Karakteristike za diplomu 9. razreda za upis: uzorak, obilježja

Karakteristike za diplomu 9. razreda - jedan od važnih službenih dokumenata u radu učitelja. Treba adekvatno predstavljati osobnost učenika, njegov uspjeh u aktivnostima učenja, sposobnosti i motivacijskoj sferi. Karakterizacija se može napraviti ako je diplomirani student prebačen u drugu školu ili sekundarni poseban

Struktura obilježja

Karakterizacija za diplomu razreda 9 trebala bi sadržavati popis osnovnih podataka o njemu. Ovaj popis je vrsta kostura na kojem je dokument izgrađen.

1. Naslov ("kapica"): naziv dokumenta, škola i razreda, ime studenta, godinu rođenja i mjesto stanovanja.
2. Informacije o razdoblju školovanja, opći podaci o akademskoj izvedbi, postignuća u odgojno-obrazovnim i javnim aktivnostima, stav učenika o tim područjima, koje znanosti preferiraju.
3. Opis dodatnih zadataka (ako ih ima) koje je student izvodio.
4. Značajke odnosa karakteristične u timu, s odgajateljima.
5. Opis karakterističkih osobina, temperamenta, sklonosti i interesa učenika.
6. Kulturni horizonti, obilježja izvannastavnog života, postignuća u izvanškolskim aktivnostima.
7. Značajke obrazovanja (kratke informacije o obitelji).
8. Datum i potpis odgovornih osoba (učitelj klase, redatelj).

Uzorak razreda diplomanata klase 9 za upis treba nadopuniti i preporukama učitelja o spremnosti studenta za stjecanje stručnog znanja, koje su sposobnosti odgovaraju.

Osnovni zahtjevi za izradbu testa

Karakteristike za diplomu razreda 9 moraju ispunjavati osnovne uvjete:

1. Napisana jednostavnost, skladnost i jasnoća. Karakteristike bi se trebale lako čitati.
2. Maksimalna objektivnost. U tu svrhu potrebno je dobiti informacije od drugih osoba koje su radile s studentom.
3. Slijedom strukture službenog dokumenta (na primjer, osobne karakteristike ne bi trebale prethoditi općim informacijama o studentu).

Psihološko-pedagoška karta učenika

Psihološko-pedagoška karta učenika može se uzeti kao osnova na kojoj će se graditi karakterizacija za diplomu 9. razreda. Takva se kartica lako popunjava tijekom razdoblja školovanja djeteta. Sastoji se od takvih elemenata:

1. Obrazovna aktivnost: akademska izvedba, interes za učenje, ljubav prema čitanju, fokus na bilo koju vrstu profesionalne aktivnosti.
2. Ponašanje: disciplina, razina sukoba, motorička aktivnost / ustrajnost, kako se obrazovati, agresivnost.
3. Društveno korisna aktivnost: stupanj društvene aktivnosti, organizacijske sposobnosti, odnos prema javnim zadaćama, inicijativa, autoritet.
4. Komunikacija u timu: prisutnost prijatelja i zloglasnika, društvenost, otvorenost, odaziv, utjecaj na drugove.
5. Psihološke značajke: stupanj ravnoteže, samopoštovanje, svrhovitost.
6. Obiteljska situacija: obiteljski status (puni / nepotpuni), obiteljska atmosfera, razina međusobnog razumijevanja, stupanj kontrole, stupanj samostalnosti studenata, zanimanje roditelja u školskom životu djeteta.

Psihološke osobine učenika u svojstvu

Karakteristike mature 9. razreda iz učitelja klase (kako je naznačeno i na karti) uključuju psihološke značajke učenik. Ove podatke učitelj može dobiti od školskog psihologa. To uključuje:

• tijek mentalnih procesa (razina razvoja pažnje, pamćenja, razmišljanja);
• emocionalna reaktivnost, ton i ravnoteža (tip temperamenta);
• jake volje (samokontrola, odlučnost, ustrajnost);
• stav prema sebi (samopoštovanje, razina aspiracije);
• izvan- ili introverziju (društvenost, želja da budu u središtu pažnje ili sami);
• osobine (altruizam, suosjećanje, dobre volje, iskrenost itd.).

Značajke diplomanata za srednje specijalističko obrazovanje

Učenik može nastaviti studiranje na koledžu ili tehničkoj školi. U ovom slučaju, karakterizacija diplomanata klase 9 za upis treba dopuniti specifičnim trenucima koji odražavaju dostupnost spremnosti studenata da steknu profesiju.

1. Prisutnost sposobnosti za ovu ili onu vrstu profesionalne aktivnosti.
2. Hobi i sklonosti prikladne za to.
3. Želja za shvaćanjem određene profesije i samorazvoja.

Karakteristike diplomanata razreda 9: uzorak

Ivanov Ivan studira u ovoj školi od 2000. godine. Fizički zdrava, nema kontraindikacija.

Tijekom tog vremena pokazao se kao marljiv, vrijedan student. Uživao sam u povjerenju učitelja i poštovanju mojih kolega. Obrazovna se sposobnost razvija na srednjoj razini, pokazuje tendenciju subjektima društvenog i humanitarnog ciklusa.

Ivanov Ivan je uravnotežen, uvjeren, ali skroman čovjek. Njegova taktičnost, pažljivost i društvenost dopušta mu da pronađe zajednički jezik s vršnjacima. Ivan ima nekoliko prijatelja, a ostali učenici održavaju neutralnu drugu vezu. Nije agresivno, izbjegava sukobljene situacije. On ne želi vodstvo, preferira raditi u timu. Odgovoran za zadatke nastavnika i društvenih aktivnosti.

Ivanov Ivan je odrastao u punoj obitelji. Roditelji su prijateljski, aktivno zainteresirani za obrazovni i društveni život svog sina.

Karakteristika se daje na mjestu potražnje.

datum

potpisi

Ako je to karakteristično za diplomu razreda 9. za upis u sekundarnu specijaliziranu obrazovnu ustanovu, mora se nadopuniti zaključcima o njegovoj spremnosti da svladaju stručnu aktivnost (vidi prethodni odjeljak).

Karakteristike za diplomu 9. razreda, troenchnik: uzorak

Ivanov Ivan studirao je u ovoj školi od 2000 za 2002. godinu. Prebačen je iz ... (ime škole) zbog situacije sukoba u timu.Fizički zdrava, nema kontraindikacija.

Tijekom studija pokazao se kao slabo discipliniran, ali vrijedan mladić. Napredak je ispod prosjeka. Prema akademskim disciplinama matematičkog i humanitarnog ciklusa, ona ima "zadovoljavajuće" ocjene. Nije pokazao zanimanje za ove teme, bio je nepažljiv i nemiran na lekcijama, sustavno nije obavljao zadaće domaćih zadaća. Fizički dobro razvijen, bio je sudionik svih sportskih događaja, pa sam zbog tjelesnog odgoja dobio "izvrsne" ocjene.

Povrede discipline su se očitovale u raspadu lekcija i sukoba s kolegama iz razreda. Unatoč tome, starješinama koje je Ivan obrađivao s poštovanjem, odgovorio je na komentare. Bio je pozitivan u društvenim aktivnostima, nije propustio subbotnikove.

Prema tipu temperamenta Ivan kolerik je vruć, impulzivan i ima veliku motornu aktivnost. To je bio razlog nedostatka discipline. Društven, voli biti u središtu pažnje, osjetljiv i pravedan.

Ivan je zainteresiran za tehnologiju, ima svoj motocikl. Volio je nogomet i boks.

Ivanov Ivan je uskrsnuo u nepotpunoj obitelji. Ona ima prijateljske odnose s majkom, povremeno je zainteresirana za uspjeh svog sina u školi zbog njezina zaposlenja.

Ivanu se preporučuje nastaviti školovanje u tehničkim specijalitetima, gdje će moći razvijati svoje vještine i ostvariti svoje interese.

datum

potpisi

Karakteristike za diplomu 9. razreda, trojka, trebaju otkriti razloge za slabe uspjehe (hiperaktivnost, sukob, pedagoški zanemarivanje itd.).

Karakteristike počasti: uzorak

Ivanov Ivan studirao je u ovoj školi iz prve klase. Tijekom tog vremena pokazao se kao ciljan, odgovoran student. Ivan je izvrstan učenik i redoviti sudionik olimpijade u fizici, matematici i kemiji. Bio je zainteresiran za aktivnosti učenja, oduševljeno provodio dodatne kreativne zadatke.

Ivan je discipliniran i vrijedan. Ima vještine vodstva (služio je 3 godine voditelj klase i član školskog vijeća učenika). Logičko razmišljanje se razvija na visokoj razini. Voli čitati, pisati poeziju i šah. Javnim djelima se tretira s poštovanjem, inicira se u pitanjima pomaganja drugima.

Prema vrsti temperamenta, Ivan je flegmatičan: uravnotežen, ne voli se ispraznost, i sve tretira svojim uobičajenim pedantiranjem. Umjereno društven, ima jedan prijatelj u timu. Ivan je introvert, pa se bolje nositi s aktivnošću samostalno. Obitelji i učitelji poštuju ga.

Ivan je odgojen u punoj obitelji. Roditelji su inteligentni, redovito prisustvovali roditeljskim sastancima, u pitanjima akademskog djelovanja, dali su Ivanu neovisnost.

datum

potpisi