Projekt na temu "Moja obitelj" u osnovnoj školi

Veliku ulogu u životu škole igra projekt na temu "Moja obitelj". Ovaj dio je vrlo popularan kod djece, nastavnika, pa čak i nastavnika u dječjim vrtićima. Obitelj je sastavni dio našeg života, pa će morati obratiti posebnu pozornost. Ali kako ispravno organizirati zanimljive aktivnosti na ovoj temi? Na što bih se trebao usredotočiti? Koje su metode najuspješnije u osnovnoj školi u ovom području? O svemu tome dalje.

Ciljevi i ciljevi

Projekt "Moja obitelj", kao i svaka druga, nastoji ostvariti određene ciljeve i ciljeve. Bez njih, svaka aktivnost nema nikakvog značenja. Zato morate jasno razumjeti što radite neke aktivnosti, što trebate podučavati djecu.

Općenito, "Moja obitelj" je tema koja je sama po sebi osmišljena kako bi naučila djecu da postanu svjesni sebe kao članovi društva, da poštuju veze srodstva. Trebalo bi odražavati cijelu važnost pripadanja određenoj "ćeliji društva". Ljubav i poštovanje prema članova obitelji - to su također područja koja bi trebala biti provedena tijekom projekta.

Naravno, "Moja obitelj" je područje koje djeci pokazuje vrijednost bliskih ljudi. Ona uči moral i pokazuje kako život stoji prioritete. Osim toga, između ciljevi i ciljevi projekta također možete pronaći predmete koji uključuju razvoj komunikacijskih vještina, prikupljanje priča i poboljšanje istraživačkih aktivnosti. Zapravo je nužno pravilno proučavati obitelj, pričati o njoj u razredu.

Sat sata

U načelu, kako voditi nastavu na našoj temi danas, svaki učitelj odabire sebe. Najbolji savjeti i preporuke predstavit će se kasnije. Kao što smo već objasnili, projekt je usmjeren na uključivanje djece u obitelj, postavljanje prioriteta i vrijednosti u životu, kao iu razvoju djece. Ništa posebno, zar ne?

Na samom početku preporučuje se provoditi s djecom takozvani sat na satu. "Moja obitelj" je tema koja obično zahtijeva raspravu. U ovom razdoblju, vaš će zadatak biti objasniti, da takva obitelj, tko ulazi u njega. Uostalom, u osnovnoj školi nije uvijek jasno o čemu govorimo. Za prvi razgovor to će biti dovoljno. No, morat ćemo se pripremiti kako bi projekt bio zanimljiv i koristan. Koje tehnike trebam koristiti?

priča

Ne propustite neka djeca pripreme priču "Moja obitelj". Nije važno u kojoj se razredu govorimo - prvi putnici ili već starija djeca. Razgovarajte o tome što se događa i o okolišu svi su sposobni za prvu klasu.

Tako poučite djecu da sastavljaju priču "Moja obitelj". Neka svatko pred razredom priča o kome s njim živi, ​​tko od rodbine ima. Nije potrebno zahtijevati dugačke govora, samo nekoliko izraza iz svakog djeteta. Obično se ta riječ daje u satu, koji se održava na samom početku proučavanja teme.

Ovu metodu uvijek koriste svi. Projekt na temu "Moja obitelj" bez priče o "ćeliji društva" jednostavno je nezamislivo. Sva će djeca biti zainteresirana i pričati o svojim rođacima i slušati svoje kolege. U svakom slučaju, u osnovnoj školi to je još uvijek tako. Ali u više djece odraslih, priče ne uživaju poseban uspjeh.

tradicija

Svaka je obitelj zasebna cjelina društva. I ona ima svoje vlastito ponašanje, neke od njezinih obreda i načela. Ovo je vrlo važno za projekt pod nazivom "Moja obitelj". "Moja tradicija" (ili "Tradicija u mojoj obitelji") je vrlo zanimljiva tema za predstavljanje u razredu.

Uputite djecu da napišu priču ili na neki drugi način govore o tome koji su običaji u njihovim obiteljima. Možda je to tjedni nedjeljni put u park za šetnju, zajedničke subotnje večere ili nešto drugo. Neka sve ovo bude uključeno u priču o obitelji.

Ovaj pristup uči ne samo da sluša, već i da ekstrahira informacije kako bi ih ispravno prikazao. Osim toga, djeca u juniorskoj školi biti će zainteresirana za slušanje priča o temi "Moja obitelj je moja tradicija". Da, i razgovarati o njima - previše. Uostalom, više neobičnih običaja u obitelji, to je zanimljivije. Djeca se, kako se to, hvalile jedna prema drugoj. Ovo je sjajna prilika da ih upoznamo s današnjom temom.

foto

Druga tehnika je privući fotografije svoje obitelji na lekciju. Neka djeca ne samo da govore o svojim rođacima, tradicijama i običajima, već i pokazuju. U osnovnoj školi ova metoda nije vrlo rijetka, ali može mnogo zanimati.

Korištenje stvarnih fotografija izvorno je i suvremeno rješenje za projekt "Moj svijet - moja obitelj" za zanimanje djece. Svi oni vole ne samo slušati, već i gledati. A stvarne slike privući će pažnju djece u proces. Samo ono što je nužno.

Stablo

Nakon što razgovarate s djecom o sastavu obitelji, možete im povjeriti neke zadaće. Projekt na temu "Moja obitelj" često znači stvaranje zidnih novina i pojedinaca. Naziva se genealoško stablo.

Uputite djecu da naprave svoje obiteljsko stablo. Neka roditelji sudjeluju u tome. Ne ograničavajte djecu ni na koji način, jer svatko ima rođake. I možda ne jako. U svakom slučaju, moći ćete privući ne samo učenike, već i roditelje vašem projektu. I to donosi ljude zajedno.

Nakon što djeca predstave svoje genealoško stablo, organizirate izložbu. Ili napiši priču o obitelji pomoću "stabla". Također kreativan pristup razgovoru s djecom u odabranom smjeru.

sastav

Za stariju dob, bilo bi lijepo povjeriti esej na temu "Moja obitelj - najbolje ". Tako će dijete razviti ne samo kreativne i govorne vještine već i pisane.

Nije potrebno tražiti od djece dugačka govora. Dopustite im da pišu samo ako misle da je njihova obitelj najbolja i zašto. Dovoljno je nekoliko stavaka. Zatim možete zatražiti čitanje eseja pred razredom. Pogotovo ako nemate puno djece u grupi. Djeca bi trebala razumjeti tijekom projekta da su njihove obitelji stvarno za njih - ovo je najbolje što može biti. Istovremeno, naučite opravdati svoje stajalište.

Ne samo krvlju

Obitelj - pojam proširiv. Pod njom su obično značili samo veze srodstva. Ali svaka samodostupna učiteljica može objasniti da srodstvo krvlju nije jedini kriterij koji pomaže shvatiti što je zapravo obitelj. Ponekad se to događa tako da nijedan rođak ne može postati dio vaše društvene jedinice.

Tako će ovaj trenutak biti objašnjen djeci. Na primjer, nacrtajte analogiju "Moja klasa je moja obitelj". Kažu da je škola druga kuća. Dakle, društvo u kojem dijete živi ovdje je i obitelj. Iako nije krv i krv. Općenito, za osnovnu školu razumijevanje ove teme može biti neznatno teško. No, morat ćemo pokušati pustiti djecu da shvate da nije dovoljno biti krvni rođak koji se smatra stvarnim dijelom obitelji. Ponekad čak i neki autsajder može postati bliži vama. Ali sa starijom djecom, sve je mnogo lakše. Najvjerojatnije se već suočavaju s činjenicom da neki članovi obitelji (krvi) nisu u boljim međusobnim odnosima. Stoga će doći do ostvarenja srodstva u različitim osjetilima.

crteži

Projekt "Moja obitelj" je nešto što privlači mnoge ljude. Osobito djeca. Uostalom, možete se pohvaliti svojom obitelji, nekim tradicijama i običajima, značajke koje su samo unutar jedne "ćelije društva".

Da bi se uključila djeca u projekt, preporučuje se učiti lekciju IZO o ovoj temi. Crteži "Moja obitelj" savršeni su za izložbe, kao i za dječje priče. Dodijelite na bilo koji način da predstavljate ono što djeci izgleda njihova obitelj. To može biti crtež ili aplicirati.

Što se točno može prikazati? Sve što djeca smatraju prikladnima, ali se odnose na obitelj. Na primjer, možete izvući kako oni slave događaj. Ili možete jednostavno opisati članove obitelji koje dijete najviše voli. Zatim neka djeca izaberu svoje.

Nakon što se crteži i prijave prikupljaju, vodite roditeljski sastanak ili samo izložbu. Neka članovi obitelji odraslih pogledaju kreativnost svoje djece. Ovo nije samo zanimljivo, već i korisno.

Razgovor s roditeljima

Obitelj je, naravno, dobro. Ali samo ne uvijek, a ne uopće uzajamne odnose u kući s rodbinom postoje dobri. Dakle, na kraju projekta nije naštetiti provoditi takozvano obrazovanje razgovor s roditeljima, bez djece. Bilo bi lijepo pozvati dječjeg psihologa koji može pomoći, ako se ispostavi da se u nekoj obitelji nešto ne pođe krivo.

Najsigurniji trenutak bit će samo dječji crtež / applique. Psiholog će moći brzo analizirati svaku sliku, a zatim dati informacije o tome kako se obitelj u očima djeteta zapravo pojavljuje. Ako se identificiraju problemi ili njihove osnove, razgovor s roditeljima pomoći će u njihovom uklanjanju. Pokušajte osigurati da su svi prisutni u ovom razgovoru.

U principu, bez psihologa, možete to učiniti bez nje. Iako se u osnovnoj školi takvi profesionalci za djecu aktivno pozivaju. Imajte na umu da se projekt "Moja obitelj" bez sažetka i analize ne može smatrati dovršenim uspjehom.

prezentacije

Pa, ovo načelno završava raspravu s djecom i roditeljima našeg trenutnog smjera. Tek će se učitelj morati pravilno pripremiti za svaku lekciju. "Moja velika obitelj" je smjer koji zahtijeva posebnu pripremu od nas. Što se može tražiti u lekcijama?

Najbolji način je koristiti prezentaciju za priče i dijaloge s djecom. U njima možete staviti nekoliko primjera obitelji (sretan, ovo je važno), kao i razne misli o "stanicama društva", poslovicama i izreka. "Moja velika obitelj" je tema koja zahtijeva posebnu pripremu.

Možete pripremiti prezentaciju sami ili ga pripremiti. Nema značajne razlike. Glavna stvar je da dijete može objasniti djeci važnost i vrijednost obitelji. Kao krv i ne.

Također se preporučuje pripremiti zasebnu prezentaciju do kraja projekta, koji će prikazati cijeli proces koji je prošao s djecom. Neka bude čak i jedna fotografija, ali ova metoda je izvrsna varijanta sumiranja. Način na koji djeca govore o obiteljima, izložbama, esejima, genealoškim stablima - sve to treba stati na vaše slajdove. Savršeno predstavljanje rezultata teme. U osnovnoj školi djeca će biti zainteresirana da vide točno kako su gledali izvana. Da, i za roditelje ova metoda je dobra. Možete brzo i jasno pokazati što točno djeca rade na lekcijama, kako su pokušali.

To je sve. Rasprava o projektu "Moj svijet je moja obitelj" završila je. Sada znamo najnovije i uspješnije tehnike korištene u tom smjeru. Glavna stvar je objasniti djeci važnost obitelji, kako bi im se pridružio obiteljskim vrijednostima. Ako organizirate tematske tečajeve pravilno i zanimljivo, brzo ćete postići željeni rezultat. "Moja obitelj je moj život" - to je koncept koji treba biti pohranjen u djece u sjećanju.