Glavni kriteriji za procjenu sastava književnosti. Zahtjevi za sastav

Koji su kriteriji za procjenu književnog djela? Koje su od njih obvezni za dobivanje kredita za ovu vrstu završnih ispita? Ova su pitanja važna za učenike srednjih škola, njihove roditelje, učitelje ruskog jezika, pa stoga zaslužuju veliku pozornost.

Pojedinosti procjene

Razmotrimo osnovne kriterije za procjenu rada književnosti koju je utvrdio FIPI (Federalni institut za pedagogijske mjerenja). Sastav se razmatra u skladu s pet kriterija. Prva dva smatraju se osnovnom, to su one koje utječu na kredit za ovu vrstu završnog testa u 11. razredu. Ako, barem za jedan od ova dva kriterija, student dobije neprepoznavanje, tada se sve djelo automatski ne broji. Osim toga, za ukupni pomak konačnog sastava u cjelini, pored pozitivne procjene dvaju obveznih kriterija, ona mora odgovarati barem jednoj od preostalih tri.

U kriterijima za ocjenjivanje konačnoga eseja o književnosti uključen je volumen rada (najmanje 250 riječi). Stručnjaci savjetuju da diplomanti koriste 350 riječi u svom radu, uključujući službene čestice. Sav posao se daje 3 sata i 55 minuta.

Odgovarajući na temu

Kriteriji za procjenu konačnog eseja o književnosti uključuju provjeru sadržaja. Diplomirao pokazuje svoje razmišljanje o predloženoj temi, odabire put za potpuno otkrivanje. Na primjer, on nudi svoj odgovor na pitanje postavljeno u predloženom zadatku. Također, učenik srednjih škola može pokazati svoje misli o određenom problemu, izgraditi koherentnu priču koja se temelji na tezi.

Kriteriji za procjenu sastava prema literaturi podrazumijevaju naznaku nekompatibilnosti ako sadržaj nije povezan s temom, nema komunikativne namjere, a specifični cilj izraza nije praćen.

Atrakcija argumenata iz književnog materijala

Kriteriji za procjenu sastava književnosti uključuju analizu sposobnosti primjene određenog književnog materijala u konstruiranju vlastite prosudbe na određenu temu. Pretpostavlja se procjena sposobnosti da raspravlja o položaju.

Kriterij za ocjenjivanje prosinca eseja o književnosti uključuje obvezno uključivanje diplomirao jednog rada svjetske ili domaće literature.

U svom razmišljanju student samostalno odabire metodu korištenja književnog materijala, pokazuje različitu razinu njegova razumijevanja. Na primjer, iz problematičnog, parcela, predmeta, provodi se prijelaz na kompleksnu analizu umjetničkog teksta u aspekta zadane teme.

Kriteriji za ocjenjivanje eseja iz literature pretpostavljaju nedosljednost na ovom pokazatelju u slučaju da književni materijal nije bio uključen u pisanje argumenta. Također je nezadovoljavajuća oznaka izložena iskrivljenju smisla i temeljnom održavanju izvora, tečnom spominjanju tekstova, tj. U odsutnosti podrške književnom radu.

sastav

Što bi još trebalo uključiti konačni esej o književnosti? Kriteriji za ocjenjivanje, zahtjevi za rad učenika srednjih škola predlažu analizu sastava djela. Ovaj kriterij ima za cilj analizirati sposobnost izgradnje logičkog zaključivanja na odabranu temu.

Diplomirao bi trebao raspravljati svoje misli, održavajući korelaciju između dokaza i predložene teze. Nepriznavanje je postavljeno za ovaj kriterij u slučaju da se otkrije ozbiljna logička kršenja koja sprečavaju svijest o značenju razmišljanja. Također, nezadovoljavajuća ocjena postavljena je u odsustvu teze i dokaza u radu.

Kvaliteta govora

Formalni kriteriji za procjenu konačnog sastava uključuju provjeru verbalne prijave teksta rada. Diplomirao mora izraziti svoje misli točno, koristiti različite rječnik, nekoliko gramatičkih konstrukcija. Ako je potrebno, dopušteno je korištenje pojmova. U završnom radu ne bi trebalo imati govorne marke.

Neusklađenost prema ovom kriteriju postavlja se u slučaju da, zbog slabe kvalitete govora, ostvarenje općeg značenja djela postaje mnogo teže. U svim ostalim slučajevima, srednjoškolac dobiva kredit prema ovom kriteriju.

pismenost

Kriteriji i norme za ocjenjivanje literature pretpostavljaju analizu pismenosti diplomanata. Propust izložena u onim slučajevima u kojima je sastav dopušteno gramatika, govor, interpunkcije, pravopisne pogreške (i ukupan iznos određen omjer: 5 do 100 riječi pogreške).

Algoritam za rad na konačnom sastavu

Koji su zahtjevi FIPI-ja? Pisanje na literaturi, kriterij ocjenjivanja dano je gore, napisano je prema određenom algoritmu. Učitelji književnosti uvode učenike srednjih škola na način pisanja konačnoga eseja, tako da su se djeca uspješno nosila s ovim ozbiljnim testom.

Šahovnik David Bronstein izumio je 18 načina držanja šahovske igre za 40 minuta. Koliko je konačnih radova književnosti? Pitanje kako započeti esej je relevantno za sve učenike srednjih škola. Razmotrimo nekoliko uputa, što će pomoći maturanima da dobiju kredit za prosvjedski esej.

ulaz

Trebao bi biti mali volumen. Dovoljno je napraviti dva ili tri prijedloga koji će privući pozornost recenzenata na kreativan rad. Postoji nekoliko vrsta upoznavanja:

• lirski;
• usporedna;
• biografski;
• analitički;
• povijesna.

Prilikom odabira povijesnog ulaza potrebno je dati malu karakteristiku korištene ere. Ova verzija početka kreativnog rada ima značajan nedostatak: sastav se ne može smatrati originalnim.

Analitički prikaz uključuje tumačenje pojma koji se daje u naslovu. Na primjer, možete dati definiciju časti, raspravljati o građanskoj dužnosti i moralnosti.

Biografski uvod temelji se na svojstvima djela na poslu, činjenicama iz života i djelima njezina autora.

Prilikom odabira komparativnog početka za svoj kreativni rad, diplomantica navodi nekoliko književnih djela, sličnih predmetu, koja daje usporednu analizu.

U lirskom uvodu može se povezati temu sastava s vlastitim životnim iskustvom. EI Ilyin je predložio korištenje sljedećih vrsta takvih uputa:

• akademski, za to trebate znati savršenstvo pisane biografije;
• iz vlastite osobe, pokazujući u svom kreativnom djelu vlastite prosudbe o predloženim problemima;
• citativno, što podrazumijeva upotrebu književnog djela;
• filmski, koji će morati izdržati sav kreativni rad.

U knjizi V.N. Meshcheryakova "Učenje za početak i završetak teksta" nudi zanimljive vrste uvoda za završni esej:

• stvarni i mogući;
• poziv na zanimljiv dijalog;
• što je i što je zbog toga;
• ostvaren i očekivan.

Uvod je neophodan za temu eseja da postane konkretno pitanje, odgovor na koji će biti predstavljen u glavnom dijelu. Mora sadržavati određeni sukob, proturječnost, usmjeravajući se na ozbiljno razmišljanje. Kroz sastav, student mora provjeriti je li pronađen odgovor.

Na primjer, prilikom pisanja djela na temu "Slika Chatskoga u komediji" Jao iz Wit ", možete koristiti ovu verziju uvoda.

"Jedno od glavnih pitanja suvremene javne svijesti, mislim sljedeće riječi:" Pametan ili glupi Chatsky? "" Pitanje je odabrano, unutar kojega postoji ozbiljan sukob.

U glavnom dijelu rada možete razgovarati o gluposti, umu, citiranju, detaljnoj analizi. Zaključak u kreativnom radu treba sadržavati odgovor na pitanje postavljeno u uvodu.

Koji se unos može smatrati neuspješnim? Ako je predugo, sadrži pregled općih informacija koje nisu relevantne za njezin predmet.

Glavni dio rada

Teško je dati specifične preporuke o sadržaju glavnog dijela ispita o književnosti.

Po volumenu, trebao bi biti približno frac34- cjelokupnog rada. Učenik ovdje postavlja svoje misli kako bi pokazao odgovor na pitanje postavljeno na početku rada. Dakle, u ispitu o književnosti, što je obvezno za sve jedanaestoricu, mora postojati tri komponente: uvod, glavni dio, logičan zaključak. Svaki odlomak sadrži jednu temu, jednu misao.

Da bi međusobno komunicirali, moraju se upotrijebiti sljedeći oblici:

• "Želim reći hellip;";
• "Sada ćemo razmotriti".

Dobra skupina će biti uporaba povezanih riječi, suprotnosti, prijelaza.

zaključak

Da biste dobili potvrdu o srednjoj školi, morate uspješno proći nekoliko testova. Među njima - završni rad na književnosti. FIPI je razvio određene kriterije za provjeru konačnih skladbi srednjoškolaca. Da bi se njihovo razmišljanje pozitivno ocijenilo (računano), stručnjaci trebaju imati na umu najmanje dva obvezna kriterija.

To je dovoljno za prijem na glavnu raspravu, ali nije dovoljno za studente koji planiraju školovanje nakon školovanja na prestižnim visokim učilištima. Samo kada primite test za sve pet kriterija možete računati na dodatne bodove.