Što je inkluzivno obrazovanje u GEF DOW?

Tijekom povijesti čovječanstva, ljudi su rođeni djeca koja su se razlikovala od drugih. Da bi to bilo jasnije, ova djeca su imala invaliditet. Invaliditet bi mogao biti i fizički i mentalni, ali, na ovaj ili onaj način, onemogućava normalnu integraciju djece u društvo. U skladu s tim, oni su se ogradili od normalnog razvoja, što ih još više otuđuje od ljudskog društva. U većini slučajeva ova djeca odrasla su pojedinačno i živjela sa svojim roditeljima za ostatak svog života, koja je i dalje pazila na njih kao novorođenče.

Naravno, postavili smo posebne institucije, koje bi mogle dati takvo dijete s invaliditetom, ali ove institucije su više vjerojatno kazna za dijete kao i za potencijalne punopravno osobnosti, jer oni samo stvorio veliki jaz između „normalne” djece i „posebne” djece, čak i više komplicirajući integraciju potonjeg u društvo prve. Ova je situacija uočena vrlo dugo, a nedavno je počela ispraviti. A to je zbog činjenice da je poseban inkluzivno obrazovanje u DOW-u. Prema GEF-u (Saveznom državnom obrazovnom standardu) takvo obrazovanje sada je obvezni dio sustava u Ruskoj Federaciji. Odnosno, koje su sada ozbiljne korake kako bi „posebni” djeca prestala biti, i bili su u mogućnosti da biste dobili njima dobro obrazovanje, dopuštajući im da i dalje integrira u društvo i postati punopravni dio. Međutim, što je inkluzivno obrazovanje u GEF DOW? Vrijeme je da to riješimo.

Što je inkluzivno obrazovanje?

Prije svega, potrebno je razumjeti što je stvarno inkluzivno obrazovanje u GEF DOW. Bit ovog pristupa je slijediti put ujedinjenja. To znači da se "posebna" djeca ne odvajaju od ostatka društva, čuvaju svoje domove pod brigom svojih roditelja ili ih šalju u posebne institucije. Umjesto toga, postoje ustanove u kojima obje obične djece i djeca s teškoćama mogu biti istodobno, kako bi svi mogli naučiti živjeti pun i pun život.

Inkluzivno obrazovanje u Rusiji

Naravno, to je proces vrlo složen i dugotrajan, uključivost obrazovnog sustava u predškolske GEF će se provoditi duže vrijeme u Rusiji, ali hoće sama činjenica da je provedba započela, a postupno otvoriti relevantne institucije, gdje je svako dijete uči interakciju i uzajamne pomoći, gdje djeca invaliditetom od najranije dobi da se integriraju u stvarnom svijetu i naučiti prevladati svoje slabosti i da žive s njima kao punopravni dio društva.

Što se tiče obrazovnog sustava, ali sada je tvrtka aktivno radi na inkluzivno obrazovanje ne samo da je koncentriran u najvećim gradovima u zemlji, te će se širiti na cijelom teritoriju, čime doći do što više ljudi u potrebi. Prema tome, danas Ruska Federacija je u procesu stvaranja jakog i solidne temelje za cijelu zemlju, a djeca s različitim teškoćama u razvoju može se koristiti kao podrška pri ulasku u društvo, koje je prethodno im pod zabranom.

statistika

Zašto je program inkluzivnog obrazovanja u GEF DOW-u tako važan? Ispada da statistika doslovno vrišti u korist stvaranja takvih inkluzivnih obrazovnih institucija. Činjenica je da je u proteklih trideset godina broj djece rođenih na području Rusije s invaliditetom narasla enormno. A prognoze nam omogućuju da kažemo da će se u bliskoj budućnosti nastaviti promatrati rast. Prema tome, takva situacija ne može ostati bez potpune kontrole, a inkluzivno obrazovanje u GEF DOW je najudobnija odluka koja se može donijeti u ovoj fazi.

Prednosti uključivanja

Sad znate osnovne pojmove koji se odnose na inkluzivno obrazovanje u GEF DOW-u: što je, kako se provodi i tako dalje. Ali tema je daleko od iscrpljenosti, stoga je vrijedno baviti se nekim aspektima. Na primjer, ono što može biti korisno za takvo inkluzivno obrazovanje. Kao što svi apsolutni stručnjaci ističu, postoje mnogi različiti pristupi djeci s tim ili drugim karakteristikama, ali svi se slažu da je najvažnija stvar za takvu djecu kontakt s ljudima oko njih.

Prema tome, inkluzivno obrazovanje upravo je metoda koja se maksimalno koncentrira na zadovoljavanje ovog kritičkog zahtjeva. Prema brojnim studijama, kontakti između djece s odstupanjima i bez odstupanja korisni su za oboje. Razina empatije u onoj djeci koja studiraju u skladu s ovim programom je znatno veća, a riječ je o djeci s teškoćama u razvoju i potpuno običnoj djeci. Iskustvo u inkluzivnom obrazovanju u GEF DOW pokazuje da je to uistinu slučaj, a Ruska Federacija također ima pozitivan utjecaj na psihu i razvoj djece prema pravilima uključivosti.

Važnost predškolskih ustanova

Nije tajna da je predškolsko obrazovanje - je vrlo koristan aspekt koji omogućuje djetetu da se druže u ranoj dobi i vrijeme početka vrijeme škole u potpunosti spremni za sve poteškoće s kojima će se suočiti ako je od kuće lifestyle odmah otići u školu. Istraživanja pokazuju da djeca koja su bila uključena u predškolsko obrazovanje u prvi razred, pokazali su mnogo impresivnije rezultate, i to ne samo o performansama, ali i socijalizacije i adaptacije na školskim uvjetima.

Kako je organizirano inkluzivno obrazovanje u predškolskim ustanovama?

Ako se radi o djeci s teškoćama u razvoju, predškolski odgoj ima još ozbiljniju ulogu. Zato se preporučuje da inkluzivnog obrazovanja za predškolsko GEF od rođenja, jer na taj način je od rane dobi će biti u mogućnosti da se osjećaju dijelom društva, a ne parija, kao što je to bio slučaj ranije. Ako je dijete s invaliditetom šalje se u predškolskoj ustanovi, moguće je da se osigura da se školske dobi je bio u mogućnosti da slobodno komunicirati s drugom djecom, u interakciji s njima, i imaju sve potrebne ponašanja i komunikativne funkcije. Kako je inkluzivno obrazovanje organizirano u GEF DOW od rođenja do škole?

Načela rada

inclusive program obrazovanja u GEF predškolske od rođenja do škole može varirati ovisno o instituciji, ali to je napomenuti da su svi oni slijede nekoliko jasnih načela na kojima je izgrađena cijeli sustav. Prvo, u okviru inkluzivnog obrazovanja, svako dijete ima individualni pristup, tako da je sigurno reći da će se uzeti u obzir potrebe svakog učenika. Drugo, svako dijete prvenstveno je motivirano za samostalno djelovanje, a nastavnici djeluju samo kao pomoćnici koji pružaju podršku u slučaju poteškoća. Treće, jedno od temeljnih načela inkluzivnog obrazovanja je uključivanje u obrazovni proces apsolutno svih učenika, bez iznimke, na temelju tjelesnog ili mentalnog stanja djeteta.

Također je vrijedno napomenuti da je ovo obrazovanje najkorišteniji multidisciplinarni pristup, različita načina da se slobodno mijenjati u procesu učenja biti bolje prilagođen za određenu skupinu studenata, kao i naglasak na interakciju s obitelji, djeca s teškoćama u razvoju ne osjećaju neugodno od njihove rodbine.

Naravno, naglasak je na stvaranju i razvoju obrazovnog modela. To znači da se takve ustanove ne smatraju zabavnim mjestom gdje mala djeca mogu sretno provesti vrijeme, to je punopravna obrazovna institucija koja zaista koristi društvo. Stoga, programi inkluzivnog odgoja i obrazovanja u DOS-u na GEF-ovoj valorizaciji škola razvijaju se s posebnom pažnjom.

Ozbiljan proces

Naravno, sve je počelo vrlo lokalno, inkluzivno obrazovanje je uvedeno u zasebne obrazovne ustanove kao eksperiment kako bi vidio koliko je to uspješno. Kako se ispostavilo, ovaj pristup je pomogao postići nevjerojatan uspjeh, a rezultati prvih pokusa su pokazali da su djeca s teškoćama u razvoju primila daleko više mogućnosti za razvoj i integraciju u društvo nego što je bila prije, kada su imali samo posebni sadržaji dostupni su za „posebne”.

Ogromna opterećenja

No, vrijedno je shvatiti da je to tek početak, i još uvijek ima dug put, što neće biti lako učiniti. Za danas, inkluzivno obrazovanje je samo jedna od najpopularnijih metoda poučavanja koja se koristi u pojedinim školama i obrazovnim ustanovama. Cilj je, naravno, treba biti univerzalna širenje inkluzivnog obrazovanja, odnosno, ona mora postati punopravni i temeljna u cijeloj zemlji, da djeca s teškoćama u razvoju nisu tražili gdje su pronašli barem neku instituciju koja nudi inkluzivnog programa, te da oni mogu ići na bilo koja institucija, i tamo se mogu prihvatiti, jer postoje dostojni stručnjaci koji mogu organizirati proces podučavanja djece s bilo kojim odstupanjima.

Problemi s mentalitetom

Ali najvažnija stvar je potreba za promjenama u mentalitetu ljudi. Nažalost, većina ljudi na vidiku osobe s invaliditetom na ulici pokušat će se što brže odbiti i brzo proći. Hendikepirani percipira kao punopravni članovi društva, pa čak i ako inkluzivno obrazovanje će biti nevjerojatan uspjeh u zemlji, sve dok ljudi ne bi im život uključujući, u sferi komunikacije osoba s invaliditetom, ne obraćajući pažnju na svoje probleme i njihovo rješavanje, kao jednako, uspjeh neće biti postignut.

Glavni problemi inkluzivnog obrazovanja

Ukratko, vrijedno je identificirati glavne probleme koji ometaju uspjeh inkluzivnog obrazovanja u Rusiji danas. Prvo, ne postoji univerzalni ruski sustav. Drugo, odgovarajuće stručno osposobljavanje nije predviđeno za potrebne stručnjake. Treće, postojeći DOW nema uvjete za provođenje inkluzivnog obrazovanja. Pa, nemojte zaboraviti da većina DOW-a nema pravilnu medicinsku podršku, nema posla na razvoju posebnih tehnika, a nema pratećih zakona o djeci s teškoćama u razvoju.