Kakvo je načelo društvenog morala u psihodijagnostici?

U obavljanju psihološka dijagnoza

U toku studiranja psihološkog specijaliteta psychodiagnosis studenti prvenstveno studij, što je načelo objektivnosti i pouzdanosti, kao Kvaliteta rezultata istraživanja ovisi o kvaliteti odabira dijagnostičkih tehnika. Objektivnost psiholoških metoda dijagnoze se postiže kroz razvoj svojih istraživačkih grupa, testiranje ih na puno predmeta i objavljeni u znanstvenim časopisima, što ukazuje na ključ rezultatima testa.

Načelo društvene moralnosti uključuje dijagnozu kao posljedica psiho-dijagnostike o broju bodova dobivenih kao rezultat odgovaranja na pitanja, odabirom naredbe koje su najvrjedniji na temu, ili broj značajnih obilježja koja se odnose na jedan ili drugi od testa. Stoga se primjenjuje načelo mjerenja, pri čemu se u proučavanju nefizičkih objekata koristi digitalna simbolizacija proučavanih svojstava. Na primjer, u studiji dijete agresivnost istraživač provodi tehnika „Učestalost rezultat”, kada se promatranje objekt se održava u roku od nekoliko dana, računajući promatranu pojavu u ponašanju. To će dati priliku ne samo da izračuna broj agresivnih akata, ali i za analizu, u kojim situacijama i pod kojim uvjetima slučajeva, tu je situacija.

Za svakog stručnjaka važno je razumjeti načelo povjerljivosti, što je glavno etički princip kao u ponašanju psihološke, pedagoške i socijalne dijagnoze. Ako se osoba sama odnosi na stručnjaka za dijagnozu, tada se rezultati izvješćuju samo o njemu, a ne o njegovim rođacima ili suradnicima.

Čak i za znanstvena istraživanja načela morala, skriva imena, zanimanja i druge informacije o temama, na kojima se moglo pogoditi tko je informacija. U znanstveni rad svaki je predmet označen slovom ili brojem, a ostatak informacija pohranjen je u arhivu istraživača.

Dijagnoza, pored svoje istraživačke funkcije, mora imati formativni učinak, tj. dati individualno novo znanje koje pomaže istraživačima da bolje razumiju njihova obilježja bez ugrožavanja sebe i njihova mentalnog stanja. Rezultati dijagnoze ne bi se trebali koristiti za prikupljanje dosjea za nekoga, kako bi opravdao svoju nesposobnost u struci. Naprotiv, svaki dijagnostički postupak treba koristiti u svrhu osobnog razvoja.

Svaki stručnjak mora stalno poboljšanje njihove kvalifikacije, proći tečaj, ne samo da popuni znanja o novim tehnologijama, ali i kako bi poboljšali svoje nadležnosti, za navigaciju, da je princip nesmanjen ili dobrovoljno, ili načela znanstvene valjanosti.

Priprema tečajeva, stručnjaci za obrazovanje prolaze kako bi potvrdili ili poboljšali svoje profesionalne kvalifikacije. Psiholog može doći do certifikata prije roka, ako je razvila vlastiti program, projekt ili dijagnozu, koja je uspješno primijenjen na njih u praksi, ako su pozitivni rezultati dobiveni u obuci i obrazovanju djece. U svom analitičko izvješće psiholog može opisati ono što je načelo stručne suradnje, kada se razvija dijagnoza, pilot i usavršio grupu kolega. To je ta kolektivna suradnja omogućuje Psihodijagnostika ostaju socijalno etički, moralno, objektivan i pouzdan za sve sudionike u procesu istraživanja.