Dobne osobine i međuljudske odnose

Svako doba i stupanj razvoja ima svoje osobine. Na primjer, izraz čovjeka „ja” u dobi od 3 godine, interes i privlačnost suprotnom spolu među adolescentima, svjetovne mudrosti i iskustva starije generacije.

Dobna obilježja osobe utječu na njegov lik, djelovanje, odnose s okolnim ljudima i ponašanje općenito. Osoba prolazi kroz određene dobi u njenom nastanku, svaki od njih odgovara karakterističnosti za ove dobne mentalne funkcije i svojstva osobnosti. Oni su temelj svih njegovih djela, određuju životne prioritete.

Ukratko razmotrimo odnos "dobne karakteristike i međuljudske odnose".

Od najranijih djetinjstva dijete uči komunicirati s drugim ljudima. Prvi osmijeh koji se obraća majci, prve manifestacije osjećaja, novih prijatelja i djevojaka - sve je to sfera međuljudskih odnosa.

U djetinjstvu (približno od dobi od šest mjeseci), privrženost okolnim ljudima počinje se pojavljivati ​​u djece. U većini slučajeva, djeca su najčešće povezana s majkom, a zatim s drugim rođacima i prijateljima. Najveću naklonost karakterizira činjenica da se u prisustvu majke dijete osmjehuje više, plače manje, trpi nešto i ne pokazuje anksioznost.

Emocionalna komunikacija s odraslom osobom postaje u ovom dobnom razdoblju glavna i vodeće aktivnosti za bebu.

Do kraja prve godine beba ima nove interese koji se najčešće pojavljuju u procesu zajedničke aktivnosti. Dijete otkriva svijet, uči osnove, proučava stvarnost. Nakon što je naučio govoriti, postavlja puno pitanja vezanih uz okolne predmete, a ponekad samo zaspi za njih odrasle. Ovo pokazuje svoje dobne osobine.

S definicijom djeteta u predškolski beba ima novu okolinu - njegove vršnjake. I osnove komuniciranja s njima su položene u igri. Dijete, igranje, umočeno je u nove društvene roditelje. I gotovo po prvi put susreće se pojmovi "prava i obveza". Za dijete ovog doba, postaje važan aspekt onoga mjesta koje će voditi u timu. U budućnosti, to može utjecati na njegov lik i komunicirati sa svojim vršnjacima kasnije u životu, kao što je u krugu svoje iste dobi, on može biti vođa, i „istisnuti”.

Dobna obilježja školske dobi također utječu na njegove odnose s odraslima i vršnjacima. Dolaskom škole dijete preuzima novu ulogu - student. Važnu ulogu u njegovoj komunikaciji igraju ne samo učenici iz razreda, nego i učitelj. U početku dijete ne samo naučiti kako ispuniti sve svoje zahtjeve. Ali postupno postaje obična i počinje zauzeti ne tako važno mjesto. Najteže razdoblje školske dobi adolescencija, u kojima odnose s drugima zauzimaju posebno važno mjesto. Ovdje se razlikuju dvije sfere komunikacije: s odraslima i s vršnjacima. Vodeće mjesto naravno dodjeljuje vršnjacima. Izvorni i zatvoreni, kao i ostali odrasli, idu u pozadinu. Ono što su prijatelji rekli i mislilo za dijete u ovoj dobi je važnije od onoga što su odrasli izjavili. Tinejdžer ima veliku želju da se uspostavi i "postigne situaciju" u timu osuđenika. Ni manje važno za njega i prijateljstvo u ovom trenutku, što dovodi do činjenice da on grozničavo počinje tražiti i promijeniti prijatelje. U koje se bave stariji tinejdžer često neposlušni, nepopustljivost i nespremnost da dostave na to, naravno, dosadnih i ogorčen roditelja i nastavnika. Važno mjesto u ovom dobnom razdoblju je interes i privlačnost suprotnog spola.

Vodeći motiv ponašanja u ovoj dobi željom da dobije uporište u momčadi vršnjaka, steći vjerodostojnost, poštovanje i pažnju drugova.

Za mlade koji ulaze u razdoblje adolescencije, najvažnije su dvije strane komunikacije - prijateljstvo i ljubav. I to je razlog zašto su dobi opet. Istina, posebna uloga u tom razdoblju stječe i samoodređenje, što postaje prioritetni zadatak. Za ovo doba postoji osjećaj poštovanja prema drugima i jednakost. Mnoga djeca značajke su izbrisani, a odnos dobiva nijansu odrasloj dobi, postupno kreće doista u odrasloj dobi, gdje se ljudi moraju nositi s mnogo različitih društvenih uloga koje stavlja svoj pečat na sustav odnosa.

Međusobni odnos pojmova dobnih karakteristika i međuljudskih odnosa je neodvojiv i sastoji se od cijelog lanca važnih razdoblja ljudskog života.