s djecom - pa je jasno da su na istoj razini. Učiteljica odraslih jednostavno pokazuje tehnike i promatra aktivnosti djece.
2. Dijete treba dobrovoljno sudjelovati u nastavi. Zadatak nastavnika je da djeci interesiraju svoje aktivnosti.
3. Slobodno kretanje djece tijekom nastave.
4. Radite na projektu u individualnom ritmu.

Kako je

Projektna aktivnost u d / vrtu se smatra izvan tradicionalne mreže aktivnosti. Svaki projekt zahtijeva pažljivo planiranje i razmišljanje o detaljima. Projektna aktivnost u vrtiću GEF temelji se na sljedećim teorijskim načelima:

• fokus je na djetetu;
• održava se individualni ritam dječjeg rada, kako bi svi mogli postići uspjeh;
• Osnovno znanje je lakše apsorbirati zbog svoje univerzalnosti.

Zašto projektne aktivnosti u djece. vrt je uvijek relevantan? Zato što svako dijete ima svoje očite i skrivene osobine, i to u svim dobnim vremenskim razdobljima. Ovaj smjer nam omogućuje da sve ovo uzmemo u obzir i stvorimo neophodne uvjete za maksimalnu realizaciju mogućnosti za djecu.

Vrste projektnih aktivnosti u vrtu

• Istraživanje. Glavni cilj u ovom području - potraga za odgovorima na pitanja „zašto”, „kako”, itd predškolsko dijete nije samo sluša ono što mu učitelj govori, ali on postaje istraživač i pokušava odgovoriti na pitanje ... Zadatak odgajatelja - stvoriti uvjete za nezavisne istraživanja dječjih odgovora.

Sljedeća predškolsko dijete koji su uključeni u projektne aktivnosti, a zajedno sa nastavnik provođenje pokusa i tako dalje. D. Tada je dijete pokazuje rezultat njegova istraživanja i govori nam kako je shvatio temu. Mentor također nudi pametnu igru ​​za konsolidaciju materijala studirao.

• Kreativna. Posebnost ove vrste projektnih aktivnosti u vrtiću GEF je duljina vremena i kolektivni karakter. U početnoj se fazi raspravlja i odabire temu, a zatim pedagog traži načine motiviranja svakog djeteta da sudjeluje u radu.

Najteži dio u kreativnom pristupu je faza u kojoj djeca pokušati doći do zajedničkog rješenja jer predškolci još uvijek teško donijeti jedni druge točke gledišta. Davatelj ne smije stajati na nečiju stranu, on mora dati djeci priliku da dođe do neovisne odluke.

To će pomoći djeci da prevladaju svoj egocentrizam i dostignu novu razinu komunikacije. Tada se shvaća ideja i njezina prezentacija. Pokaži rezultat nije sve djeca, a izabrani predstavnici koji će govoriti o napretku rada.

• Normativni. Projektne aktivnosti u vrtiću GEF-a u ovom smjeru podrazumijevaju da sami djeca u grupi stvaraju sustav pravila i normi. Ti projekti pomažu riješiti obrazovnih zadataka, ali provode isključivo djeca.

Naravno, to ne znači da učitelj ne kontrolira proces stvaranja pravila. U početku, nastavnik provodi etičke razgovore s djecom, tijekom kojih se formira nužno ponašanje. Zatim se raspravlja o štetnim posljedicama, a tek tada su formirana pravila skupine.

zaključak

Ukratko, možemo reći da je potreba za projektnim aktivnostima zbog činjenice da dopušta širenje polja za dječje istraživanje. Razvija ne samo intelektualne, nego i komunikativne vještine ne samo za djecu, već i za odrasle, pa je zbog veće učinkovitosti projektne aktivnosti uključene u obrazovni program.