Kazališna aktivnost u vrtiću kao učinkovit način obrazovanja

Kazališna aktivnost u vrtiću ima nekoliko funkcija. Ovaj je rad najbliži djeci, jer se temelji na igri koja stimulira dječju kreativnost. Znači umjetnički

Takva radionica ne samo uvesti djecu u svijet koji ih okružuje, ali i utjecati na više osjetila, promicanje obrazovanja empatije, suosjećanja, suučesništva. Zahvaljujući ovoj aktivnosti, djeca se nauče suosjećati, staviti sebe na mjesto prijatelja. Obrazovne mogućnosti takvih okupacija su široke. Sudjelujući u igrama s elementima dramatizacije, djeca imaju priliku upoznati se s okolnim svijetom kroz šarene slike i razne zvukove. Ispravno izgrađena pitanja prisiliti će učenike na razmišljanje, izvođenje zaključaka ili generalizacija i analizu.

Kazališna aktivnost u vrtiću potiče razvoj govora djece. Rad na ulogu, uvježbavaju se govora mjehurića, djeca nesvjesno aktivirali svoj vokabular, poboljšati zvučnu stranu jezika, njegove tonske sustava. Jednako je važno da je ova aktivnost također usmjerena na razvoj emocionalne sfere učenika. Koji su oblici i metode korištene u ovom radu?

Prvo, kazališna aktivnost u vrtiću omogućuje gledanje raznih nastupa i naknadnih razgovora na njih. Drugo, ovo je artikulacijska gimnastika, doprinose razvoju dikcije. Ovdje su uključeni i dramske igre, skice, logaritmi i tako dalje.

Moguće je već dulje vrijeme nabrojiti sve prednosti i dostojanstva koje kazališna djelatnost u vrtiću ima. Scenariji se odabiru uzimajući u obzir posebnosti skupine djece s kojima učitelj radi. Kada radite s djecom, poželjno je uzeti bajke kao repertoar. To je zbog činjenice da ta djela uglavnom podučavaju dobrotu, pravdu, a njihov je sadržaj često vrlo moralan. Osim toga, riječi uloga koje učenici koji sudjeluju u produkciji trebaju naučiti su prilično jednostavni.

Kazališna aktivnost u vrtiću potiče aktivaciju kognitivnog interesa učenika u čitanju. Također razvija umjetnički i estetski okus djece. Osim toga, ovaj je rad usmjeren na otkrivanje umjetničkih talenata i kreativnog potencijala djece, koji će im biti korisni u budućnosti. Nastavnici mogu primijeniti kazališnu aktivnost ne samo u posebnim zanimanjima već i tijekom dana. Na primjer, na gimnastici, gimnastici, dok podučava druge predmete.

Uloga koju će učitelj odrediti jednoj ili drugoj učenici vrlo je važna. Kada se distribuiraju, poželjno je uzeti u obzir temperament i karakter djece.