Ekstra-kurikularne aktivnosti u školi na SDA-u: plan

Uvijek su se odvijale aktivnosti u školi na SDA. Može se razumjeti zašto. Uostalom, cilj im je upoznati studente s pravilima ceste, putokazima, geste regulatora,

Posveta pješacima

Što bi trebalo biti izvanškolske aktivnosti u školi za SDA? Zanimljiv, zanimljiv i neobičan. Uostalom, oni nisu dio školskog programa, što znači da nisu lekcije. Zato je zabavni aspekt obavezan, jer u protivnom učenici neće biti u mogućnosti privući se teme.

Dakle, festival predanosti prvih glasača pješaka bit će izvrsna ideja. Svrha ovog događaja je upoznati djecu s osnovnim prometnim pravilima putem natjecanja i igara. Zadaci su sljedeći:

• Studija signala saobraćaja i najjednostavnija pravila o prijelazu ceste.
• Razvoj agilnosti, pozornosti, brzine i interesa u prometnim pravilima.
• Obrazovanje vrijednih pješaka.

Takav se događaj može održati u obliku interaktivne igre s skriptom. A za ulogu glavnih likova da imenuju Promet i Zebru. Usput, budući da je sada uobičajeno držati događaje s roditeljima na SDA u školi, može ih se uputiti da izvode ove junake i pronađu zanimljive zagonetke. Usput, najbolje je objasniti djeci o važnosti "prijateljstva" sa semaforiima i prometnim pravilima u obliku igre. Pogodne takve zagonetke:

• Tri oči - tri naređenja! Crvena je najopasnija! (odgovor: semafor).
• Kakva nam svjetlost kaže: "Hajde, put je otvoren"? (odgovor: zeleno).
• Vozač će reći, brzina će ispričati ispravno. U blizini ceste, poput svjetionika, dobar prijatelj-(odgovor: cestovni znak).

Vrijedno je pažljivo razmotriti scenarij takvog događaja - može se raznolik s igricama, skicama, natjecanjima, dijalozima itd.

Sat sata

U tom obliku, najčešće se održavaju aktivnosti u školi na SDA. Međutim, to je kompetentan početak, jer tijekom satnog sata učitelj daje djeci podatke da će ih se slušati i naučiti. Tek nakon toga možete organizirati kvizove i igre. Ipak, sat u satu ne mora biti posve u obliku predavanja. Potreban je element igre.

Recimo da je tema događaja putokazi. Nakon uvodnog dijela, učitelj može pozvati djecu da sakupljaju mozaik. On im mora dati unaprijed pripremljenu "zagonetku" - mješoviti dijelovi rezanih prometnih znakova. Djeca, koja dijele ekipu, trebaju ih prikupljati. Da biste to učinili, trebat će vam list A4 i ljepilo za popravak njihove zagonetke. Nakon što se suoče sa zadatkom, učitelj će objaviti rezultate na ploči i u razumljivom će vam obliku govoriti o značenju svakog znaka koji su prikupili učenici.

Opravdanje teme

Obvezno je za svaki sat u satu. Vrlo je važno opravdati odabranu temu za malu djecu - učitelj bi trebao ispravno objasniti zašto ga razmatraju. Naravno, odabrana je jer je cesta mjesto potencijalne opasnosti, gdje svake godine umire desetine pješaka - bilo zbog svoje nepažnje, ili zbog nemara vozača.

Kako to objasniti maloj djeci? Točno ne riječima - djeca trebaju vidljivost. No, također uključuju demonstracijske videozapise s nesrećama, ni u kojem slučaju nije nemoguće, to je razumljivo. Postoji alternativa - šareni kognitivni crtić pod nazivom "Aunt Lessons of Owl Owl". U svakoj seriji razmatra se određena situacija koja, u razigranom obliku prikladnom za djecu, objašnjava koliko je važno biti oprezna i kakve posljedice mogu biti ako ne poslušate savjete. Postoji zemljište i SDA. Može se ponuditi studentima za pregled nakon uvodnog dijela lekcije. A onda započeti predavanje.

Organizacijski trenutak: kviz

Bez nje, rijetko tjedan prometnih pravila u školi. Aktivnosti na vrsti kviza trebale bi se provesti nakon satnog sata na temu prometnih pravila, tako da djeca mogu provjeriti svoje znanje stečeno tijekom predavanja.

Kako bi igra bila zanimljiva, na ploči morate izvući veliko polje, podijelivši ga na četiri kvadrata. Svaki od njih će odgovarati određenom području znanja. Za bebe je bolje učiniti ih sljedeće:

• Oznake na cesti i semafore.
• Pravila za prijelaz ceste i ulica.
• Putnički znakovi.
• Obaveze putnika.

U svakom polju treba postojati takav broj listova s ​​pitanjima, koliko naredbi od studenata. Morat će se prethodno podijeliti i reći da djeca trebaju izabrati kapetana. U budućnosti, on će ići na ploču i odabrati listove s blokova. Na svakom od njih trebaju biti tri pitanja. "Cijena" jednog točnog odgovora iznosi 5 bodova. Jedan letak se može dati tri minute. Na kraju vremena, djeca se naizmjence čitaju odgovore i daju pitanja - učitelj u ovom trenutku preuzima rezultate na odboru. Na kraju igre, kada su svi listovi rastavljeni, sve bodove se broje i pobjednik je određen.

Pitanja za kviz

Moraju biti takvi da ih djeca uspiju nadvladati. Priprema pitanja za ovaj događaj u školi za učitelj SDA treba biti unaprijed. Ovdje, na primjer, koji će biti prikladan za blok o cestovnim oznakama i signalima saobraćaja:

• Na kojim mjestima ljudi mogu prijeći ulicu?
• Koji signali daju pješački semafor i što oni znače?
• Kako i gdje bi ljudi trebali hodati na ulici?
• Kako je pješački prijelaz označen na kolniku?
• Zašto je zabranjeno hodati na kolovozu?

Takva pitanja mogu biti u potpunosti uključena u kviz. Usput, pri provođenju ovog događaja u školi na SDA preporučuje se da učitelj traži odgovor tima zašto su to odgovorili. Objašnjenje školske djece će pomoći da shvate jesu li ovladali pravilom ili ne.

U bloku oko prometnih znakova moguće je upisati takva pitanja:

• Kako izgleda znak, promet zabranjen pješaci?
• Koje su vam informacije poznate?
• Koje skupine dijele?

Ovo je primjer. Najvažnija stvar nije samo jasno formulirati pitanja, već i učiniti ih informativnim, relevantnim za ovu temu.

Igre riječima

Nastavnik zadužen za razvoj aktivnosti za osnovne škole SDA, ne bi trebala imati poteškoća s izborom zabavnih aktivnosti koje mogu omogućiti znanje stečeno od strane djece tijekom nastave sati.

Uzmi, primjerice, igru ​​pod nazivom "Dopušteno - zabranjeno". Njegov princip je jednostavan kao moguć. Učitelj počinje rečenicu koja oponaša akciju, a djeca ga dovršavaju, dajući tako odgovor. Evo primjera:

• Igrajte na kolovozu - (zabranjeno).
• Šetnja na pločniku - (dopušteno).
• Prođite preko ceste prema crvenom svjetlu (zabranjeno).
• Prošetajte kroz podzemni prolaz Heillip (dopušten).
• Prijeđite preko ograde da prijeđete cestu, jer prije "zebre" idite na lehellip (zabranjeno).
• Prijeđite cestu prema zelenoj svjetlosti - (dopušteno).

Ako djeca vrište za prave odgovore, tada su naučili pouku koju su ranije naučili. Jesu li pogriješili? Stoga učitelj mora zaustaviti igru ​​i pitati zašto djeca misle tako. A onda objasnite da su pogriješili i ponavljali pravilo na pristupačnijem jeziku. Nakon toga ponovno je izrazio pitanje iz igre, kako bi se uvjerili u konačno razumijevanje pravila djeteta. Zapravo, takva izvanškolska aktivnost na SDA u osnovnoj školi donosi dobre rezultate, jer izaziva kolektivnu interakciju.

Za učenike srednjih škola

Pa, kako provoditi aktivnosti za SDA u osnovnoj školi - jasno je. Sada moramo govoriti o formatu u kojem bi trebali biti organizirani za učenike viših razreda. Ali prvo morate odrediti ciljeve i ciljeve. Najčešće se takvi događaji održavaju kako bi se:

• Formirajte prave studentske uvide na sigurnost na cesti.
• Razvijte njihovu sposobnost da nađete takav put od kuće do škole i natrag, što može zadovoljiti najmanje rizik.
• Dostaviti im detaljnije ideje o pravilima prometa na ulici i cesti.
• Obrazujte ispravan i poštovan stav prema sudionicima.
• Osmislite osjećaj građanske odgovornosti za njihovo ponašanje na cesti.

Ako se aktivnosti SDA u osnovnoj školi moraju obaviti na miran i razigran način, tada je u slučaju srednjoškolaca potrebno više informacija. To je potrebno napomenuti frac34- svih nesreća (uključujući i one bez žrtava), prema statistikama, se javljaju kod djece. Na brodu, zbog jasnoće, trebate napraviti sljedeće razloge:

• Prolazak kolnika na pogrešnim mjestima.
• Nepoštivanje prometnih signala.
• Pješačenje na kolniku (u nazočnosti pločnika) ili igranje na njemu.
• Nepažnja na situaciju i nemogućnost gledanja uokolo.

Tijekom lekcije nastavnik treba obavijestiti djecu da je briga, disciplina i poštivanje prometnih pravila (pješaka i vozača) temelj sigurnog prometa.

Raznolikost u procesu učenja

Važno je napomenuti da akcijski plan za SDA u školi može biti vrlo zanimljiv i uključuje ne samo satove učionica, kvizove i igre. Postoji mnogo opcija. I tijekom godine preporučuje se utjeloviti nekoliko njih.

Možete organizirati šetnje po gradu s učenicima, paralelno objašnjavajući pravila ceste. Samo se to odnosi na kategoriju "Aktivnosti s roditeljima na SDA". U školi se učitelj može nositi s tridesetoro djece, ali tijekom šetnje potrebni su vam "pomoćnici" u obliku drugih odraslih osoba. Međutim, vrijedi se vratiti na temu.

Nakon predavanja, možete dati djeci zadatak - oblikovati štand prema SDA. Ovaj kreativan i zanimljiv posao, osim toga, rezultat će biti postavljen u predvorju, i svi će ga moći cijeniti, što također često motivira djecu.

U lekciji književnosti, učenicima se može dati zadatak kod kuće - da nauče "cestu ceste" u stihu. Nisu svi, naravno. Jednostavno svatko će odabrati jednu pjesmu i naučiti. I u sljedećoj lekciji, svatko će nastupati i slušati jedni druge.

Često, upravljanje institucija, što akcijski plan za SDA u osnovnoj školi, odluči da se održi natjecanje za crtanje na temu „Pravila puta. - naše vjerne prijatelje” Ovo je vrlo dobra ideja, kao u slučaju zloglasnog štanda. Obično na kraju natjecanja svi radovi izvršeni na izložbi, a uređen za obilazak škole s objašnjenjima paralelnim učitelja. Dobra kombinacija jasnoće i informativnosti.

Za učenike od 5. do 9. razreda, prikladna je praksa u pružanju predškolske skrbi. U okviru takve korisne lekcije, djeca će moći naučiti osnove, koje neće biti suvišne.

Intelektualne igre

Postoje takvi događaji u školi za pravila prometa za učenike srednjih škola. Cilj intelektualne igre je prepoznati i razvijati intelektualne i kognitivne sposobnosti adolescenata, te proširiti svoje horizonte.

Sve ide u klasičnom formatu. Dečki su podijeljeni u timove, sjede za stolovima, na svakom od njih postoji zvono. Voditeljica čita pitanja i odgovore. Da bi zvučala ispravna verzija, prema mišljenju tima, dečki bi trebali dati. Tko prvi obavještava voditelja zvona - odgovara. Ako je verzija ispravna, rezultat se broji. Ako je odgovor netočan, riječ se prosljeđuje drugom timu.

Pitanja mogu biti:

• Koju skupinu ljudi korisnici cesta? Varijacije: pješaci, vozači i putnici ili sve gore navedeno (desno je posljednji).
• Koji element ceste ne postoji? Varijante: parapet, cestu, ćitav (ispravan je prvi).
• Kako se nadvožnjak razlikuje od obloge? Varijacije: visina, širina, duljina (točna - posljednja).
• Što je viadukt? Varijacije: tunel u planinama, most preko klanca ili riječ koja nije povezana s temom (desno je druga).
• Koji je naziv ceste prekrivenog asfaltom? Varijante: ruta, autocesta, ulica (točno - sekunda).

Naravno, trebate još pitanja. Razina složenosti također bi trebala biti različita. Ako namjeravate uključiti opsežna pitanja u igri s dugim odgovorima, bit će potrebno da voditelj pratiti vizualizaciju. Umnožavanje zvuka na zaslonu, na primjer (ostvaruje se uobičajenim pripremljenim prezentacijom i projektorom).

Takve izvannastavne aktivnosti na SDA u školi su vrlo popularne, jer sadrže element rivalstva.

prezentacije

Njihovo osposobljavanje može također biti uključeno u akcijski plan za SDA u školi za starije studente. Ovdje je načelo isto kao u slučaju da djeca pripreme pjesmu iz "Abeceda puta" za lekciju. Samo učenici dobivaju teme za kratke prezentacije, koje se pripremaju.

Može ih se povjeriti ozbiljnijim zadacima. Teme se mogu odnositi na odgovornost vozača na cesti, nereguliranim pješačkim prijelazima, promet u stambenim područjima, high-speed standardima, i tako dalje. D. Najstariji (11 grejderi) može pripremiti prezentaciju žrtava nesreće, pružiti statističke podatke, najšokantnijih slučajeva.

Pa ipak, budući da su mnogi odmah nakon škole (ili čak studirajući u njemu) poslani da prime pravo, možete organizirati lekciju za buduće vozače. Naravno, velika pažnja posvećuje ograničenjima brzine. Radi jasnoće, možete odabrati video materijale - valjke s ispitnim pogonima, koji pokazuju proces provjere automobila radi sigurnosti. Ovaj proces uključuje overclocking testirani stroj na određenu brzinu, na kojoj se ruši u zid. Unutra je lutka. Takvi videi vizualno će pokazati učenicima da velika brzina nije način da dobije adrenalin, ali visoki rizik.

Pa, kao što možete vidjeti, imena događaja na SDA u školi su vrlo raznolika. Igre, kvizovi, klasični satovi, izložbe, šetnje, prezentacije i poticaji da prenesu učenicima važnost prometnih pravila je dovoljno. Glavna stvar je kompetentan pristup učitelja, podrška vodstvu i interesu školskih učenika. A onda će akcijski plan za tjedan prometnih pravila u školi biti uspješno izveden.