Susret roditelja u 6. razredu: naglašava

roditeljske sastanke u školi omogućuje i nastavnik i roditelji učenika klasa zadržati na istom nivou, biti svjesni problema svoje djece, one koji su na dnevnom redu u razredu, u školi, kao i tražiti i naći načine za rješavanje nagomilanih problema. Roditeljski sastanak u 6. razredu trebao bi smanjiti utjecaj faktora negativnih dobi na napredak učenika, formirajući zajedničke ciljeve učitelja klase i roditelja učenika.

Planiranje roditeljske skupštine

Učitelj klase provodi preliminarno godišnje planiranje rada na interakciji sa službenim predstavnicima studenata. Tema roditeljskih sastanaka (Stupanj 6) trebao bi odražavati teškoće koje se pojavljuju u procesu podučavanja i obrazovanja djece. Stoga se preporuča planirati provedbu takvih mjera u obrascu na početku godine. Prvi roditeljski sastanak (razina 6) omogućit će vam da konačno odlučite o pitanjima koja treba riješiti uz pomoć roditeljskih upitnika, koja će odražavati teme od interesa za njih.

No, postoje i obvezatni problemi koji se trebaju raspravljati tijekom zajedničkih sastanaka. Teme roditelja i (ocjena 6) treba zahtijevati da uključuje razgovor o karakteristikama dobi od fizičkog, intelektualnog i psihološkog razvoja djece, prevencije antisocijalnog ponašanja studenata intermedijarnih i konačnih rezultata obuke, itd

Plan učitelja nije konačan, po potrebi, može se brzo nadopuniti aspektima koji zahtijevaju razmatranje. Teme roditeljskih sastanaka (stupanj 6) u mnogočemu bi se trebale odnositi na krizu adolescencije. Moms i tata trebaju imati jasnu predodžbu o poteškoćama koje se mogu pojaviti u ovom trenutku. Tema roditeljstva prema klasi bit će varijabilna. Sam učitelj, prema potrebama svoje klase, može ispraviti plan koji je sastavljen na početku školske godine, tamo gdje je prilagodba.

protokol roditeljski sastanak u razredu

S obzirom na naručivanje i sistematizaciju obavljenog posla, razrađen je popis obavezne dokumentacije koju nastavnik klase treba provesti, provodeći pedagoški proces. Dokument koji se sastavlja tijekom službenih sastanaka s roditeljima je protokol roditeljskog sastanka u učionici. Prikupljanje podataka omogućit će registriranje prisutnosti roditelja, što odražava tijek razmatranja ključnih pitanja, sažimajući kolegijalno donesene odluke.

Zapisnik roditeljskog sastanka (razred 6.) sastavlja tajnik sastanka koji se bira među službenim predstavnicima prisutnih studenata. U početku je moguće napisati ovaj dokument rukom, no s obzirom na razvoj današnje IT tehnologije, ispisat će se prihvatljivija opcija.

Protokol roditeljskog sastanka (razred 6) mora se čuvati najmanje 1 kalendarska godina kao potvrda legitimnosti donesenih odluka.

Značajke prvog roditeljskog sastanka

Na prvom službenom sastanku sa svojim roditeljima u 6. nastavnika razredu su meta postavka, s ciljem razvoja zakonske predstavnike dječje razumijevanje sadržaja obuke i obrazovnog rada koji se provodi tijekom školske godine. Osim toga, sastanak u instalaciji trebao bi razmotriti organizacijska pitanja koja se odnose na izvannastavne aktivnosti (izleti, šetnje, izleti, svečane i obrazovne aktivnosti), materijalnu i tehničku potporu obrazovnog procesa.

Naknadni sastanci održavat će se na temelju odobrenog plana.

Značajke fizičkog, intelektualnog, mentalnog razvoja djece od 11 do 13 godina

Grade 6 je razdoblje u životu djeteta, kada završava dob djeteta i počinje adolescent, što često uzrokuje pojavu novih problema u odgoju djece.

Predviđanje nastanak tih problema, roditelji sastanak šest klasa pod vodstvom učitelja treba objaviti majki i očeva osnovna pitanja koja se odnose na fizički, intelektualni, mentalni razvoj djece 11-13 godina.

fiziologija

U tom se razdoblju fiziologija djeteta počinje obnavljati. Razlike u spolovima postaju očite, što je posljedica hormonske eksplozije u tijelu. U tom smislu roditelji trebaju razgovarati s djecom o pubertetu, objasniti uzroke i posljedice takvih procesa.

Takvi će razgovori omogućiti normalizaciju djetetovog stava prema procesu odrastanja, kako bi se stvorila ispravna percepcija spolnih razlika između djevojčica i dječaka. Roditeljski sastanak u 6. obliku trebao bi predstavnicima pružiti ideju o potrebi seksualno obrazovanje adolescenata s ciljem sprečavanja raznih bolesti u djece, neželjenih trudnoća kod djevojčica.

psihologija

Promjene u djece u tom razdoblju javljaju se ne samo na razini fiziologije. Integritet organizma predodređuje nastanak i psihološko restrukturiranje. Dijete prelazi na pozornicu "odrasle dobi", kad ne može u potpunosti odgovoriti na svoje postupke, ali tvrdi ulogu odrasle osobe. Samopoštovanje tek počinje formirati, pa će razumna podrška u ovom slučaju izbjeći unutarnje sukobe i pretjerano - može postati izvor egocentrizma.

Važno je da roditelji u ovoj fazi razvoja djeteta pokazuju strpljenje i razumijevanje. Nedopustivo je autoritarni pristup u odnosu s djetetom, neophodno je omogućiti odrasloj osobi da odraste na počinjenje djela, ali da ne provede svoju kontrolu nije manje potrebno. U slučaju pretjeranog pritiska na dijete od strane roditelja, antisocijalno ponašanje: pušenje, alkohol, neuspješne tvrtke, neopravdane promjene izgleda. Izbjegavajte ovo ponašanje dopustiti toleranciju i pozornost od rodbine. Roditeljski sastanak u 6. razredu treba potaknuti roditelje da promoviraju zdrav stil života svojim primjerom.

Intelektualni razvoj adolescenata

Tijekom razdoblja "hormonske eksplozije", intelektualna sfera djeteta također prolazi kroz promjenu. Dob 11-13 godina, kada se intelektualni razvoj najčešće provodi. Dijete u ovom trenutku već ima apstraktno i kreativno razmišljanje, međutim, bez obzira na mogućnost klasificiranja fenomene stvarnosti, kako bi ih analizirati u skladu s načelima analogiji, to nije u stanju.

Adolescenti ovog doba "pate" površno znanje o svemu. Moguće je radikalno promijeniti situaciju, dajući tako izvedivo intelektualno opterećenje. To se odnosi i na školske i izvanškolske aktivnosti. Roditelji trebaju odnijeti dijete izvan radnih sati u krugove, odjeljke itd., Što će osigurati sprječavanje antisocijalnog ponašanja.

Tinejdžerke i IT tehnologije

adolescencija, kao što smo već napomenuli, karakteriziraju vanjske i unutarnje promjene u osobnosti djeteta. Najvažniji čimbenik koji utječe na vektor razvoja je obitelj.

Obrazovanje adolescenata treba uzeti u obzir obilježja dobnog razdoblja, razumijevanjem njihove prirodne znatiželje i želje za širenjem kruga komunikacije.

Najpristupačniji način zadovoljavanja kognitivnih, komunikativnih potreba za adolescentima danas je računalo (tablet, smartphone, itd.). Međutim, roditelji ne bi trebali biti udaljeni od djece u ovoj dobi. Rezultat takve udaljenosti bit će traženje sugovornika na Internetu. Ovdje biste trebali biti vrlo oprezni, pratiti djetetov društveni krug, ograničiti uvjete aktivne upotrebe gadgeta, obratiti pažnju, slušati probleme i savjete prilagoditi ponašanje djeteta. Povjerljivost odnosa u ovoj fazi postat će ključ uspjeha socijalizacije adolescenata u budućnosti.

Samostalno vježbanje je sredstvo uspješnog ispunjenja samopouzdanja

S obzirom na nestabilnost ovog razdoblja odrastanja djece, rezultati njihovih obrazovnih aktivnosti također su zigzag.

U 6. razredu, učenici se ne bave jednom učiteljem, kao ni u školi mlađoj. Suočeni su s nastavnicima. Dakle, njihova sposobnost učenja ovisi o odnosu sa svakom od nastavnika iz profesionalnih vještina nastavnika koji podučavaju svoju temu, da iskoriste pozornost studenata.

Stvaranje neovisnog razmišljanja u ovom razdoblju tek počinje. Jedan od smjerova razvoja intelektualne aktivnosti u ovom dobu je razvoj govora. To nam omogućuje formuliranje koncepata i obavljanje mentalnih operacija s njima. Stoga se oblikuje figurativno razmišljanje - temelj divergentne percepcije svijeta, koja se očituje u varijabilnosti odgovora na isto pitanje.

Kreativno razmišljanje omogućuje prikaz inicijative koja pozitivno utječe na rezultate kognitivne aktivnosti i priprema učenika za samostalno traženje istine. Bit će čitanje nezamjenjivog asistenta u razvoju neovisnog zanimanja za pretraživanje adolescenta, što će također utjecati na povećanje razine govorne aktivnosti.

Neovisnost svladavanja znanja rezultat je odgojno-obrazovne aktivnosti koja će studentu omogućiti da u budućnosti donese svoje nestandardne odluke.

Tjelesni razvoj adolescenata

Uz probleme intelektualne prirode, postoji problem fizički razvoj djeca. Ovo razdoblje odrastanja, kao što smo već rekli, je nestabilno. Hormonalne promjene utječu na duhovnu sferu djeteta, pa se vodeća uloga roditelja također mora manifestirati u oblikovanju prioriteta zdravog načina života.

Osobni primjer je najbolji način obrazovanja fizički zdrave osobe. Stoga, obitelj treba tradicije zajedničkih sportskih aktivnosti. Ne mora nužno biti teretana, bazen, fitness klub. Razumijevajući stupanj zapošljavanja roditelja, prihvatljiva mogućnost može biti održavanje dnevnih zajedničkih vježbi, vikend putovanja.

Dijete u ovoj dobi može kritički postupati s drugima, što ne pruža mogućnost postizanja pozitivnih rezultata jednostavnim moraliziranjem korisnosti fizičkog napora. Bez uključivanja roditelja u ovu aktivnost, nemoguće je uključiti tinejdžera u zdrav način života.

Nedovoljna pažnja na tjelesni razvoj djece može dovesti do njihove prekomjernog tjelesnog težine, koja će utjecati na razinu samopoštovanja i, kao rezultat toga, otkriti povećanje razine sukoba. Druga nuspojava, da kažem, može biti pokušaj da se zauzmete sa pušenjem, alkoholom, drogom.

Stoga je tjelesni razvoj tinejdžera najvažnije pitanje brige za zdravu osobu.

Ukratko

Obvezno razmatranje pitanja su učinkovitosti obrazovnih i odgojnih aktivnosti. Konačni roditeljski sastanak u učionici trebao bi uzeti u obzir rezultate polugodišnjih i godišnjih rezultata.

Sažimanje uključuje analizu usklađenosti planiranih aktivnosti dobivene rezultate, da traže rješenja za probleme koji su se nakupili u obuci i obrazovanju klase tinejdžerima, dobiti preporuke za poboljšanje razine uspješnosti studenata.

Roditeljski sastanak, razvoj (6. razred) koji nalazimo u metodskoj literaturi, ne podrazumijeva javnu artikulaciju postignuća i problema pojedinih učenika. Naglasak treba staviti na postignuća cijele klase, tipični problemi za sve učenike.