Profesionalno važne i osobne kvalitete učitelja. Suvremeno obrazovanje

Koje kvalitete učitelja našega vremena jednostavno trebaju imati s nama? Pitanje je vrlo zanimljivo i, što je važnije, relevantno. Učitelj je drevna struka i zahtjev u svako doba. Međutim, svaka osoba ne može biti učiteljica. Zašto? To je o tome i vrijedno je reći više.

definicija

Dakle, prije nego što razgovarate o kvalitetama učitelja, trebate definirati pojam. Učitelj, učiteljica-tko je to? Tradicionalno - obrazovan stručnjak koji prenosi svoje znanje i opskrbljuje ih s drugima, najčešće djeci ili tinejdžerima. Proces prijenosa znanja i vještina profesionalna je aktivnost za učitelja. Učitelj može biti ili uskog profila ili širokog profila.

Učitelj mora imati odgovarajuće obrazovanje. Čovjek također može postati učitelj, čak i ako ne studira pedagoški. No, za to, on mora primiti ne samo prvostupnik, ali i završiti magisterij. Završna faza obrazovanja je poslijediplomski studij (nije uvijek neophodan, ali poželjan). Ovo je oblik treninga, nakon čega se osoba može smatrati stručnjom za višu kvalifikaciju. Doista, da bi jednostavno diplomirao profesionalac u svom polju (recimo, inženjering), dovoljno je završiti diplomu prvostupnika. Ali ako osoba želi podučavati, najmanje dvije godine morat će biti neuobičajeno.

Glavna dužnost učitelja

Govoreći o kvaliteti učitelja, ne možete ne obratiti pažnju na ono što izvrsno obavlja dužnosti. Dakle, prva funkcija (i jedna od najvažnijih) je obrazovna, ili, kako se još uvijek zove, druženje. To jest, učitelj je dužan poučavati djecu normama ponašanja, upoznati ih s konceptima moralnih vrijednosti i morala, objasniti da je vrlo važno braniti vlastiti stav i mišljenje. Ali ovdje je važno osjetiti liniju. Profesionalni bi trebao reći, objasniti, voditi u primjere, razgovarati s djecom - ali ni u kojem slučaju ne nastojati nametnuti određenu postavku. Moderan učitelj, pravi učitelj, može osjetiti ovu fini crta.

obrazovanje

Druga je uloga obrazovna. To je informativno i zapravo podučava. Ovdje je sve jednostavno: učitelj treba objasniti materijal koji djeca treba upoznati i proučavati na dostupnom i razumljivom jeziku. Važno je dostaviti informacije tako da svaka klasa ili publika (barem većina) razumiju i uče temu.

I, naravno, treća funkcija je razvoj posebnih kognitivnih interesa. Moderni učitelj nastoji učiniti sve što je moguće kako djeca ne samo da studiraju u školi već i da se razvijaju u drugim smjerovima. On otvara nove načine za njih, obavještava ih da je umjetnost, sport, glazba, književnost - jer je informativna, korisna i može biti korisna u budućnosti.

sposobnosti

Kvalitete učitelja su važne, ali isto tako je potrebno da ovaj stručnjak bude siguran sposobnosti. Osoba trebaju biti skloni komunicirati s djecom i imati iskrenu želju da im poučavaju nešto novo i korisno. Potencijalni nastavnici trebaju voljeti svoj rad i, po mogućnosti, djecu sami. Inače, neće biti specijalist, već tiranin.

Vrlo važne su organizacijske vještine i znanja nastavnika. Mora se zauzeti dječjim poslovima, nastaviti s zadacima. Također su važne didaktičke sposobnosti. Učitelj mora moći odabrati zanimljiv materijal i predstaviti ga pravilno, odnosno uvjerljivo, zanimljivo i razumljivo. Perceptivne sposobnosti su nešto što ne možete učiniti bez. Pravi stručnjak će moći odabrati pristup za svako dijete, razumjeti njegov unutarnji svijet i psihu. Druga sposobnost je komunikativna. Ovdje je sve jasno: učitelj bi trebao biti u mogućnosti komunicirati, njegov monolog treba biti razumljiv i, u stvari, takva osoba je dužna razumjeti druge. I to se tiče ne samo djece nego i njihovih roditelja, kao i nastavnog osoblja. I učitelj bi trebao biti u mogućnosti utjecati na studente emocionalno-voljan način. Svi znamo da je teško utjecati na djecu, ali pravi učitelj će moći pronaći pravi pristup.

profesionalizam

Koje su kvalitete učitelja, pored gore navedenih? Mnogo ih je. Na primjer, najvažnije profesionalne kvalitete su istinska gorljivost, odgovornost, učinkovitost, sposobnost da budu uporni, postavljeni ciljevi, jasno planiranje lekcije i, naravno, stalna želja za povećanjem autoriteta u očima studenata. I ovo, usput, samo je minimalan popis. Postoje i druge kvalitete koje učitelj treba. Samo kroz njih učitelj može biti ostvaren kao značajna, teška veza u proizvodnim odnosima. I, usput, poznavanje vašeg predmeta je najvažnije. Ali ta će tema biti razmatrana u nastavku.

Osobne kvalitete učitelja

Učitelj je prije svega osoba. Osobnost s velikim slovom! A svi znamo koliko je teško ponekad s tim ljudima, jer oni rade s djecom koja su uglavnom neorganizirano, glasan, često primitivan i razmažena. U ovom slučaju, učitelj ima teško vrijeme. Ali mora pokazati najbolje osobne odlike učitelja. Da budete ljubazni, ljudski, strpljivi, pristojni, iskreni, pravedni, obvezni, velikodušni, objektivni, samozatajni samo mali popis svih tih osobina! Učitelj treba pokazati poštovanje prema djeci i odraslima, biti vrlo moralna osoba, po mogućnosti optimistična i (nužno!) Emocionalno uravnotežena.

Drugi učitelj mora biti human, pokazati zanimanje za svoje učenike, tretirati ih ravnopravno. Učiteljica je kreativna osoba koja nadahnjuje i nadahnjuje samopouzdanje. On je živi primjer za svoje učenike, koje moraju imitirati i apsorbirati sve najbolje od njegovih osobina.

Kako se nositi s napornim radom?

Postoje i profesionalno značajne osobine nastavnika. To su oni koji pomažu nastavniku izravno da se nosi s njegovom neugodnom odgovornošću i ostane istinski učitelj po svaku cijenu. Tri najvažnije osobine: izdržljivost, strpljenje i samokontrolu. Izdržite teške situacije, ne uspijete ih ispraviti. Čak i ako se čini da će studenti izgubiti narav (rad je izuzetno nervozan), morate se pokušati smiriti i zadržati ravnotežu. Nerazumni krik, koji raste u tantrum, dodati će dojam neuravnotežene osobnosti. A kako je to naučiti djecu? Vrlo razumni dojam. No, pravilno odabrane riječi, izgovorene već u tišini i odgovarajući tonovi, mogu dati rezultat. Uostalom, kao što je gore spomenuto, učitelj će pronaći psihološki i emocionalni način utjecaja na djecu i dovesti disciplinu u red.

Ručka i medenjak

Dakle, nastavak predmeta discipline treba napomenuti da je vrlo važno ne samo pohvaliti učenike za njihova postignuća, nego i kazniti za nepravilno ponašanje. "Učiteljica je moja prva!" - svaka osoba nakon što se prisjetila tih riječi, ima udruženja: "Škola je naš drugi dom, a učiteljica je naša druga majka". Uistinu, učitelj mora obrazovati učenike. Hvalite riječ i evaluaciju, kažnjavajte - djelom, ali samo korisnim. Na primjer, možete dati više domaće zadaće od ostalih, ostaviti nakon nastave da naprave više. Općenito, kazna treba biti korisna i poučna. Djeca trebaju biti svjesna da su odgovorni za svoje postupke i riječi. Ali pohvala je također neophodna. Učenici iz ranog doba moraju naučiti da se dobra djela vrednuju, a loše se kažnjavaju.

O pravdi

Želio bih reći o ovoj kvaliteti odvojeno. "Učiteljica je moja prva!" - koji se sjećanja pojavljuju u našem sjećanju nakon spomenutog toplog izraza? Zasigurno slika žene koja nas je nekoliko godina donijela, podučavala je biti ljudi i bavila se našim obrazovanjem. I bila je lijepa ...

Ovo je vrlo važna kvaliteta. Na žalost, u našem suvremenom svijetu pravda rijetko pobjeđuje. I najvažniji zadatak bilo kojeg učitelja je osigurati da na svijetu postoje više pošteni ljudi, pošteni i iskreni. Sve ove osobine može biti uloženo u dijete od strane učitelja u njegovim riječima i, što je najvažnije, djelovanjem.

S učenicima je puno lakše - već su dobro oblikovane ličnosti koje su sve razumjele odavno (barem imaju vlastitu ideju o određenim stvarima). Sve što ostaje za učitelja jest pokušati ispraviti svoj svjetonazor, ako je to nužno za svoje dobro. Ali još više naglašava kvalitetu specijalnog obrazovanja, profesionalnog.

Ali djeca poput spužve apsorbiraju sve što vide i čuju. Stoga je neophodno napraviti tako da je nešto dobro i pozitivno.

Tehnike podučavanja

Ovo je još jedna važna tema koja treba spomenuti i govoriti o profesionalnim i psihološkim osobinama učitelja. Zadatak nastavnika nije samo educirati osobnost u učenicima, već i poučavati ih o lekciji. To jest, objasniti materijal, kako bi ih poučili da koriste znanje stečeno.

Dakle, učitelj bi trebao znati metode podučavanja - ovo je prvo. Drugo, on mora imati psihološku pripremu. On također mora biti erudiran u svakom pogledu osobe. Također se pozdravlja i odgovarajući horizont. Pedagoške vještine, tehnika, takt i majstorstvo oratorija - sve to su i kvalitete profesionalnog učitelja.

Druga osoba treba biti odvedena svojim djelom, subjektom. Mora ga voljeti. Tada će učitelj ispričati priču profesionalno, ali zanimljivo, od sebe, čak i bez razmatranja bilješki. Ovo je vrlo vrijedno. Zapravo, učitelj čini jednostavnim i elementarnim informacijama učenika, bez ikakvih drugih, jednostavnih i neshvatljivih informacija. To zahtijeva talent. Iz tog je razloga da se kaže da učitelj nije struka. Ovo je poziv.