Lekcija glazbe "Magični štapić dirigenata"

"Magični štapić vodiča" ime je jedne od lekcija glazbe u programu G. P. Sergeeva i E. D. Kritskaya. Sadržaj je varijabilan, a ponašanje je u većini slučajeva planirano u petom razredu. Razmislimo o tome koji materijali koriste učitelji u poučavanju ove lekcije, kako se ta tema otkriva i koje su mogućnosti prikrivene u provedbi ove lekcije.

Drugi ili peti razred?

Metodološki razvoj nastave glazbe prikazan u prostoru Interneta nudi ponašanje klase "Čarobni štapić vodiča" u peti, rjeđe u drugom razredu. U petoj, u pravilu, postoji poznanstvo s raznim vrste orkestra, glazbeni instrumenti simfonijskog orkestra ponavljaju se i fiksiraju. Priča o ulozi dirigenta u ovom bloku sadržaja je prikladno i mogu se prikazati na različite načine - kao povijesna referenca, priča o važnosti struke, uloga stručnjaka u suvremenoj glazbi, i tako dalje ..

Drugi razred sastaje s vodičem u kontekstu proučavanja glazbeno kazalište i svoje glavne žanrove - operu i balet. Tu se provođenje rijetko prikazuje kao zasebna tema, međutim, također je moguća i posebna privlačnost takvog glazbenog stvaranja.

Tko je dirigent, što je dirigentska palica, i kako to može reći djeci

Riječ "dirigent" došla je od Francuza "vodiča, vodiča". Na engleskom jeziku, voditelj orkestra naziva se dirigentom. Glavna je funkcija dirigenta postaviti tempo, ritam, te koordinirati dijelove svih instrumenata jedni s drugima, stvarajući jedan zvuk orkestra.

Dirigent se nalazi u podnožju orkestra, na maloj platformi - stolici, odakle vidi sve članove orkestra, a oni - njegove geste i izraze lica. U izvedbi glazbe vratio se gledatelju, svi njegovi pokreti su izuzetno važni za orkestar - ponekad dovoljno kretanja očiju i obrva, tako da glazbenik počinje igrati ili mijenja glasnoću zvuka njegova instrumenta.

Uloga dirigenta u glazbi XIX-XXI. Stoljeća je ogromna, a danas ne samo da regulira tehničku stranu izdavanja glazbe, već predstavlja i vlastito tumačenje glazbenog djela. U tom smislu dirigent je punopravni tumač, a njegova je ličnost i talent bolja, to je zanimljivije slušati određeni posao.

Za većinu djece u srednjoj školi (bez osnovnog glazbenog obrazovanja), uloga ovog glazbenika izgleda izuzetno nejasna, kao i potreba za vođenjem orkestra. Njegova aktivnost u predstavljanju školske djece ograničena je na aktivno kretanje ruku, što često izaziva osmijeh i odgovarajuću reakciju motora. Učitelj je pozvan objasniti važnost provođenja što šire i što je moguće šire. To je učinjeno usporedbom dirigenta s čarobnjaka koji izvodi čuda, prisiljavajući orkestrere da skladnu skladbu, a glazba - izlijevanje jednog skladnog toka. Kako bi se pomoglo u tome, moći će upravljati jednostavnim ritmičkim pokretima uz pomoć ruku: dvije, tri i četiri luka.

Dirigentov štapić - čarobni štapić

Prilikom upravljanja orkestrom, vodič, u pravilu, upotrebljava dirigentsku palicu. Uz pomoć koju daje ritmičkim obrascem, koji prikazuje ulazak i potrebnu količinu za sve orkestar instrumenata. Trenutak dirigenta nije se odmah koristio - prethodile su mu druge teme i načine upravljanja glazbenicima. Do 19. stoljeća, njezinu ulogu odigrala je Battuta ili violinski pramac. Prvi je bio veliki štapić koji je dirigent udario po tlu, što ukazuje na ritam i tempo zvuka. Battuta je bila nesavršena, njezin je zvuk često prigušivao zvuk glazbe.

U simfonijskim orkestrima XVII-XVIII stoljeća. Ulogu dirigenta često se odigrala prva violina - glavni glazbenik orkestra. Uz pomoć pramca, pokazao je uvod i glavne točke, koje biste trebali obratiti pažnju prilikom sviranja glazbe. Prilikom širenja orkestra, prva violina nije uvijek mogla nositi se sa zadatkom koordinacije cijelog kolektiva, tako da je dirigent postao njezin obvezni vođa. Vodiča dirigenta dolazi u pomoć - njezina čarolija sastoji se od potpune bezglasnosti, ali najpreciznije rječitosti - cijeli je orkestar orijentiran na njega. U ovom slučaju ona je više simbol jer svaki dirigent može voditi glazbenike bez nje.

Dirigent u glazbenom kazalištu

Glazbeno kazalište prvenstveno je kazalište opere i baleta. Dirigentov štapić ne samo da kontrolira orkestar, već i vodi umjetnike u njihovim izvedbama i sobama.Da biste shvatili ulogu ovog stručnjaka u lekciji glazbe, možete upotrijebiti ulomke videozapisa iz baletnih ili opernih scena. Učenici bi trebali vidjeti kako dirigentov čarobni štapić iz orkestralne jame vodi čitav sastav plesača, solista i orkestra. Svijetli videozapis, primjerice, "Sleeping Beauty" PI. Čajkovski u izvedbi Bečkog nacionalnog kazališta omogućuje vam da doslovno osjetite čaroliju glazbe, čarobne moći dirigenta, impresionirajte lik onoga što se događa na pozornici. To je vrlo važno za učenike kada se upoznaju s klasičnom glazbom.

Voditelj zbora

U pravilu je rijetko pitanje provođenja zborova u glazbenim lekcijama. Ali kad učim repertoar pjesme, učitelj uvijek koristi geste. To znači da se djeca redovito suočavaju s gestom dirigenta, ne shvaćajući njezino značenje. Razumjeti i zamisliti sebe u ulozi dirigenta pomoći će vam da naučite jednostavne ritmičke crteže.

Osim toga, učenici mogu pokazati visinu zvukova, dinamiku, gestikulacijama. Osnovno znanje o vođenju nije samo uvod u glazbenu profesiju, nego i obuka koordinacijskih vještina.

Dirigent orkestra

Često je tema "Čarobna štapa dirigenta" neka vrsta ključa priče o vrstama orkestra. Ovdje dominira simfonijska - nije samo kompletna kompozicija glazbenih instrumenata, nego i vrhunac stvaranja glazbe. Instrumenti koji čine orkestar mogu se ponoviti u temi "Čarobni štapić vodiča" (u pravilu se to radi u obliku igranja - u oblik zagonetki, mini-zadatke itd.). Priča o ulozi vodiča je moguće u opisu vojne limenu glazbu, male ansamble - kvarteta, kvinteta. U prisutnosti određeno vrijeme ili izvannastavne nagađati zajedno s učenicima o razlici u tim kompozicijama kontrole. U različitim vrstama orkestra čarobni štapić može promijeniti svoju funkciju i izgled, ona postaje luk i pečat prvi violinist (u komornim sastavima), vrsta nakita kupovina štapić u vojnoj limene glazbe.

Poznati dirigenti

Na izvanrednim dirigentima svijeta učenici bi trebali govoriti. Mnogi su veliki skladatelji proveli u izvedbi svojih djela, a neki su bili i izvrsni dirigenti. Ovdje možemo spomenuti i bečkih klasika, koji su sami vodili orkestar, u obavljanju svojih simfonija, opera, kvartete, itd, od velikih dirigenata dvadesetog stoljeća (foto - A. Toscanini) ..

Moderni poznati dirigenti u svijetu „čarobni štapić od vodiča” treba biti imenovan i prisutnost dodatnih značajki su prikazani u video projekcijama - Valerija Gergijeva, Vladimir Spivakov, Jurij Bašmeta i mnogi drugi.

Trebate li dirigent u popularnoj glazbi?

Naravno, potrebno je. Međutim, dirigentskom palicom u jazz, rock i suvremene pop smjerovima, živa glazba (izvodi na instrumentima, a ne na računalu ili mikser), jednostavno je beskorisna (organizira složenije glazbene tekstove). Bubnjar uvijek postavlja tempo i uzorak ritam, ona tako obavlja funkciju dirigent je. Pop i rock glazbe, koji učenici često znaju puno bolje od klasika, također se počinje pod uvjetom uspio, orkestriran i poznavanje klasika su relevantni u drugim kontekstima.

Susjedne teme programa kao nastavak razgovora o značenju dirigenta u glazbi

Nastavljajući temu orkestrira često predložene upoznatost s likom Beethovena. Prijelaz iz „čarobni štapić od dirigenta” u „borbi u umjetnosti” čini zaokret 5. simfoniju Beethovena, tematskim razvoju i semantike. Zvučan i snažan Beethovena orkestar - živa ilustracija zvuka mora biti pravilno podnesen. Tu je također moguće nastaviti „čarobni štapić dirigenta„pobjeda u umjetnosti - opet na primjeru Beethovenove genija, žestokog borbi s gluhoća, glazba, slavlja i vitalnosti (9. Symphony). S obzirom na tematski planu, to će biti generalizacija, a rezultat cijelog ciklusa predavanja posvećenih simfonijske glazbe.

Koje zadatke možete riješiti prilikom vođenja lekcije o temi "Čarobna štapa dirigenta"

Iz cilja i zadaci lekcije Svako planiranje počinje. Nakon što je odredila sadržaj, nastavnik može lako kontrolirati razvoj obrazovnog materijala i formiranje potrebnih kompetencija koje se razvijaju tijekom jednog treninga ili cijelog ciklusa.

Glavni cilj, ukazan u metodičkom razvoju lekcije "Čarobni štapić vodiča", je stvaranje cjelovitog pogleda na školsku djecu o jednom od sljedećih:

• vrste orkestra;
• simfonijski orkestar i glavni instrumenti;
• dirigentna aktivnost;
• kazalište opere i baleta, i tako dalje.

Zadaci su usmjereni na razvijanje kompetencija učenika i ovise o sadržaju lekcije:

• Napravite dubinsko razumijevanje uloge dirigentske štapiće u operi i baletu (simfonijski orkestar ili vrste orkestra).
• Otkriti mjesto i ulogu dirigenta u klasičnoj glazbi.
• Upoznati se s poviješću dirigiranja i dirigentom.
• Predstavlja funkcije štapa dirigenta u orkestru.
• Pokažite značenje profesije kroz poznavanje slavnih dirigenata svijeta.
• Upoznati studente s osnovama provođenja.

Ove različite zadatke nadopunjuju drugi, počevši od drugih faza lekcije (na primjer, pjevanje, zapisivanje glazbe ili ponavljanje materijala prethodnih lekcija).

Raspravlja tema je neograničena i ne stane u jednu akademsku sat. Uloga vodiča je toliko svestran da za reći, pokazati i objasniti ga u jedan sat je gotovo nemoguće. Produbiti na temu mogu biti u savezu klase ( „Slike borbe i pobjede u umjetnosti”), kao i tijekom izvannastavnih i izvannastavnih aktivnosti, kao što su posjeti live koncerata simfonijske glazbe, operne i baletne predstave.