Dobna svojstva adolescenata

Ako djeca nisu napustila razdoblje dječjeg i bezuvjetnog podnošenja autoritetu roditelja i odraslih, tada dobne osobine adolescenata ne bi bio predmet posebnog istraživanja i razumijevanja.

Oko 12-14 godina, djeca prestaju biti djeca, u smislu poslušnosti i fleksibilnog odnosa prema odraslima. Jučerašnja djeca postaju središta sukoba u školi, među jučerašnjim prijateljima iu obitelji.

Treba napomenuti da starosti mlađih adolescenata, ne izazivaju uvijek komplikacije u školi, među prijateljima ili kod kuće. Ali, češće, dob obilježja adolescencije daju mnoge probleme svojim negativnim manifestacijama svima koji su izravno povezani s razdobljem odrastanja adolescencije.

Manifestacije obilježja adolescenata u školi.

U školi se dobna svojstva adolescenata očituju u nastanku novih interesa u vlastitom razvoju i kvalitativno novim zahtjevima za podučene predmete. Škola najčešće ne može dati adolescentima tu razinu nastave, kombinirajući dubinu i kvalitetu prezentacije obrazovnog materijala kojeg tinejdžeri žele dobiti.

U tom razdoblju većina adolescenata gubi interes za školom. Postoji oštra stratifikacija učenika u školskoj izvedbi. No, pad školske izvedbe tinejdžera ne govori o njegovoj niskoj razini intelektualnog razvoja. Tinejdžer gubi interes samo u dosadnom i dosadnom obrazovnom procesu u školi, zadržavajući želju za znanjem. U životu tinejdžera počinje samoobrazovanje.

Manifestacije obilježja adolescenata u komunikaciji.

Dobne značajke adolescenti se također manifestiraju u međusobnoj komunikaciji. Ponašanje adolescenata imitira odrasle osobe. Romantični odnosi počinju se pojavljivati ​​i razvijati. Između adolescenata postoje simpatije i antipatije.

U obliku izražavanja odnosa, adolescenti slijede primjer odraslih. Počinju s datumima, odlaze u kino u parovima ili malim tvrtkama, odlaze u diskoteke i šetaju parkovima. Danas možete češće vidjeti na ulicama društva tinejdžera, okruženih bocama piva i niskim alkoholnim pićima.

Tinejdžeri na svaki način pokušavaju naglasiti svoju odraslu dob, imitiranjem ponašanja odraslih. Ovaj proces je popraćen sukobima s drugima. želja tinejdžera da bude odrasla osoba i njegova spremnost da budu odrasla osoba ne podudaraju se uvijek.

Svaki tinejdžer sam odabire kriterij odrasle dobi, što ga impresionira. Nastoji se uskladiti s odabranim kriterijem odrasle dobi povremeno usporedbom i ocjenjivanjem njegovog izgleda i ponašanja prema izabranom kriteriju.

Za neke, kriterij odrasle dobi je fizička snaga. Prema tome, tinejdžer procjenjuje njegovu odraslost prema razini razvoja vlastite fizičke snage.

Ako je tinejdžer odabrao kao kriterij odrasle dobi prisutnost bilo koje vještine, tada će se ocijeniti prema stupnju postizanja ove vještine.

Neki adolescenti odabiru kao pokazatelje razine odrastanja samo vanjskih znakova ponašanja odraslih, nažalost, ne najbolji. Kao rezultat toga, oni počinju aktivno koristiti mat, žargon, piti i pušiti.

Manifestacije obilježja adolescenata s roditeljima i odraslima.

U početku, pojava osjećaja zrelosti i dobiti podjednako izazivali, od tlaka atmosfere i diktature i potpunu slobodu i odanost osobi tinejdžer.

Ako tinejdžer raste s ohrabrivanjem i podrškom roditelja, proces se nastavlja bez pretjerivanja i skladno razvija osobnost adolescenata.

Ako se tinejdžer razvije bez nadzora roditelja ili s otporom sa svoje strane, proces se odvija u ozračju uskih konfrontacija.

Što je veća razlika između tinejdžerskog unutarnjeg osjećaja odrasle dobi i njezinog priznanja odraslih i vršnjaka, to su više nasilni prosvjedi tinejdžera. Prosvjedi se mogu manifestirati u različitim oblicima: od nepristojnog ponašanja i borbi, do ozbiljnih nezakonitih postupaka tinejdžera.

Želja tinejdžera da postane odrasla osoba je normalna, vrlo svijetla i prirodna želja. Dobna svojstva adolescenata uzrokuju probleme kada tinejdžer nema bliske i poštujuće odnose s roditeljima.