Socijalizacija djeteta. Socijalizacija djece i adolescenata u timu

Dijete dolazi na ovaj svijet, kako kažu, tabula rasa (tj. "Čisti list"). I to je kako podići dijete, a njegov će se budućni život ovisiti: ta osoba će biti uspješna u budućnosti ili će potonuti do samog dna života. Zato ćemo u ovom članku detaljno razmotriti takav problem kao socijalizacija djeteta.

terminologija

U početku, naravno, morate odrediti pojmove koji će se široko koristiti u cijelom članku. Dakle, socijalizacija djeteta je razvoj bebe od samog trenutka rođenja. Ovisi o interakciji mrvica s okolinom, a dijete će aktivno apsorbirati sve što vidi, čuje, osjeća. To je razumijevanje i asimilacija svih kulturnih i moralnih normi i vrijednosti, kao i procesi samorazvoja u društvu kojem dijete pripada.

Govoreći općenito, socijalizacija je proces asimilacije od strane djeteta društvene norme, vrijednosti i načela koja postoje u danom društvu. Osim što apsorbiraju pravila ponašanja koja aktivno koriste njezini članovi.

Strukturne komponente

Također je važno napomenuti da se socijalizacija djeteta sastoji od sljedećih strukturnih komponenti:

1. Spontana socijalizacija. U ovom slučaju, riječ je o procesu samorazvoja bebe pod utjecajem objektivnih okolnosti. Vrlo je teško kontrolirati ovu komponentu.
2. Relativno usmjerena socijalizacija. U ovom slučaju, govorimo o nijansama koje država poduzima za rješavanje problema koji izravno utječu na osobu. To je drugačija vrsta gospodarskih, organizacijskih i zakonodavnih mjera.
3. Relativno kontrolirana socijalizacija. To su sve one duhovne i kulturne norme koje je stvorila država u cjelini i društvo u izolaciji.
4. Svjesno samopromjenjivanje osobe. Međutim, valja napomenuti da ovo mjesto druženja nije osobito za djecu. Vjerojatno se više odnosi na odrasle. Minimalno - za adolescente koji su došli do zaključka da trebate nešto promijeniti u svom životu.

Faze socijalizacije

Također treba napomenuti da se socijalizacija djeteta sastoji od nekoliko važnih faza koje se razlikuju ovisno o dobi mrvica:

1. Djetinjstvo (dob beba do prve godine života).
2. Rano djetinjstvo, kada mrvica od 1 do 3 godine.
3. Predškolsko doba (od 3 do 6 godina).
4. Junior školska dob (6-10 godina).
5. Mlađa adolescencija (ovo je oko 10-12 godina).
6. Viša adolescentna dob (12-14 godina).
7. Rana adolescencija (15-18 godina).

Zatim slijedite druge faze socijalizacije, Ali ne dijete, već odrasla osoba. Uostalom, prema Konvenciji UN-a, dijete se smatra osobom koja nije postigla odraslu osobu. Imamo 18 godina.

Čimbenici socijalizacije

Proces socijalizacije je vrlo težak. Uostalom, ona uključuje i pojam socijalizacijskih čimbenika. U ovom slučaju, mi govorimo o tim uvjetima i ponašanju društva, koji jasno artikulira određene norme i principe u djeteta. Čimbenici su podijeljeni u četiri velike skupine:

1. Megafaktory. Takav da utječe na sve stanovnike planeta. Na primjer, ovo je kozmos, svijet, planet. U ovom slučaju, dijete mora biti obrazovan da razumije vrijednost Zemlje, to jest, planeta na kojoj svatko živi.
2. Makro čimbenici. Omogućuje manji broj ljudi. Naime, stanovnici jedne države, ljudi, etnos. Dakle, svatko zna da se različita područja razlikuju u klimatskim uvjetima, procesima urbanizacije, nijansi ekonomije i, naravno, kulturoloških obilježja. Nitko neće biti tajna da je upravo po povijesnim obilježjima da se formira posebna vrsta osobnosti.
3. Mezofaktory. To su također socijalni čimbenici koji snažno utječu na ljude. Dakle, to su skupine ljudi, podijeljene prema vrsti nagodbe. Naime, to je mjesto gdje dijete živi: u selu, gradu ili gradu. U ovom slučaju od izuzetne su važnosti komunikacijski putovi, prisutnost subkultura (najvažnija faza u procesu autonomizacije osobnosti), posebnosti određenog mjesta naseljavanja. Također je vrijedno napomenuti da regionalne razlike mogu imati potpuno drugačiji učinak na osobu.
4. Microfactors. Posljednja skupina čimbenika koji imaju najveći utjecaj na neku osobu je obitelj, mikroorganizam, dom, susjedstvo, obrazovanje, kao i stavovi prema religiji.

Posrednici socijalizacije

Uzgoj i socijalizacija djeteta pod utjecajem takozvanih agenata. Tko su oni? Dakle, agenti socijalizacije su ti instituti ili grupe, zahvaljujući kojima dijete ujedinjuje one ili druge norme, vrijednosti i pravila ponašanja.

1. Pojedinci. To su ljudi koji izravno kontaktiraju dijete u procesu obrazovanja i osposobljavanja. Roditelji, rođaci, prijatelji, učitelji, susjedi itd.
2. Određene institucije. To su dječji vrtići, škole, skupine dodatnog razvoja, krugovi, itd. To su one institucije koje također utječu na dijete na jedan ili drugi način.

Treba također reći da postoji podjela za primarnu i sekundarnu socijalizaciju. Uloga agenata u takvim slučajevima bit će znatno različita.

1. Dakle, u ranom djetinjstvu, do tri godine, najvažnija uloga kao čimbenika socijalizacije daje pojedincima: roditelja, djedova i neposredno okružuju dijete. To jest, oni ljudi koji ga kontaktiraju od rođenja i prvih godina života.
2. U razdoblju od 3 do 8 godina, ostali agenti, na primjer, vrtići ili druga obrazovna institucija, pridružuju se radu. Ovdje, na odgoju djeteta, osim najbližeg okruženja, utjecaj vrše nastavnici, dadilje, liječnici itd.
3. U razdoblju od 8 do 18 godina, mediji imaju ogroman utjecaj na osobnost osobe: televiziju, internet.

Rana socijalizacija djece

Kao što je već spomenuto, proces socijalizacije djece sastoji se od dvije glavne faze: primarne i sekundarne socijalizacije. Sada želim razgovarati o prvoj najvažnijoj točki.

Dakle, u procesu (primarne) ranoj socijalizaciji, to je obitelj koja je od najveće važnosti. Tek nakon rođenja, dijete je bespomoćno i još uvijek potpuno nepripremljeno za život u novom svijetu za njega. I samo roditelji i ostali sljedećeg roda pomoći mu da se prilagodi već u prvom trenutku. Važno je napomenuti da dijete nakon rođenja ne samo raste i razvija, nego i druženje. Uostalom, on u sebi apsorbira ono što vidi: kako roditelji komuniciraju jedni s drugima, što i kako govore. Ovo je vrijeme mrvice i reproducirat će se. A ako se djetetu kaže da je štetan, prije svega, ne trebate se rugati bebu, već roditeljima. Uostalom, samo oni izazivaju svoje dijete takvom ponašanju. Ako su roditelji tihi, nemojte komunicirati u povišenim tonovima i ne plakati, beba će biti ista. Inače, djeca postaju kapriciozan, nervozan, brzo ukočen. Ovo je već nijansa socijalizacije. To je, dijete smatra da se na taj način i treba ponašati u budućnosti u društvu. Što će učiniti s vremenom u vrtiću, na ulici, u parku ili na posjeti.

Što je to, socijalizacija djeteta u obitelji? Ako izvučemo mali zaključak, treba podsjetiti sve roditelje: ne smijemo zaboraviti da dijete apsorbira sve što vidi u obitelji. I to će se prenijeti na svoj život u budućnosti.

Nekoliko riječi o disfunkcionalnim obiteljima

Uspješna socijalizacija djece moguće je samo ako agenti zadovoljavaju društveno prihvatljive standarde. Tu se pojavljuje problem obitelji u nepovoljnom položaju. Dakle, ovo je poseban, strukturna i funkcionalna vrsta obitelji, koje karakterizira niska socijalni status u najrazličitijim područjima života. Važno je napomenuti da je ova obitelj je vrlo rijetko obavlja funkcije koje su joj u vezi s nekoliko razloga: prije svega gospodarski, ali i obrazovne, socijalne, pravne, medicinske, psihološke, itd Ona je ovdje da često nastaju sve vrste problema socijalizacije djece ...

fondovi

Proces socijalizacije je tako složen da uključuje više nijansi i elemenata. Dakle, zasebno je također potrebno razmotriti i razna sredstva socijalizacije djece. Što onda, o čemu se radi? Ovo je skup neophodnih elemenata koji su specifični za svako pojedino društvo, društveni sloj i dob. Dakle, to je, na primjer, kako da se brinu i hranjenje dojenčadi, formiranje higijenskim i životnim uvjetima, proizvoda, materijala i duhovne kulture, koje okružuju dijete, postaviti i pozitivne i negativne sankcije u slučaju čina. To je sve, te je važno sredstvo socijalizacije, tako da dijete uči, i sve vrste standarda ponašanja i vrijednosti koje pokušavaju usaditi u njegovoj okolini.

strojevi

Razumijevanje kako socijalizacija djetetove osobnosti ide, treba obratiti pažnju i na mehanizme svog djelovanja. Dakle, u znanosti postoje dva glavna. Prva od njih je društvena i pedagoška. Ovaj mehanizam uključuje:

1. Tradicionalni mehanizam. To je asimilacija djeteta normi ponašanja, stavova i stereotipa koji su karakteristični za njegove najbliže suradnike: obitelji i rodbine.
2. Institucionalni. U tom je slučaju uključen utjecaj različitih društvenih institucija na dijete s kojim dijeli interakciju tijekom svog razvoja.
3. Stilizirani. Već se govori o utjecaju subkulture ili drugih obilježja (npr. Vjerskih) na razvoj djeteta.
4. Interpersonalna. Dijete uči norme ponašanja, načela kroz komunikaciju s određenim ljudima.
5. Reflektirajuća. To je složeniji mehanizam samoidentifikacije kao jedinice velike cjeline, ravnoteže sebe i svijeta oko sebe.

Drugi važan mehanizam socijalizacije djece je društvena i psihološka. U znanosti je podijeljen na sljedeće elemente:

1. Suzbijanje. To je proces isključivanja osjećaja, misli, želja.
2. Izolacija. Kada dijete pokuša riješiti neželjene misli ili osjećaje.
3. Projekcija. Prijenos određenih normi ponašanja i vrijednosti drugoj osobi.
4. Identifikacija. U tom procesu dijete se povezuje s drugim ljudima, timom, grupom.
5. Introjection. Djetetovo prenošenje stavova druge osobe: autoritet, idol.
6. Empatija. Najvažniji mehanizam empatije.
7. Samozavaravanje. Dijete svjesno zna o netočnosti svojih misli i prosudbi.
8. Sublimacija. Najkorisniji mehanizam za prenošenje potrebe ili želje u društveno prihvatljivu stvarnost.

"Složena" djeca

Osim toga, moramo reći nekoliko riječi o tome kako se socijalizacija djece s HIA-om (tj. S ograničenim zdravstvenim mogućnostima) odvija. U početku treba napomenuti da je ovdje primarna važnost primarna socijalizacija mrvica, tj. Sve što će se dogoditi kod kuće. Ako roditelji postupaju s djetetom s posebnim potrebama kao punopravnim članom društva, sekundarna socijalizacija neće biti toliko teškoća koliko može biti. Naravno, bit će teškoće, jer su posebna djeca često negativno ili samo promatrajući vršnjake. Njima se ne tretira jednako, što ima vrlo negativan utjecaj na formiranje djetetove ličnosti. Treba napomenuti da se socijalizacija djece s HIA-om mora odvijati na sličan način kao u slučaju najobičnijeg zdravih beba. No, možda će vam biti potrebna dodatna sredstva. Glavni problemi koji se mogu pojaviti na ovom putu su:

• Nedovoljan broj potrebnih pomagala za potpunu socijalizaciju (osnovni, nedostatak rampe u školama).
• Nedostatak pažnje i komunikacije, kada je riječ o djeci u HIA-u.
• Propusti u fazi rane socijalizacije takve djece, kada se počnu potpuno percipirati, kako bi trebalo biti.

Također je važno napomenuti da u ovom slučaju obučeni nastavnici trebaju posebno raditi s djecom, koji mogu uzeti u obzir potrebe i, najvažnije, mogućnosti takve posebne djece.

Djeca koja su ostala bez roditelja

Posebnu pažnju treba posvetiti siročadi kada se razmatraju faze socijalizacije takvog djeteta. Zašto? Jednostavno je, jer ta djeca imaju primarno institut socijalizacije nije obitelj, kao što bi trebalo biti, ali posebna institucija je dječja kuća, sirotište, škola za ukrcaj. Važno je napomenuti da to dovodi do višestrukih problema. Dakle, u početku takve mrvice potpuno u pogrešnom ključu počinju opažati život kakav jest. To je, od ranog doba, dijete počinje stvarati određeni model ponašanja i kasniji život tipa koji vidi u ovom trenutku. Također, proces odgoja i obrazovanja siročadi djece je posve drugačiji. Takve mrvice mnogo su manje plaćene osobnoj pažnji, manje su tjelesne topline, miluju i brinu se od ranog doba. I sve to strogo utječe na stav i formiranje osobnosti. Stručnjaci su dugo je rekao da diplomanti tih ustanova - internatima, ishod je malosamostoyatelnymi, nesposoban za život u društvu i izvan zidina obrazovnim ustanovama. Oni nemaju osnovne vještine i sposobnosti koje će im omogućiti da pravilno upravljaju svojim kućanstvima, raspolažu materijalnim resursima, pa čak i vlastitim vremenom.

Socijalizacija djeteta u vrtiću

Kako se dijete druži u Dowu? Važno je podsjetiti da se u ovom slučaju već govori o sekundarnoj socijalizaciji. Naime, razne obrazovne institucije ulaze u rad, što strogo utječe na ljudski život. Dakle, u vrtiću glavna uloga igra proces učenja djeteta. U tu svrhu stručnjaci razvijaju razne obrazovne programe, koje bi trebali slijediti odgojitelji. Njihovi ciljevi:

• Stvaranje pozitivnih uvjeta za razvoj djece (izbor motivacije, stvaranje određenog oblika ponašanja).
• Razmišljajući o vrstama i oblicima pedagoške aktivnosti. Dakle, važno je izraditi nastavu tako da oni, na primjer, oblikuju pozitivan stav prema svijetu, osjećaj dostojanstva, potreba za empatijom i tako dalje.
• Također je važno biti u stanju odrediti razinu razvoja svakog djeteta kako bi mogli raditi sa svakim djetetom prema njegovim potrebama i mogućnostima.

Najvažniji element je socijalizacija djeteta. Program, koji će u tu svrhu odabrati Dowov osoblje, također je poseban i ključan trenutak. Iz toga se mnogo može zavidjeti u naknadnom učenju mrvica.

Socijalizacija djece i odraslih: značajke

Nakon što sam pregledao značajke socijalizacije djece, također želim usporediti sve s sličnim procesima u odraslih. Koje su razlike?

1. Ako govorimo o odraslima, a zatim u procesu socijalizacije, promjene ponašanja u nekoj osobi. U djece se podešavaju osnovne vrijednosti.
2. Odrasli ljudi mogu procijeniti što se događa. Djeca samo upoznaju informacije, to je neprocjenjivo.
3. Odrasla osoba može razlikovati ne samo "bijele" i "crne" nego i različite nijanse "sive". Takvi ljudi razumiju kako se ponašati kod kuće, na poslu, u timu, obavljajući određene uloge. Dijete jednostavno služi odraslima, ispunjavajući njihove zahtjeve i želje.
4. Odrasli u procesu socijalizacije stječu određene vještine. Treba također napomenuti da je samo svjesna odrasla osoba podložna procesima resocijalizacije. U djece, međutim, socijalizacija samo motivira određeno ponašanje.

Ako socijalizacija ne uspije hellip-

Dogodilo se da su uvjeti djetetove socijalizacije posve neprikladni i neadekvatni prema općeprihvaćenim zahtjevima. To se može usporediti s metkom: proces je započeo, ali ne postiže željeni cilj. Zašto ponekad socijalizacija nije uspješna?

1. Neki stručnjaci su spremni tvrditi da postoji povezanost s mentalnom bolesti i neuspješnom socijalizacijom.
2. Neuspješan socijalizacija je također u slučaju da je dijete u tim procesima u ranoj dobi nisu u obitelji, te u različitim institucijama: sirotišta, dječji dom.
3. Jedan od razloga za neuspješnu socijalizaciju je bolničko liječenje maloljetnika. To jest, ako dijete provede dosta vremena u zidovima bolnica. Stručnjaci tvrde da su procesi socijalizacije u takvoj djeci također povrijeđeni i ne odgovaraju općeprihvaćenim normama.
4. I, naravno, neuspješna socijalizacija može biti u slučaju prevelikog utjecaja na dijete masovnih medija, televizije ili interneta.

Na pitanje resocijalizacije

Razmatrajući razne društvene čimbenike - pokretačke snage procesa socijalizacije djeteta, vrijedno je spomenuti i nekoliko riječi o takvom problemu kao resocijalizaciji. Kao što je gore već spomenuto, ti postupci nisu podložni djeci. To je istina, međutim, ako govorimo o neovisnosti. To jest, dijete ne može doći do razumijevanja da su njegova pravila ponašanja pogrešna i da nešto treba promijeniti. To je osobito samo za odrasle. Ako govorimo o djeci, postavlja se pitanje tzv. Prisilne resocijalizacije. Kada se dijete jednostavno prekvalificira za ono što je neophodno za puni život u društvu.

Dakle, resocijalizacija je proces asimilacije djeteta novih normi i vrijednosti, uloga i vještina umjesto ranije primljenih i korištenih za neko vrijeme. Postoji mnogo načina resocijalizacije. Ipak, stručnjaci kažu da je riječ o psihoterapiji koja je najučinkovitiji i najiskusniji način kada je riječ o bebama. Uz ove bebe treba raditi specijalni stručnjaci, a osim toga, to će morati mnogo vremena provesti. Međutim, rezultati su uvijek pozitivni. Čak i ako su djetetu dulje vrijeme koristili pravila i principe neuspješne socijalizacije.