Osnovna škola: Karakteristike za učenike 1. i 4. razreda

Nastavnici 1. i 4. razreda moraju raditi s dokumentacijom koja nije niža od učitelja srednje razine općeg obrazovanja. I napraviti značajke - i još više. Koji su zahtjevi ovog dokumenta koji je predložila osnovna škola? Karakteristike učenika - u članku.

Kako napraviti dokument?

Prije nego što napišete opis, trebali biste prikupiti sve informacije o djetetu, koje djeluje u osnovnoj školi. Karakteristike po učeniku mogu se sastaviti u skladu s takvim stavkama:

• kako se to odnosi na aktivnosti učenja (prisutnost interesa, akademska izvedba, svijest o ulozi učenika, sposobnost i ljubav prema čitanju, prisutnost omiljenih pouka);
• razinu aktivnosti u učionici i na što ovisi;
• radna sposobnost;
• kognitivni razvoj (pamćenje, pažnja, percepcija, razmišljanje);
• osobitosti ponašanja (disciplina, razina agresivnosti, reakcija na kritike i pohvale, ravnoteža);
• karakter i komunikaciju u timu (razina sukoba, odaziv, mogućnost uspostavljanja kontakta, otvorenost, sposobnost rada u grupi).

Osnovna škola: karakteristična za učenike razreda 1

Poznato je da razvoj djetinjstva traje vrlo brzo. Stoga je važno primijetiti sve promjene koje se događaju kod djeteta, u svakoj fazi svog razvoja. Od velike je važnosti u tom procesu osnovna škola. Karakteristike po učeniku za ovo razdoblje češće se prikupljaju nego u svim ostalim, a ima razlike, ovisno o razdoblju djetetovog obrazovanja.

Dakle, karakterizaciju prvi razredu, potrebno je opisati značajke prilagodbe razdoblju od djeteta: kako razviti svoj spoznajni interes mentalne procese, kao što je osjećaj u novom timu i kako se nositi sa zadacima. Ove informacije pomoći će u opisivanju koraka koji će se dalje poduzeti u radu s bebom. Iz ovog znanja ovisi kako će se nastaviti proces socijalizacije djeteta u školi.

Osnovna škola: karakteristična za učenike četvrtog razreda

Za razliku od prethodnog, karakterizacija za osnovnu školu trebala bi opisati razvoj djeteta za cijelo razdoblje studija u 1. i 4. razredu. To je dinamika promjena u svim osobinama djeteta koje su se dogodile tijekom tog razdoblja.

Koliko je lakše došlo do prevladavanja poteškoća na početku? Jesu li kognitivni procesi razvijeni u skladu s normom? Je li zabavno i lako dijete biti u školi? Koja je taktika u nastavi i odgoju najprikladnija za dijete? Osnovna škola može odgovoriti na sva ova pitanja. Obilježja učenika nastavljaju se onim učiteljima koji će se upoznati s djetetom i morat će izgraditi učinkovit sustav rada s njim. Da ne spominjem činjenicu da je sam dijete, koji čeka još jedan prijelazni trenutak (srednja škola), trebao dobiti potrebnu pomoć i podršku.

Karakteristike uzorka

Orijentalni opis učenika osnovne škole može izgledati ovako:

Efimov Efim studira u ... (ime škole) od razreda 1 - 2012. Od prvog dana treninga pokazao se kao aktivni dječak koji voli učiti i komunicirati.

Tjelesni razvoj Yefima odgovara normi. On je odgojen u punoj obitelji, majka se redovito okreće informacijama za učitelje, svaki dan odvede dječaka u školu.

Yefim dobro poznaje nastavni materijal. Ona voli čitati, često pita majku da mu kupi novu knjigu. Posebna je zanimljivost prikazana u literaturi o životinjama, voli studije prirode, kod kuće obrazuje psa.

Yefim ima razvijenu percepciju, odnosi se na vizualni tip: dobro apsorbira vizualne informacije. Sažetak razmišljanje se razvija prema dobi. Dječak je u stanju napraviti logičke zaključke, ući u dijalog, dati svoje argumente. Slučajnost memorije i pažnje također je vrlo razvijena. Dobro radi svoj posao u grupi, zna kako biti vođa.

Yefim se razlikuje od druge djece u razini samokontrole: može obavljati zadatke do kraja, a tek onda prijeći na nove. Po prirodi, dječak je diskretan, uravnotežen i fleksibilan. Većinu vremena je u stabilnom dobrom raspoloženju. Bolje je zamijetiti pozitivnu motivaciju, kao odgovor na kritike mogu biti zatvorene i ne reagirati.

U razredu održava prijateljske odnose s dvoje djece - ... (imena). U svoje slobodno vrijeme pohađaju glazbenu školu (Yefim nauči svirati klavir).

U svom radu s Yefimom Yefimom, bolje je držati se položaja "na ravnopravnoj osnovi", dati jasne zadatke i priliku da ostvari vrhunske kvalitete.