Vrste obrazovnih organizacija. Članak 23. Federalnog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

Članak 23. Federalnog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" navodi sve vrste obrazovnih organizacija, njihove osobine, ciljeve i ciljeve. Zatim ćemo analizirati ovaj članak i pojasniti njegove detalje.

Kriteriji za podjelu obrazovnih institucija u posebne tipove

Kada su sve obrazovne institucije podijeljene u tipove, uzimaju se u obzir opći obrazovni programi odabrani za svoje aktivnosti. Osim toga, podjela se provodi i uzimajući u obzir vrstu programa. Može biti:

1. Osnovni obrazovni programi.
2. Dodatni programi obuke.

Opći programi obrazovanja uključuju stručno i opće obrazovanje. Zakon predviđa šest različitih oblika obrazovnih organizacija: četiri, što podrazumijeva provedbu osnovnih obrazovnih programa i dvije vrste usmjerene na daljnji razvoj školske djece.

Sve institucije koje provode obrazovne programe dalje su podijeljene u 4 vrste:

• 2 vrste institucija općeg obrazovanja (opće obrazovanje i organizacije predškolskog obrazovanja);
• dvije vrste organizacija koje pružaju strukovno obrazovanje (obrazovna organizacija visokog obrazovanja i obrazovna strukovna organizacija).

Prema Zakonu Ruske Federacije od 10. srpnja 1992., predviđeno je samo dvije vrste obrazovnih institucija, a nisu jasno naznačene u članku. Specijalno obrazovanje u zakonu dodijeljeno je odgojnim institucijama, njihova je odgovornost da obuče djecu s teškoćama u razvoju. Osim toga, postojale su i ustanove za odgoj i obrazovanje siročadi.

Značajke popravnih ustanova

Što se tiče posebnih institucija, imamo na umu da njihovo preimenovanje u opće obrazovne organizacije ne znači njihovo otklanjanje.

Zakon predviđa formiranje državnih organa RF temama kao obrazovne institucije u kojima bi obuka se provodi prema posebnim programima, prilagođen za slijepe, osobe oštećena sluha, mentalnom retardacijom ili gluhe djece, kao i za studente s problemima mišićno-koštanog sustava, poremećaji govora, autizma i drugih nedostataka zdravlja.

Stručno usavršavanje djece s fizičkim ograničenjima provodi se i na temelju posebnih programa prilagođenih tim kategorijama učenika.

Po redoslijedu provedbe obrazovnih aktivnosti

Članak 23. Federalnog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" predviđa postojanje četiri varijante obrazovnih institucija koje imaju pravo provesti osnovne obrazovne programe.

Prva od njih je obrazovna predškolska organizacija - ustanova čiji je glavni cilj skrb i nadzor djece, kao i ostvarivanje obrazovanja i odgoja u obrazovnim programima za predškolsku djecu.

Naredba Ministarstva znanosti Ruske Federacije (br. 1014) 30. kolovoza 2013. odobrila je posebnu Naredbu kojom se organiziraju i provode svi odgojni radovi na osnovnim programima. Njihove mogućnosti za predškolsko obrazovanje osmišljene su za one organizacije koje se brinu za bebe, uključujući i privatne vrtiće i dnevne skrbi.

Predškolski odgoj

Važno je zapamtiti da računajući predškolski odgoj, bebe ne mogu biti samo u specijaliziranim ustanovama za djecu nego iu obitelji. U zahtjevu 6 navodi da je u skrbi obrazovna ustanova predškolskog, skrb za djecu, predškolski odgoj, provedena od 2 mjeseca do prestanka radnog odnosa (u slučaju učenik 6-7 godina). Grupe stvorene u tu svrhu mogu biti zdravlje, nadoknadu, opći razvoj i kombinirani smjer.

Naredba Ministarstva prosvjete i znanosti 27. listopada 2011. godine priznata je kao izgubila svoju pravnu snagu. Pismo od 8. kolovoza 2013. Ministarstva prosvjete i znanosti sadržavalo je preporuke Odjela za državnu upravu. politika stjecanja obrazovnih institucija koje se bave provođenjem osnovnih općih obrazovnih programa predškolskog odgoja i obrazovanja. Štoviše, pismo se bavilo stvaranjem jedinstvenih pristupa brojku djece koji trebaju pohađati predškolske ustanove.

U dopisu i preporukama općinskim vlastima bilo je donošenje jedinstvenog informacijskog resursa "elektronskih redova" u dječjim vrtićima. Utvrđene su i odredbe za pružanje informacija o broju zahtjeva (kretanja) za tekuću akademsku godinu. Za upis u registar, roditelji ili zakonski predstavnici predškolskog odgojitelja ispunjavaju obrazac na Internetu koji je slobodno dostupan ili koristi savjete stručnjaka općinske općine. Također se možete osobno prijaviti nadležnom tijelu uz pisanu prijavu za mjesto u predškolskoj ustanovi.

Pismo je sadržavalo i preporuke o redu dolaska djece u predškolske ustanove. Zahvaljujući ovom zakonu, djeca imaju priliku prisustvovati vrtićima i potpuno se pripremiti za školsko obrazovanje.

Školsko obrazovanje

Opća obrazovna organizacija je institucija koja svojim glavnim ciljem provodi program osnovnih, srednjih i školskih programa opće osnovno obrazovanje. Njihovo funkcioniranje je podređeno Uredbi o RF 2001. Unatoč činjenici da je dokument davno objavljen, povremeno se modernizira i ponovo objavljuje, nije izgubio svoju moć i sada se koristi.

Prema ovom dokumentu, opće obrazovne organizacije rangiraju se na sljedeći način:

• osnovna opća škola;
• osnovna opća škola;
• sekundarna opća škola;
• srednjoškolske ustanove s dubinskim istraživanjem pojedinih predmeta;
• gimnazije koje obučavaju studente u prirodnim, tehničkim i humanitarnim područjima;
• lice, provođenje programa srednjeg i osnovnog obrazovanja u profilima (smjerovi).

Specifičnost čl. 23 Zakona o RF "o obrazovanju"

Opisani zakon ne podrazumijeva zasebnu podjelu u vrste obrazovnih organizacija koje pružaju detaljnu (dodatnu) pripremu školske dobi, kao liceum ili gimnaziju, pa su stoga pitanja nastala i prije nego što je stupila na snagu.

Bojali su se da nije predvidio razvoj darovite (talentirane) djece. No, u stvari, sve nije tako, ovaj zakon o obrazovanju u Ruskoj Federaciji usmjeren je upravo na stvaranje talentiranih mladih. Bez obzira na status obrazovne ustanove, pedagoški sastav stvara povoljne uvjete za školsku djecu.

Različite vrste obrazovnih organizacija preuzimaju razlike ne samo u statusu već iu posebnim uvjetima financiranja. Prema novom zakonu predviđena je tranzicija za klasičnu mogućnost financiranja financiranja na temelju rezultata općinske (državne) narudžbe. Svi zahtjevi za diplomanata propisuju se u standardima nove generacije: obrazovanje građanstva, patriotizam, sposobnost samorazvoja, samoobnavljanje.

Strukovno obrazovanje

Strukovna obrazovna organizacija je ustanova čija je glavna svrha funkcioniranja obrazovna aktivnost u okviru posebnih programa strukovnoga srednjoškolskog obrazovanja.

Uredba Vlade Ruske Federacije br. 533 od 18. srpnja 2008. uređuje ove vrste obrazovnih organizacija. Kao glavni zadaci posebni sekundarni obrazovne ustanove su:

• ostvarivanje potreba pojedinca u kulturnom, intelektualnom i moralnom razvoju, kroz stjecanje stručnog srednjoškolskog obrazovanja;
• zasićenost tržišta od strane stručnjaka s srednje strukovno obrazovanje obrazovanje;
• razvoj mlađe generacije marljivosti, građanstva, odgovornosti, kreativne aktivnosti, nezavisnosti;
• očuvanje kulturnih i moralnih vrijednosti društva.

Prema ovom zakonu, postoje takve vrste obrazovnih organizacija srednje razine:

1. Tehnička škola u kojoj se provode osnovni programi obuke.
2. Faksu nudi obuku u dubljim programima.

Naziv obrazovnih ustanova

Sekundarne posebne, opće obrazovne ustanove za dodatno obrazovanje, kada su stvorene, dobivaju jasno ime, što je naznačeno u Povelji organizacije. Kada se status institucije mijenja, naziv ustanove se također mijenja bez iznimke.

Nedavno su mnoge škole i institucije dodatnog obrazovanja odlučile na sastanku tima o preimenovanju organizacije ili dodjeljujući joj ime junaka Rusije. Takvu inicijativu trebaju podržati općinske vlasti, cijeli kolektiv, javnost koja je zainteresirana. Na skupštini se glasuje, a zatim se sastavlja protokol, podnosi se zahtjev lokalnim vlastima. Nakon razmatranja zahtjeva, donosi se odluka.

S pozitivnim ishodom, organizacija predškolskog odgoja, škole, tehničke škole ili koledža prilagođava Povelju i mijenja pečat. U radnim knjigama zaposlenika upućuju na novu naziv organizacije.

Visoko obrazovanje

S obzirom na različite oblike, vrste obrazovnih organizacija, ne može se zanemariti institucije visokog obrazovanja. Njihov glavni cilj je obrazovna i znanstvena djelatnost u posebnim programima. Prema standardnoj odredbi o strukturi visokog obrazovanja, standardi se postupno uvode u svaki smjer studija i specijalnosti visokog obrazovanja.

Dodatno obrazovanje

Središta dodatnog obrazovanja stvorena su za organizaciju izvannastavne aktivnosti djeca predškolske dobi i školska djeca. U Zakonu o obrazovanju Ruske Federacije dani su objašnjenja o popunjavanju skupina, sekcija, krugova, normativne i financijske podrške za aktivnosti. Nedavno je zanimanje za takve institucije u porastu, u svakom središtu okruga postoje barem jedan centar za dodatno obrazovanje, a većina dijelova i skupina koje se nude djeci je besplatna.

Proces obrazovanja u DLC provodi se na temelju pojedinačnih nastavnih planova i programa. Grupe stvaraju prema interesima, dobi, smjeru aktivnosti. Raznolikost laboratorija, sekcija, klubova, krugova, ansambala, orkestara, studija, kazališta: sve to nudi djeci izvan školskih zidova. Osim opcija grupe, dodatno obrazovanje nudi i pojedinačne oblike rada.

Dodatno stručno usavršavanje

Svrha stvaranja takvih organizacija je provedba aktivnosti na posebnim stručnim programima. Imaju sljedeće funkcije pod "Zakonom o obrazovanju":

1. Pomoć stručnjacima u svladavanju informacija o najnovijim dostignućima u znanosti i tehnologiji, naprednom inozemnom i domaćem iskustvu.
2. Napredna obuka i prekvalifikacija stručnjaka institucija, organizacija, otpuštenih radnika, državnih službenika, nezaposlenih stručnjaka.
3. Provođenje znanstvenih istraživanja i eksperimenata, realizacija konzalting aktivnosti.
4. Puni znanstveni pregled pojedinih projekata, programa, drugih dokumenata o profilu organizacije

zaključak

Članak 23. Zakona o obrazovanju Ruske Federacije u potpunosti objašnjava cjelokupnu klasifikaciju obrazovnih institucija, njihove ciljeve i ciljeve, specifičnosti financiranja i pravni oblik. Također uključuje vrste obrazovnih programa. Osim toga, rusko zakonodavstvo će odrediti postupak uspostave javnih obrazovnih institucija različitih tipova i vrsta.