Rodno obrazovanje djece predškolske dobi. Rodni aspekt u obrazovanju djece predškolske dobi

Što je "spol"? Pojam podrazumijeva socijalni spol pojedinca, koji se stvara kroz obrazovanje. Koncept uključuje psihološke, kulturne razlike između žena i muškaraca.

Rodno obrazovanje djece predškolske dobi

Svijest o vašem spolu i identifikacija s njim se javlja između 2 i 3 godine. Postupno dijete razumije da je rodni identitet uvijek konstantan i ne mijenja se s vremenom. Osnova pristupa seksualnom razvoju bebe je razlika u izgledu i potreba da se uzmu u obzir socio-biološke karakteristike. Obrazovanje djece predškolsko doba u vrtiću i obitelji je posebna organizacija obrazovni rad. To je zbog razlika u strukturi mozga i njegovim aktivnostima, kao i razlike u temperamentima djevojčica i dječaka. U mladim ženama lijevu hemisferu razvija se ranije, tako da počinju govoriti brže i imaju racionalno-logičko razmišljanje bliže određenoj dobi. Dječaci su podložni nasilnim manifestacijama emocija, često mijenjaju raspoloženje. Djevojke su bliske nastave u malim skupinama, a mali ljudi poput natjecanja, zajedničkih, mobilnih igara.

Rodni tipovi djeteta

Seksualna razlika uključuje sljedeće komponente: kognitivna samosvijest, emocionalni identitet, specifično ponašanje. Na temelju tih komponenti rađaju rodne vrste, koje su klasificirane. Kojem od njih dijete će biti bliže ovisi o roditeljima. Razmotrite karakteristike djece prema vrstama roda:

1. Muško dijete. On traži neovisnost ponašanja, poštuje autoritet. Najčešće je potrebna komunikacija s smislenim čovjekom. U osnovi, ova djeca su usredotočena na postizanje visokih rezultata u određenim područjima, težnja za vodstvom, ljubavnim natjecanjima. Kada komuniciraju s vršnjacima skloni su autoritarnosti, ne toleriraju prigovore.
2. Žensko dijete. Dječaci ove vrste imaju problema komuniciranja sa svojim seksom. Oni ne pokazuju neovisnost, inicijativu, oprezni su i razlikuju se u ovisnom ponašanju. Dijete mora biti podržano, pokazati vjeru u svoje mogućnosti. Često ne želi komunicirati s muškim tipom.
3. Androgeno dijete. Tip pokazuje visoku aktivnost u komunikaciji s djecom bilo kojeg spola. On je neovisan, često postiže visoke rezultate. Pokušava nadvladati poteškoće bez pomoći izvana. Muževne osobine se očituju u pomaganju slabim i zaštićenima.
4. Vrsta nediferenciranog. Dijete je pasivno, izbjegava kontakt, ne traži postignuća. Ne postoji izražen stil ponašanja.

Mame i tate imaju veliki utjecaj na formiranje rodne vrste. Neispravna percepcija karakteristika njihovog spola često se javlja u nepotpunom ili obitelji u nepovoljnom položaju.

Problem rodnog obrazovanja

Napominjemo sljedeći broj razloga koji utječu na stvaranje pogrešne slike vašeg spola:

1. Feminizacija muškaraca i eversion žena.
2. Smanjenje osjećaja rodnih razlika.
3. Povećanje neadekvatnih oblika ponašanja mladih ljudi.
4. Problemi u njegovu osobnom životu.

Rodno obrazovanje djece predškolske dobi je problem. U osnovi, sustav obrazovanja osiguravaju majke, dadilje, odgojitelji, odnosno iznimno feminizirani. Situacija je posebno negativna za razvoj dječaka.

Rodno obrazovanje za učitelje vrtića

Rad s djecom u Zagrebu predškolske ustanove trebaju se temeljiti na spolnim razlikama. Dakle, u obrazovnom procesu potrebno je uzeti u obzir različitu percepciju informacija kod dječaka i djevojčica. Za prvo, poželjno je da se oslanjaju na vizualna pomagala, a za potonje, na slušna pomagala. Prilikom stvaranja kreativnog rada morat ćete se sjetiti da su u dječacima pokreti ruku iza djece duže od godinu i pol dana. Mali muškarci trebaju olakšati posao ili provoditi individualni pristup. Kada pedagog procjenjuje djelovanje djece, tada se u ovom slučaju uzimaju u obzir rodne razlike. Na primjer, intonacija govora, oblik evaluacije, prisustvo ljudi, najvažnije je za djevojčice. Za dječaka to je procjena samog rezultata, a ne metoda postignuća. On je također u stanju poboljšati svoj rad. Rodno obrazovanje djece predškolske dobi ne može se bez igre. Dječaci se odlikuju aktivnim, bučnim aktivnostima, a djevojke - tiho, najčešće igranje uloga za obitelj i kućanstvo. Naravno, nastavnici mirniji kad se djeca bave sjedeći igrama, ali najviše ograničen razvoj osobnosti malog čovjeka. Dobra zabava bit će igranje uloga uzimajući u obzir spolne razlike ili igranje u kazalištu.

Glazbeni razvoj

Na sjednicama ove vrste dečki trebaju se usredotočiti na učenje elemente plesa, koji zahtijeva vještinu i snagu, a djevojke - mekoću i glatkoću. Rodni pristup u odgoju djece visokog predškolske dobi uzima u obzir vještine osposobljavanja vodećeg plesnog partnera. Pjesme u kojima postoje naznake razlika među spolovima također doprinose formiranju potrebnog ponašanja.

Razvoj sportova

Rodno obrazovanje djece predškolske dobi također se provodi u tjelesnom odgoju. Vježbe za djevojčice temelje se na razvoju fleksibilnosti, koordinacije. Na primjer, klase s vrpcama, skakanje užeta. Dječaci vježbe traju malo duže, a oprema je nešto teža. Uspješni spol obrazovanje uzrasta temelji se na činjenici da je za djevojke karakterizira blizu vizija i za dječake - budućnost. Stoga, potonji treba više prostora za aktivnosti. Kada se upoznate s novim sportom, potrebno je usredotočiti se na njegov spol.

Roditeljsko sudjelovanje u razvoju spola

Obrazovanje predškolske djece u vrtiću i obitelji treba biti međusobno povezano. Roditelji povremeno trebaju pomoć u osiguravanju potpunog razvoja djeteta, a ovdje se mogu obratiti njegovateljima. Učitelj može pozvati mame i tate da sudjeluju u zajedničkim razredima, koje se tada mogu prijaviti kod kuće. Obučavati roditelje u dječjim vrtićima, uspostaviti štandove na kojima se oslikavaju stvarni podaci o razvoju djece. Jamstvo pravilnog stvaranja znanja o spolnim razlikama jest održavanje događaja koji uključuju cijelu obitelj. To mogu biti natjecanja obiteljskih talenata, poznanstva s profesijom roditelja, sportova. Radno iskustvo o rodnom odgoju djece predškolske dobi može se objaviti tijekom roditeljskih sastanaka. Mame i tate, kao i nastavnici, raspravljaju o različitim načinima obrazovanja svoje djece.

Ukratko

Rodna dimenzija u obrazovanju djece predškolske dobi je važan i hitan zadatak u razvoju budućih majki i očeva. Pod utjecajem društvenih promjena u suvremenom društvu postupno se uništavaju tradicionalni pogledi na ponašanje spolova. Uloga muškaraca i žena često se miješa, granice u profesionalnim sferama su mutne. Tata sjedi sve više i više, a njegova majka zarađuje novac. Iz ove perspektive, djevojke su agresivni, zapovjednički, primitivan, a dečki ne mogu ustati za sebe, emocionalno nestabilna i nemaju vještine kulturu ponašanja kod žena. Stoga je vrlo važno pružiti djeci znanja o svojstvima svog roda od ranog doba. To podrazumijeva povećani zahtjev samih roditelja, za njihovo ponašanje i način života. Potrebno je obratiti pažnju na rad nastavnika u vrtićima, imajući na umu da je dijete provodi većinu dana.