Osnovno opće obrazovanje. Približan program osnovnog općeg obrazovanja

Osnovno opće obrazovanje je minimalni iznos koji država jamči u području stjecanja znanja. Što to uključuje? Što se proučava u okviru ove obrazovne faze pripreme ljudi za budući život?

Opće informacije

Moderno društvo dinamično se razvija. I predstavlja sveučilišne studente općih obrazovnih organizacija s drugim zahtjevima nego prije nekoliko desetljeća. Dakle, osoba koja je primila osnovno / opće srednjoškolsko obrazovanje trebala bi imati ne samo duboku zalihu znanja, nego i biti u mogućnosti kretati se u brzom rastućem informacijskom toku. Moderni ljudi prisiljeni su se prilagoditi stalnim promjenama uvjeta. Istovremeno, potrebno je samostalno donositi odgovornu odluku. Da bi se povećala učinkovitost aktivnosti, mora se moći predvidjeti. A to se može učiniti samo s punim znanjima i vještinama.

Mala digresija

Da bismo izbjegli zbrku, neka se bave općim obrazovanjem. Ukupno ima četiri faze:

1. Predškolski odgoj. To uključuje obuku u vrtićima i specijaliziranim centrima. Ovdje se djeca poučavaju da drže predmete (na primjer, olovku i olovku), privuku figure, razvijaju fine motoričke vještine i tako dalje.
2. Osnovno obrazovanje. To znači 1-4 stupnjeva škole. U ovom slučaju, djeca su spremna naučiti složenije znanje u budućnosti. Uče pisati, računati, crtati i svladati osnovna pravila ponašanja u timu. Drugim riječima, postavljaju se temelji za društvene i kreativne vještine.
3. Osnovno opće obrazovanje. Ovo je razred 5-9 škole. U ovoj fazi studenti dobivaju osnovne informacije o velikom broju različitih predmeta, što je vrlo teško razumjeti. Detaljnije ćemo razgovarati o tome u sljedećem članku.
4. Sekundarno opće obrazovanje. 10-11 razreda škole. U ovoj fazi, prethodno stečeno znanje se produbljuje, proučavaju se novi pravci: pravosuđa i ekonomija.

Što je GEF?

Razumjeti sustav obrazovanja u našoj državi pomoći će temeljnom općem obrazovanju GEF-a. Ovo je dokument kojim se obrazovni proces organizira. Brojna nadležna tijela rade na njegovu poboljšanju. Ime se također tumači kao "obrazovni standardi savezne države". Valja napomenuti da upotreba tradicionalnog pristupa, kada postoji "naoružavanje" ljudi sa svim znanjem koje bi moglo potencijalno biti korisno, sada nije jako popularno. Razmatrajući postojeće trendove, nemoguće je ne zabilježiti činjenicu da je najvažnije pružanje socijalizacije čovjeka i njegovu produktivnu prilagodbu. To je dovelo do činjenice da se sada puno pažnje posvećuje osobnosti osobe koja se obučava i osobitosti njegovog razmišljanja. U obrazovanju se uvodi veliki broj mehanizama koji bi trebali poticati kreativnu inicijativu, neovisnost i mobilnost. Također se posvećuje velika pozornost pružanju mogućnosti za samoostvarenje i osobni rast. Kao primjer, možemo navesti sveučilišno obrazovanje, gdje se uvodi sustav prema kojem osoba treba prvenstveno dobiti znanje neovisno putem knjiga i drugih izvora informacija.

efikasnost

Kao što se može razumjeti iz gore navedenog, GEF osnovnog općeg obrazovanja nije usredotočen na količinu preuzetih znanja. Najvažnije u ovom slučaju je njihova kvaliteta. To je, glavni cilj je naučiti osobu da djeluje u različitim uvjetima i rješava razne probleme. Valja napomenuti da važnu ulogu znanja nije odbijen. Glavna stvar je mogućnost njihove uspješne primjene u praksi.

Značajke

Kao jedinice obrazovnog rezultata koriste se znanja i vještine. No, kako bi bili uspješni u modernom informacijskom društvu, to nije dovoljno. Stoga je osobitost da se osobi pomaže učiti znanje koje će pomoći u oblikovanju vještina u budućnosti. Sve ostalo GEF-a osnovnog općeg obrazovanja smatra se referentnim informacijama koje se mogu naći u raznim enciklopedijama i specijaliziranoj literaturi. Osposobljena osoba mora brzo i nedvojbeno moći pronaći.

Što se postiže?

GEF osnovno opće obrazovanje zahtijeva da se brine o stvaranju iskustva koje će pomoći u rješavanju različitih problema koji su važni pojedincu. Formiranje ovog pristupa prvo je primijenjeno u 2011. godini. Tu je i čitava mreža pripremnih institucija koje se bave programima višeg stupnja u posebnim disciplinama. Primjeri uključuju škole s naprednom fizikom, matematikom i tako dalje. Također, ne možemo odbiti činjenicu da postoje ustanove specijalizirane za izvannastavne aktivnosti, koje dodatno nude studentima razumijevanje filozofije, ekonomije, likovne umjetnosti i još mnogo toga. Postoje i škole u kojima podučavaju pod vodstvom sveučilišta. To podrazumijeva korištenje njihove materijalne i tehničke baze i nastavnog osoblja.

Dobivanje obrazovanja

Ovo se, u pravilu, smatra nečim dobrovoljnim. Ali zakon kaže da svatko mora dobiti osnovno i osnovno opće obrazovanje. Nakon diplome, osoba mora polagati ispite i dobiti potvrdu. Ovisno o rezultatima i željama, ljudi se odlučuju za daljnje obrazovanje ili napuštanje praktičnog područja djelovanja. Certifikat vam omogućuje da izaberete profesiju i idite na studij na strukovnoj školi ili faksu ili nastavite studirati u školi. Osnovno opće obrazovanje ima za cilj pomoći u formiranju i formiranju osobnosti. Utjecaj je na moralna uvjerenja, estetski ukus, kulturu komunikacije, način života. Osim toga, to pod uvjetom da majstor državni jezik, osnove znanosti, vještina, fizičkog i mentalnog rada i razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti za socijalnu samoodređenje.

izvršenje

Valja napomenuti da obrazovni program osnovnog općeg obrazovanja omogućuje mogućnost diferenciranja sadržaja u odnosu na potrebe i interesi ljudi. Tako se može osigurati dublja proučavanje subjekata. U ovom slučaju, rečeno je da se trening profila provodi. Treba također napomenuti da iako je osnovno i osnovno opće obrazovanje obavezno, ne prolaze sve te razine. Naravno, takvi ljudi dijele postotak, ali, nažalost, jesu. U ovom slučaju, jedino ograničenje koje se predviđa u odnosu na takve pojedince je nemogućnost dobivanja višeg stupnja obrazovanja. Također je potrebno napomenuti one koji zahtijevaju posebne uvjete za stjecanje znanja. Prije svega to znači djecu s teškoćama u razvoju, kao i one koji trebaju dugotrajno liječenje i ne mogu pohađati obrazovnu organizaciju iz zdravstvenih razloga. U tom se slučaju pruža mogućnost učenja na domu ili na daljinu.

Koji ciljevi se provode?

Osnovni program općeg obrazovanja (GEF) ima za cilj pomoći osobi da oblikuje holistički pogled na svijet koji se temelji na stečenim znanjima, vještinama, sposobnostima i metodama djelovanja. Postoje i razne aktivnosti (individualne ili kolektivne). Učenje ljudi pomaže upoznati svijet i sebe. Jedan od ciljeva programa je pripremiti osobu za trenutak kada moraju napraviti informirani izbor strukovnog obrazovanja. Za to je osiguran integrirani mehanizam koji bi trebao motivirati i disciplinirati osobu da se uključi u obuku. I sve se provodi na takav način da se u najvećoj mjeri uzmu u obzir sposobnosti, mogućnosti, interesi i potrebe ljudi. Stoga se nastavnici poučavaju da se bave ne samo obrazovnim procesima, već i osobnim razvojem djece. Također, svaki diplomant mora zadovoljiti određenu razinu pismenosti. A to se odnosi na matematičke i prirodno-znanstvene i socio-kulturne oblasti treninga.

Što izgleda približan osnovni obrazovni program?

Škola bi trebala pomoći pri pripremi za svjesni izbor vlastitog života i profesionalnog puta. Budući da ne može sa sigurnošću reći što točno osoba odabire u budućnosti, dobiva osnovnu osnovu za prilično veliki broj stavki. Neki od njih imaju za cilj da ga stavi državljanin države. Drugi nastoje postići zdravu osobu s društvom. Drugi pak pomažu razumjeti ono što je zanimljivo nekoj osobi i što želi učiniti cijeli život. To pomažu u sljedećim temama:

1. Ruski jezik.
2. Povijest.
3. Literatura.
4. Matematika.
5. Informatika i informacijske tehnologije.
6. Društvene studije.
7. Geografija.
8. Prirodna znanost.
9. Fizika.
10. Kemija.
11. Biologija.
12. Tehnologija.
13. Strani jezik.
14. Fizička kultura.
15. Čl.

Evo primjera osnovnog programa općeg obrazovanja. Treba napomenuti da ovisno o školi iz prethodno navedenih razloga, broj sati za jedan predmet može varirati. Također je potrebno uzeti u obzir da je ovo obrazovni program osnovnog općeg obrazovanja. Pored toga, može postojati i dodatna nastava ili izborni predmet. Standard osnovnog općeg obrazovanja ne pruža ih kao obvezatnu komponentu procesa učenja, ali se mogu unijeti u program na inicijativu školske uprave. Valja napomenuti da se neki predmeti mogu naučiti na nekoliko načina.

zaključak

Osnovno opće / srednjoškolsko obrazovanje nužno je tako da svaki pojedinac može djelovati kao samostalni subjekt u vezi. Stoga se trening ne smije zanemariti. Štoviše, osnovni program primarnog općeg obrazovanja ne bi trebao biti granica razvoja osobe. U bilo kojoj dobi, potrebno je obratiti pažnju na njihovo učenje i poboljšanje. Potrebno je unaprijediti znanost i racionalan pristup rješavanju problema. U ovom slučaju, moći će se govoriti o povećanju učinkovitosti aktivnosti ljudi i države kao društvene strukture. I sve to počinje od djetinjstva. Bez obzira na to koliko je dobar standard osnovne opće obrazovanja, potrebno je sve više i više plodonosno raditi kako bi se iskoristila svaka osoba koja će se obučavati. Naravno, ovo nije lak zadatak. Ali što možemo učiniti u našem svijetu?