Glavni ciljevi posjeta lekcijama voditelja

Tijekom rada u školi nastavnici su stalno suočeni s različitim vrstama provjera. Bavit ćemo se s vama, koje su svrhe pohađanja nastave ravnatelja i koliko često se provodi ovaj oblik provjere, koje točke obraćaju ispitivač.

Glavni ciljevi

Posjećivanje i analiziranje nastave nastavnika jedna je od službenih dužnosti školske uprave. Često, nastavnik trebao unaprijed obavijestiti učitelja o provjeri, u pisanom obliku. Najbolje ako je barem dan prije lekcije. Istina, sve obrazovne institucije nisu u skladu s ovim pravilom. Obavijest mora navesti vrijeme i svrhu lekcije.

Glavne svrhe posjeta lekcijama voditelja su:

1. Kontrola kvalitete nastave, znanja i vještina, sposobnosti učenika.

2. Provjera stanja obrazovnog procesa.

3. Pomozite početnicima u svladavanju pedagoške vještine, metode podučavanja.

4. Razjasniti razloge neuspjeha i uspjeha nastavnika.

5. Provjera discipline učenika, pohađanje nastave, poštivanje školskih pravila.

Trenuci na koje se obratite pozornost prilikom provjere

Koji je glavni zadatak koji vodi učiteljica? Analiza lekcija i sastavljanje komentara i preporuka. Tijekom čekanja nastavnik postavlja bilješke, sastavlja upitnik, popis komentara i želja, bilježi omiljene trenutke.

Tijekom lekcije, pozornost je usmjerena na sljedeće točke:

1. Ispravnost izjave ciljeve lekcije i donosi ga studentima.

2. Postizanje cilja tijekom lekcije.

3. Struktura lekcije, njegovu zamišljenost, izbor oblika obuke.

4. Dostupnost plan satova, osobna priprema učitelja također se odnosi na glavnu svrhu posjeta lekcijama nastavnika.

5. Usklađenost sadržaja lekcije s modernim državnim standardima.

6. Organizacija neovisnog rada studenata.

7. Analiza rada učenika u lekciji, njihovo ponašanje, aktivnost.

8. Kultura komunikacije između učitelja i učenika, poštivanje normi etike i takta.

9. Ocjenjivanje domaćih zadaća - njegov opseg i svrha.

Ovo nije cijeli popis bodova koje ispitivač obraća pažnju. Njihov popis u velikoj mjeri ovisi o cilju posjećivanja nastave ravnatelja.

Razgovor temeljen na rezultatima revizije

Nakon provjere, učiteljica poziva učitelja da analizira lekciju. Često upravitelj preferira raspravljati s nastavnikom o aktivnosti neposredno nakon što se održi, što je u osnovi pogrešno. Analiza lekcije najbolje se provodi na kraju svih lekcija, u mirnom, tihom okruženju, bez nepotrebne žurbe.

Tijekom analize lekcije, učiteljica može zatražiti od učitelja introspekcija lekcije, da kažem o tome koji su trenutci, prema učitelju, bili uspješni, koje su pogreške učinili tijekom lekcije.

S obzirom da je provjera stručnosti počinju nastavnika je jedan od najčešćih uzroka potjeru posjete pomoćnika ravnatelja lekcija, lekcija analiza ne samo da će vam pomoći identificirati slabosti u metode podučavanja, ali i pronaći načine eliminacije problema.

Dakle, nakon što je čuo mišljenje nastavnika o lekcije, ravnatelj studija može nadopuniti priču o učitelju, da prijedloge i preporuke za rješavanje pogreške najčešći, tipičan učitelja. Sve to će pomoći poboljšanju profesionalne razine učitelja.

nalazi

lekcije Posjet ravnateljima škole - jedan od najčešćih inspekcija, koja bi trebala biti tretirana kao radni trenutaka. Revizija ispituje toliko osobno kao profesionalne kvalitete nastavnika, njegova sposobnost da pravilno provjeriti i zanimljivo učiti svoju temu. Kao rezultat toga, nastavnik voditelj analize sat može dati učitelj niz savjeta i preporuka o ispravljanju pogrešaka, preporučamo da koristite nove metode i oblike obrazovanja, posjetiti kolege, pročitajte više knjiga na podučavanje njihove temu.