Što je trajno obrazovanje? Institut za kontinuirano obrazovanje

Stalno razvijeni svijet zahtijeva više zahtjeva čovjeku. Zato je potrebno saznati što je trajno obrazovanje, jer u situaciji stalne konkurencije rezultat je pobjednik koji uči, prekvalificira i primjenjuje stečena znanja u praksi.

Otkrili smo značenje pojma

Dakle, ono što je kontinuirano obrazovanje? Ovo je koncept u svijetu relativno nedavno, tek potkraj XX stoljeća, ali je brzo to je jedan od ključnih mjesta na popisu obrazovnih i socijalnih problema velikog broja zemalja. Sam fenomen može se opisati kao proces neprekinutog rasta potencijalnog obrazovanja osobe tijekom svog života. To uključuje i njegovu opću erudiciju i profesionalni razvoj kao suvremenog stručnjaka, znalca njegova djela. Iz organizacijskog gledišta funkcioniranja Instituta za kontinuirano obrazovanje kao društvena pojava pruža zahvaljujući podršci dotične države i zajednice, koji su udružili snage kako bi se održali stabilan rad obrazovnih ustanova (formalno i neformalno, privatni ili u odnosu na zemlje vlasništva, osnovne i napredne, osnovna i paralelno, kao i skup drugih).

Koje su funkcije kontinuirano obrazovanje usmjerene?

Odluka o odgojno-obrazovnim zadaćama i postizanju postavljenih ciljeva trebala bi se ispuniti 2 glavne aktivnosti. To su:

• uzimajući u obzir perspektive i stvarne društvene potrebe, pružajući suvremenom informacijskom društvu obrazovnih stručnjaka u svojim područjima znanja, nadopunjavajući društveno okruženje kulturnim i svestranim ljudima;
• zadovoljstvo objektivne težnje pojedinca na stalno samoobrazovanje i razvoj kroz život.

Dakle, općenito, što je kontinuirano obrazovanje, saznali smo. Međutim, ono što zaista leži iza apstraktnih i nepotpunih terminologija? Razumijmo.

Kvalitativno novi fenomen ili ne?

Unatoč činjenici da je ime tog pojma nedavno izumljeno, Institut za kontinuirano obrazovanje poznat je svima: i odrasloj i mlađoj. Činjenica je da se upravo tamo gdje se nalazi gdje se osigura kontinuitet veza obrazovnog lanca i da se ostvaruje njihovo značajno jedinstvo. Dakle, prijelaz osobe iz vrtića u školu, zatim u školu, institut, sveučilište ili akademija, a zatim - na posao i postoji primjer kontinuiranog obrazovanja, iako ekstremno shematski. Ovdje ulazak pojedinca u nezavisni život prethodi djetinjasto i mladenačko oblikovanje, nakon čega se realizacija odgojno-obrazovne djelatnosti odvija već u dobi odraslih, gdje se znanje uglavnom preklapa s praksom. U klasifikaciji tipova kontinuiranog obrazovanja možete odabrati i dodatne, poslijediplomske, stručne i druge. Slažem se da je u tom smislu kontinuirano obrazovanje i obrazovanje ništa kvalitativno novo. Međutim, danas ovaj fenomen ima zanimljive i jedinstvene značajke koje odražavaju njegovu specifičnost.

Age Shift

Neprestano razvoj svijeta može reći „hvala” barem zbog činjenice da zahvaljujući njemu, ne samo da imaju priliku upoznati što je nastavak obrazovanja, ali i sudjelovati u njemu, bez obzira na koji datum rođenja mora imati putovnicu. Ako ranije započeti ili nastaviti školovanje u odrasloj dobi kao nešto sramotno ili neprikladan za odrasle, održao je čovjeka, ali danas statistika otkriva neke zanimljive činjenice: tradicionalni tip učenike mlađe od 25 godina postupno povlači u prošlost. Dakle, u SAD-u više od 43% svih studenata starije je od ovog pokazatelja. 45% se samo djelomično bave studijama, odnosno više ga ne smatraju samim ciljem, već kombiniraju stjecanje znanja s praksom. Osim toga, podaci koji se odnose izravno na Rusiju pokazuju da je u nekim područjima, 50% diplomiranih studenata i 64% diplomanata stručnih institucija promijeniti svoje zanimanje odmah nakon prelaskom iz njegova alma mater. I svjetski izvori izvještavaju da samo 4% radno sposobnih stanovnika planeta djeluje po zanimanju, koje su prvobitno stekli. To su činjenice koje ne mogu biti ni dobre niti loše, ali njihova očita prednost je postupna pobjeda ljudi zbog straha od preobrazbe i gubitka vremena. Danas više nije najdragocjenije ljudsko bogatstvo. Izraz "Dob života - doba učenja" dobiva zamah.

Kontinuirano učenje

Usput, kontinuirano stručno obrazovanje ne smije se miješati s kontinuiranim obrazovanjem. Potonji je grana odgoja i obrazovanja, dok se kontinuirano obrazovanje odnosi na šire područje - socijalizaciju. Ako poučava poruku učeniku na temelju znanja i karakterizira duljina boravka osobe u zidovima obrazovnih ustanova različitih tipova, tada kontinuirano obrazovanje je kvalitativno drugačija kategorija. To uključuje ne samo znanje, ali i vještine, vještine, izvedbu određene društvene uloge u procesu društvenog i radnog života, razvoj mogućnosti da racionalno organiziraju svoje vrijeme, rješavaju probleme i prilagode se stalnim promjenama uvjeta.

Obnovljivo obrazovanje

Obnovljivo obrazovanje je izraz koji je pomalo povezan s trajnim obrazovanjem. To je identično pribavljanju obrazovanja "u dijelovima" tijekom čitavog života. Čak i ako se osoba odstupa od prakse dugog boravka u jednoj odgojnoobrazovnoj ustanovi, on ipak uči kroz provedbu drugih aktivnosti, pribjegava alternativnim tehnikama i metodama. Sustav kontinuiranog strukovnog obrazovanja tako obuhvaća cijeli život osobe od rođenja do smrti, iako ljudi nisu uvijek učenici.

Koncept mijenjanja ruskog obrazovanja

Danas u Rusiji, kao iu mnogim razvijenim i zemljama u razvoju svijeta, razvija se aktivan program za poboljšanje institucije takvog obrazovanja. Uključuje 4 vektora aktivnosti:

• povećanje kvaliteta obrazovanja profesionalci;
• prijelaz na stalno obrazovanje prema struci;
• osiguranje ulaganja u sektor obrazovanja;
• reforma općeg (srednjoškolskog) obrazovanja.

Naravno, u našoj rodnoj zemlji danas postoji niz problema i poteškoća. Na primjer, u Rusiji su akreditirani ne pojedinačni nastavni planovi i programi, te sami obrazovne institucije, te stoga važnost dobivanja diplome posebna institucija i dalje prevladava nad vrijednosti potrebne vještine kao takve, dok su za ljudsku korist i danas često učio kao kratke, ali intenzivne tečajeve ili treninge. Oblik obrazovanja na daljinu ne može se u potpunosti realizirati, što neće odgovarati studentima kada je riječ, primjerice, o kontinuiranom medicinskom obrazovanju. Uostalom, budući liječnik treba prvenstveno biti prisutan pred učiteljem osobno. Osim toga, zbog razlika među zemljama, profesionalni i osobni razvoj ne može se u potpunosti ostvariti. Uzmimo kontinuirano matematičko obrazovanje, što je danas vrlo obećavajuće. Čovjek koji je glad znanja, i dalje će biti ograničena na svom mjestu stanovanja - nastaviti studij u inozemstvu će potrebna sredstva, koji su predstavnici glubinok čak i sa svojim darovitosti jednostavno ne biti.

Bavimo se samoobrazovanjem

Međutim, ako cilj osobe nije kontinuirano medicinsko obrazovanje ili drugi, sličan njemu, povezan s uskim profilom, tada se može samostalno obrazovati čak i kod kuće i poboljšati neke od njegovih vlastitih vještina. U prioritetu suvremenih i obrazovanih ljudi danas:

• poznavanje barem jednog stranog jezika;
• ovladavanje osobnim računalom i osnovni skup standardnih programa;
• Praćenje stručnih vijesti: praćenje interneta, čitanje specijalizirane literature, spremnost na ponovnu praksu "na sljedećem mjestu";
• znanje o resursima, gdje možete "učiti naučiti", to jest, nemilosrdno traženje potrebnih informacija;
• razvoj odgovornosti, disciplina, kreativnost, inicijativu i samopouzdanje.

Glavna stvar je zapamtiti: nikada nije prekasno za početak!