Vrste mišljenja i njihova svojstva: stol. Opće značajke razmišljanja

Uzimajući informacije iz okolnog svijeta, to je uz sudjelovanje razmišljanja koje možemo razumjeti i transformirati. U ovom smo nam pomogli vrste razmišljanja

sadržaj

Što je razmišljanje
Značajke ovog procesa
Vrste mišljenja i njihova svojstva, tablica
Vizualno učinkovito razmišljanje, opis
Vizualno-figurativno razmišljanje
Verbalno logičko razmišljanje
Empirijsko razmišljanje
Praktično razmišljanje
Vrste mišljenja i njihova obilježja, ovisno o zadacima i svojstvima tog procesa

i njihove osobine. Tablica s ovim podacima prikazana je u nastavku.

Što je razmišljanje

vrste mišljenja i njihove tablice karakteristika Ovo je najviši proces spoznavanja okolne stvarnosti, subjektivne percepcije objektivnu stvarnost. Njegova jedinstvenost leži u percepciji vanjskih informacija i njegovoj transformaciji u svijesti. Razmišljanje pomaže osobi da dobije novo znanje, iskustvo, kreativno preobražava ideje koje su već formirane. Pomaže proširiti granice znanja, pomažući promjeni postojećih uvjeta za rješavanje zadataka.

Taj je proces motor ljudskog razvoja. U psihologiji nema odvojenog procesa - razmišljanja. Bit će nužno prisutan u svim ostalim kognitivnim akcijama čovjeka. Stoga, kako bi pomalo strukturirali ovu transformaciju stvarnosti, u psihologijskim vrstama razmišljanja i njihovim obilježjima izdvojeni su. Tablica s tim podacima pomaže da bolje razumiju informacije o aktivnosti ovog procesa u našoj psihi.

Značajke ovog procesa

razmišljanja i njihove osobine Ovaj proces ima svoje osobine koje ga razlikuju od ostalih mentalnih funkcija osobe.

Medijacija. To znači da osoba može neizravno učiti objekt kroz svojstva drugog. To također uključuje vrste mišljenja i njihove osobine. Ukratko opisujući ovu imovinu, može se reći da se spoznaja događa kroz svojstva drugog objekta: možemo prenijeti neko stečeno znanje na takav nepoznati objekt.
Generalizacije. Povezivanje u zajedničkim nekoliko svojstava objekta. Sposobnost generalizacije pomaže osobi da nauči nove stvari u okolnoj stvarnosti.

Ova dva svojstva i procesi ove kognitivne funkcije čovjeka sadrže opću karakteristiku razmišljanja. Karakteristike vrsta mišljenja - odvojena područja opće psihologije. Budući da su različite vrste razmišljanja dobne kategorije i formiraju se prema vlastitim pravilima.

Vrste mišljenja i njihova svojstva, tablica

Osoba bolje percipira strukturirane informacije, stoga će se sustavno prikazati neke informacije o vrstama kognitivnog procesa spoznaje stvarnosti i njihovog opisa.

Najbolje je razumjeti kakva su razmišljanja i njihove karakteristike, stol.

Vrste razmišljanja	definicija
Vizualno-aktivan	Temelji se na izravnoj percepciji okolnih objekata tijekom bilo kojih akcija s njima.
Vizualno-obliku	Temelji se na slikama i prikazima. Čovjek predstavlja situaciju i uz pomoć takvog razmišljanja pretvara ga, stvarajući neobične kombinacije objekata.
Verbalno logično	Primjenjuju se logičke operacije s konceptima.
Iskustveno	Karakterizira ga primarna generalizacija, zaključci temeljeni na iskustvu stečenom, odnosno već dostupnom teorijskom znanju.
praktičan	Prijelaz iz apstraktno mišljenje u praksi. Fizička transformacija stvarnosti.

Vizualno učinkovito razmišljanje, opis

vrste mišljenja i njihova obilježja u predškolskoj djeci U psihologiji je mnogo pažnje posvećeno proučavanju razmišljanja, kao glavnom procesu spoznaje stvarnosti. Uostalom, svaka osoba razvija taj proces različito, djeluje individualno, ponekad vrste razmišljanja i njihove karakteristike ne odgovaraju dobnim normama.

U predškolskoj djeci prvo dolazi vizualno i učinkovito mišljenje. Ona počinje razvijati od ranog djetinjstva. Opis je prema dobi prikazan u tablici.

Dobno razdoblje	Značajke razmišljanja	primjeri
najranije djetinjstvo	U drugoj polovici razdoblja (od 6 mjeseci) razvija se percepcija i djelovanje, koje čine osnovu za razvoj ove vrste razmišljanja. Na kraju djetinjstva, dijete može riješiti osnovne probleme na temelju manipulacije predmetima pokusom i pogreškom.	Odrasla osoba skriva igračku u desnoj ruci. Dijete prvi put otvara lijevu stranu, nakon što se neuspjeh proteže desno. Pronalaženje igračke, raduje se iskustvu. Poznava svijet na vizualno učinkovit način.
Rano doba	Manipuliranjem stvari dijete brzo uči važne veze između njih. Ovo dobno razdoblje je živa ideja formiranja i razvoja vizualno-efektivnog razmišljanja. Dječak izvodi vanjske orijentacije, nego aktivno uči svijet.	Podigavši punu kantu vode, dijete je primijetilo da je do pješčanika on dolazi s gotovo prazan kantu. Zatim manipulirajući kantu slučajno zatvara rupu, a voda ostaje na istoj razini. Zbunjen, pokusi za bebe, sve dok ne shvati da je potrebno zatvoriti rupu kako bi se zatvorila razina vode.
Predškolsko doba	U tom se razdoblju takvo razmišljanje postupno pretvara u drugu, a već na kraju doba dijete preuzima verbalno razmišljanje.	Prvo, kako bi izmjerili duljinu, predškolska dobi papirnate trake, primjenjujući ga na sve što je zanimljivo. Zatim se ova akcija transformira u slikama i konceptima.

Vizualno-figurativno razmišljanje

Vrste razmišljanja u psihologiji i njihova obilježja zauzimaju važno mjesto, jer dobna formacija drugih kognitivnih procesa ovisi o njihovu razvoju. Svakom dobnom stadijom sve više mentalnih funkcija uključeno je u razvoj procesa spoznaje stvarnosti. U vizualno-imaginativnom razmišljanju, mašta i percepcija igraju gotovo ključnu ulogu.

svojstvo	kombinacije	transformacija
Takvo razmišljanje zastupa određene operacije sa slikama. Čak i ako ne vidimo nešto, možemo to ponovno stvoriti u umu na štetu takvog razmišljanja. Dijete počinje tako razmišljati usred predškolske dobi (4-6 godina). Odrasla osoba također aktivno koristi ovu vrstu.	Nova slika, možemo dobiti kroz kombinaciju objekata u vidu: Žena birajući odjeću na putu, u moj um, kako će izgledati u određenom bluzu i suknju ili haljinu i šal. Ova je akcija vizualno-figurativno razmišljanje.	Također, dobiva se nova slika uz pomoć transformacija: s obzirom na cvjetnu postelju s jednom biljkom, može se zamisliti kako će izgledati ukrasnim kamenom ili puno različitih biljaka.

Verbalno logičko razmišljanje

opće karakteristike razmišljanja karakteristične za vrste razmišljanja Ona se provodi pomoću logičke manipulacije konceptima. Takve operacije su dizajnirane da pronađu nešto zajedničko između različitih objekata i fenomena u društvu i okolišu oko nas. Ovdje slike zauzimaju sekundarno mjesto. Djeca imaju takve razmišljanja na kraju predškolskog razdoblja. Ali glavni razvoj takvog razmišljanja počinje u mlađoj školskoj dobi.

godine	svojstvo
Dobna školska dob	Dijete, koje ulazi u školu, već učimo raditi s elementarnim konceptima. Glavna baza za njihovo poslovanje su: svakodnevni koncepti - elementarne ideje o objektima i pojmovima na temelju vlastitog iskustva izvan zidina škole; znanstveni koncepti su najviša realizirana i proizvoljna konceptualna razina. U ovoj fazi se događa intelektualizacija mentalnih procesa.
mladost	Tijekom tog razdoblja, razmišljanje stječe kvalitativno drugačiju refleksnu boju. Teorijski koncepti već procjenjuju tinejdžer. Osim toga, takvo dijete može biti ometeno od vizualnog materijala, logično se svađajući u verbalnom smislu. Pojavljuju se hipoteze.
Starost mladih	Razmišljanje temeljeno na apstrakciji, koncepti i logika postaju sustavni, stvarajući unutarnji subjektivni model svijeta. U ovoj dobnoj fazi, logično razmišljanje postaje temelj mladićevih pogleda.

Empirijsko razmišljanje

kratki način razmišljanja i njihove osobine Karakteristike glavnih razmišljanja uključuju ne samo tri gore opisane vrste. Ipak ovaj proces je podijeljen na empirijski ili teorijski i praktičan.

Teorijsko razmišljanje predstavlja kognitivnost pravila, različite znakove, teoretsku osnovu temeljnih pojmova. Ovdje je moguće konstruirati hipoteze, ali ih testirati već u ravnini prakse.

Praktično razmišljanje

karakteristična za glavne vrste razmišljanja Praktično razmišljanje podrazumijeva transformaciju stvarnosti, prilagodbu njegovim ciljevima i planovima. S vremenom je ograničeno, nema mogućnosti proučavanja mnogih varijanti testiranja različitih hipoteza. Stoga, za čovjeka, otvara nove mogućnosti za razumijevanje svijeta.