Vrste obrazovanja

Obrazovanje je društvenog čimbenika

Koncept "odgoj" se odnosi na vodeći u modernoj pedagogiji, ima široko i usko značenje.

U svom širem smislu riječ je o društvenom fenomenu utjecaja društva na pojedinca u procesu njegovog razvoja. Iz ove perspektive, obrazovanje je zapravo jednak socijalizacije, što predstavlja poseban proces stvaranja inteligencije, duhovne i fizičke snage pojedinca, njegova priprema za aktivno interakciji s društvom, na posao.

U užem smislu, obrazovanje je posebno organizirana, svrhovita aktivnost učenika i nastavnika, koja traži realizaciju obrazovnih ciljeva. Pedagoška aktivnost u ovom se slučaju naziva obrazovnim radom.

Vrste obrazovanja

Među suvremenim znanstvenicima postoje dva stajališta o odgoju. Prema prvom, pomaže ubrzati razvoj pojedinca, prema drugom, njegovo usporavanje. Prvotnici prve pozicije vjeruju da nepostojanje spontanih razvojnih procesa nije dovoljno, stoga je potrebno intenzivno pedagoško djelovanje usmjereno na ubrzanje. Oni koji drže drugo mjesto, vjeruje se da je djetinjstvo djeteta nepovredivi, i posegnuti za umjetno ubrzanog sazrijevanja, koristeći različite vrste pedagogije, nema potrebe. Po njihovom mišljenju, pripreme koje određuju individualnost neke osobe moraju se zrasti u njemu na prirodan način.

Svrsni karakter odgoja je vodeći čimbenik u njegovu utjecaju formiranje osobnosti: to je sustavno i treba se provoditi na temelju velikog kulturnog materijala. Pružanje posebno organiziranog obrazovnog rada je svrhovito upravljanje procesom osobnog razvoja. Ova aktivnost provodi se u posebnim odgojno-obrazovnim ustanovama odgajateljima - obučenih ljudi za tu svrhu, koji mogu razlikovati vrste odgoja i pravilno organizirati proces. Vygotsky vjeruje da učitelj mora govoriti samo organizator društvenog obrazovnom okruženju, regulator i nadzornika svake interakcije student s tog medija.

Razvrstavaju se vrste odgoja. Postoji nekoliko klasifikacija:

1. Najopćenitije uključuje moralnu, mentalnu, tjelesnu i duhovnu obrazovanje radnika.
2. Ako govorimo o smjeru procesa, onda možemo razlikovati političku, građansku, estetsku, međunarodnu, pravnu, ekonomsku, ekološku.
3. Također, obrazovanje podijeljeno je na temelju institucija i mogu biti obitelj, škola, izvannastavne aktivnosti i religiozni. Vrsta obiteljsko obrazovanje također imaju svoju klasifikaciju.
4. Isto tako, obrazovanje se razlikuje u stilu odnosa između učitelja i učenika, podijeljeno u slobodnu, liberalnu, demokratsku i autoritarnu.

Kakvo je značenje odgoja?

Obrazovni sustav je formiran pod utjecajem povijesnog razvoja čovječanstva, to bi trebalo potaknuti asimilaciju djece određenih moralnih normi, vještina, duhovno vodstvo, koje su karakteristične za danom društvu.

Stvaranje ljudske osobe pretpostavlja da će društvo voditi konstantno i svjesno organizirano poboljšanje sustava obrazovanja, prevladati ustajale, tradicionalne i spontano oblikovane forme. To je nemoguće bez poznavanja psiholoških i pedagoških zakona razvoja osobnosti, inače može postojati manipulativan utjecaj na proces formiranja individualnosti svake pojedine osobe.