Karakteristike za učenike 1. razreda. Kako napisati karakterizaciju učenika osnovne škole

Značajke za učenike prvog razreda važan je dokument koji u općenitom obliku pokazuje koliko uspješno socijalizacija djeteta odvija unutar škole, kako se suočava s novim zadacima i zahtjevima koji su mu dodijeljeni.

Strukturne karakteristike učenika osnovnih škola

Karakteristike po učeniku Osnovna škola treba sadržavati nekoliko ključnih točaka koje se mogu poduzeti za plan:

• osobni podaci o djetetu;
• razdoblje učenja u ovoj školi, informacije o posjetu vrtiću;
• kratke karakterizacija obitelji (sastav, životni uvjeti, obrazovni utjecaj);
• stanje zdravlja (da li fizički razvoj odgovara dobnoj normi);
• pedagoška analiza obrazovne aktivnosti (mase ili individualne obuke, uspjeh u učenju osnovne teme - čitanje, pisanje, matematika, domaće, aktivnosti u razredu, ritam, sposobnost koncentracije, motivacija za učenje);
• psihološke osobine učenika;
• odnosi s nastavnicima i vršnjacima, reakcije na kritike i odobravanje.

Obilježja za učenike 1. razreda trebala bi odražavati kako se dijete prilagodilo novoj instituciji, koje uvjete moraju biti ispunjene kako bi ovaj proces bio uspješniji.

Karakteristike značajke na PMPC

Karakteristike za učenike 1. razreda za prezentaciju Psihosocijalno-medicinsko-pedagoško povjerenstvo (PMPK) je detaljniji dokument. Ovdje je važno zamisliti kako se dijete s mentalnim ili fiziološkim razvojnim karakteristikama prilagođava u obrazovnoj ustanovi, gdje nastaju poteškoće, a što je najvažnije, kakve uspjehe ima.

Osim medicinskih podataka, povijesti fizički razvoj djeteta, potrebno je detaljno opisati ponašanje djeteta u različitim zanimanjima i na različitim situacijama, što uzrokuje dodatni stres za dijete, ali to ide bez suvišnih emocija. Razina razvoja mentalnih procesa, odnosa u timu (ako postoje sukobi - navesti uzrok i ponašanje u svog djeteta) emocionalnom stanju svaki dan i kad se mijenja - sve ove informacije moraju uključivati ​​postignuća učenika na ocjenu od 1 do PMPC.

Psihološka obilježja učenika osnovnih škola

Psihološka svojstva Učenik osnovne škole sastavni je dio složenih obilježja. Da bi se dala cjelovita slika razvoja kognitivnih procesa i prirode djeteta, treba uključiti sljedeće podatke:

• stupanj razvoja slučajnosti općih motoričkih sposobnosti djeteta;
• stupanj razvoja finih motoričkih sposobnosti ruku;
• razvoj percepcije (da li učenik doživljava poteškoće pri izvršavanju akcija na vizualnom ili verbalnom uzorku);
• stabilnost, nasumičnost, promjenjivost, koncentracija pažnje;
• razvoj kratkoročne i dugoročne memorije, koliko brzo dolazi do umora kada pamti potrebnu količinu informacija;
• razvoj vrsta mišljenja (vizualno-figurativni, vizualno-djelotvoran i verbalno-logičan);
• razvoj govora (jesu li prisutni defekti govora);
• formiranje konceptualnog aparata, prema dobnoj orijentaciji u objektima i fenomenima okolnog svijeta;
• razina umora, karakteristike procesa inhibicije i uzbude (koja je prevladava i povezana s tim).

Karakteristike prvog oblika: uzorak

Ivanov Sergey, rođen 2009. godine, studira u ovoj školi od 2016. godine. Prije toga nisam pohađao vrtić, baka je angažirana u podizanju djeteta zbog zapošljavanja roditelja.

Obitelj se sastoji od 4 osobe. Zajedno s Sergejom živi njegov otac - Ivanov Peter Sergeevich, rođen 1980. godine, majka Ivanova Elena Ivanovna, rođena 1982. godine, baka - Petrova Anastasia Efimovna, rođena 1950. godine. Obitelj živi u jednosobnom apartmanu na adresi: ... (adresa).

Fizički razvoj Ivanova Sergeja odgovara normi, nema bolesti i kontraindikacija.

Od prvog dana u školi, Sergej je pokazao zanimanje za trening, lako je stupio u kontakt sa svojim kolegama. Adaptacija je bila uspješna: do 1. razreda učenik je već znao čitati, znao je abecede, pa školski zadaci nisu uzrokovali velike poteškoće. Govorna i fonemska rasprava dobro su razvijena, uspješno se suočavaju s pismom pod diktatu. Kod kuće prakticiram pisanje, tako da kaligrafija također ispunjava uvjete.

On pokazuje posebno zanimanje za matematiku, voli računati i riješiti probleme. Voli skicirati i izraditi aplikacije.

Sergej je aktivno i veselo dijete. On se uvijek ne uspijeva usredotočiti na izvedbu akcije dovoljno dugo, ali reagira na primjedbe, može se brzo prebaciti. Roditelji uspijevaju davati svojega sina opća pravila etiketa, dječak se brine. Mama je aktivno zainteresirana za uspjehe Sergeja u školi, uvijek posjećuje roditeljske sastanke. Baka uzima dječaka iz škole.

Datum.

Potpisa.

Karakteristike za učenike prvog razreda trebaju pokazati koliko je uspješno prošlo razdoblje prilagodbe djeteta u novom društvenom okruženju, koje su poteškoće nastale i kako su se uspjele nositi.

Karakteristike za učenike razreda 2: uzorak

Ivanov Sergey, rođen 2008. godine, učenik je ove škole od 2015. godine. Trenutačno završava 2. razred.

Sergej je odgojen u punoj obitelji. Majka - Ivanova Lyudmila Petrovna, rođena 1980. godine, na rodiljnom je odmoru obrazuje svog mlađeg sina Daniila. Otac - Ivan Petr Petrovich, rođen 1981., radi kao punjač u poduzeću ... (ime). Obitelj živi u hostelu u ... (adresa).

Sergejovo zdravstveno stanje je zadovoljavajuće, nema kontraindikacija.

Tijekom treninga pokazao se kao miran, slabo druželjubiv dijete. Prilagodba u prvom razredu bila je intenzivna - poteškoće su uzrokovale komunikaciju s vršnjacima. Sergej nije bio naviknut komunicirati s drugom djecom. U ovom trenutku učenik je društveniji, ima prijatelje, ali preferira individualno sudjelovanje.

Sergey je vrlo znatiželjan, voli nove aktivnosti, ne boji se postavljati pitanja. Zanima ga engleski. Govor se razvija na visokoj razini, može proučavati i recitirati poeziju. Voli čitati, emotivno reagira na zemljište i likove, zna sastaviti svoje priče.

Koncentracija pažnje razvijena je na visokoj razini, ali se prebacivanje smanjuje.

Sergej ima dobno primjereno razumijevanje sebe, svijeta, prirode. Odgovorno i pošteno. Roditelji podižu neovisnost sinova. Sam ići u školu, ima samoposlužne sposobnosti.

Datum.

Potpisa.

Karakteristike za učenike razreda 3: uzorak

Ivanov Sergey, rođen 2007. godine, studirao je u školi od 7 godina. Tijekom tog vremena pokazao se kao aktivan, znatiželjni i revni učenik.

On je odgojen u punoj obitelji (otac, majka, mlađa sestra). Roditelji provode stalno praćenje uspješnosti škole i odnosa njegova sina s vršnjacima. Neprekidno pohađaju školu, nazovite učitelja o pitanjima od interesa.

Sergeijev zdravstveni status odgovara normi, dječak je dobro fizički razvijen, posjećuje bazen i sportski odjel.

Sergeyjevi akademski uspjesi su visoki - uspješno se suočava s kurikulumom, bavi se njemačkim učiteljem, samostalno izvodi domaću zadaću. U obitelji, dijete je učio ljubav čitanja. U svoje slobodno vrijeme Sergej voli privući.

Po karakteru, dječak je društven, uravnotežen, neprikladan. Pokazuje prijedlog vođe: njegovi kolege su jednaki njemu. On obrađuje učitelje s poštovanjem, pokazuje takt. Školska pomagala sadrže redom, samostalno prate higijenu.

Datum.

Potpisa.

Značajke diplomanata osnovne škole

Karakteristike za učenike četvrtog razreda trebaju pokazati djetetovu spremnost za prijelaz na novu razinu obrazovanja u srednjoj školi. Da biste to učinili, analizirati sljedeće točke:

• Je li dijete uspješno savladalo osnovni školski program?
• koji su subjekti pokazivali interes i ono što je bilo s teškoćama;
• je li sposobnost koncentracije na jednu aktivnost dovoljno razvijena, koliko se lako može prebaciti;
• razvoj logičkog razmišljanja;
• razvoj komunikacijskih vještina;
• način reagiranja na konfliktne situacije;
• razvoj neovisnosti u odgojno-obrazovnim aktivnostima i aktivnostima kućanstva.

Značajke za učenike četvrtog razreda trebale bi dati ideju budućem učitelju razreda kako pravilno izgraditi interakciju s djetetom i pomoći mu da se prilagodi novom sustavu učenja.