Sadržaj obrazovanja i njegove glavne komponente

Sadržaj obrazovanja je određena količina vještina, znanja i vještina u određenoj disciplini, koja je odabrana iz relevantnih područja na temelju onih didaktičkih principa, koji su dostupni.

sadržaj

    Pomoću određenih izvora informacija i resursa (tehničkih i vizualnih, nastavnih pomagala), odabrane informacije prenose se vježbenicima.

    Komponente sadržaja obrazovanja uključuju emocionalne i vrijednosti odnosa, vještine, akumulirane kreativnosti, znanja.

    Postoje takva načela na kojima se formira školsko obrazovanje:

    - pristupačnost koja određuje struktura kurikuluma i planova, način na koji se akademske knjige prikazuju u znanstvenim knjigama te optimalan broj i redoslijed uvođenja pojmova i znanstvenih pojmova;

    - usklađenost s razinom i dobnim prilikama školskih učenika koji se nude ovladavanju ovim ili onim sustavom vještina;

    - povezanost sa životom, što je način testiranja stvarnosti formiranih vještina i proučavanog znanja i kao univerzalni alat koji učvršćuje školovanje u stvarnoj praksi;

    - pravilnost, što uključuje razmatranje formirana vještina i znanja o sustavu koji se ispituje i izgradnje svih kolegija oba sustava, koji su dio cjelokupnog sustava ljudske kulture i svaki drugi;

    - historicizam, što znači razvoj jednog ili drugog grana znanosti na školskim tečajevima, pokrivenost aktivnosti briljantnih znanstvenika u vezi s temama koje se proučavaju;



    - slijed koji se sastoji u planiranju sadržaja, razvija se uzduž uzlaznog voda, sva nova znanja ovdje se mogu osloniti na prethodno i iz njega prolaze;

    - znanstvenost koja se očituje u skladu s poznavanjem najnovijih dostignuća kulturnog, društvenog i znanstvenog procesa koji se nudi za školovanje;

    - humanost koja osigurava prioritet ljudskog zdravlja, ljudske vrijednosti i slobodan razvoj osobnosti.

    Struktura sadržaja obrazovanja je kako slijedi. Prijelaz znanja u nove situacije, viziju problema, definiranje novih rješenja, kombinacija najnovijih elemenata poznatog je iskustvo kreativne aktivnosti. Odnos emocionalnih vrijednosti su osobne i komunikativne smjernice. Vještine i vještine su praktične i intelektualne. Znanje je informacije o okolnom svijetu, one uključuju činjenice, pojmove i kategorije.

    Sadržaj obrazovanja jest pedagoški i socijalno orijentirani sustav znanja, akumulirani doživljaj emocionalno vrijednih stavova, akumulirano znanje o kreativnoj aktivnosti, iskustvo aktivnosti.

    Pri oblikovanju sadržaja obrazovanja koriste se brojni dokumenti: kurikulum, kurikulum, udžbenik.

    Nastavni plan i program se zove javni dokument koji postavlja određeni popis škola subjekata, distribuira ih tijekom godina, što ukazuje na godišnji i tjedni količinu vremena koje je dao na proučavanje svakog predmeta. Plan škola (sadržaj obrazovanja) bit će izabran od strane školskog vijeća.

    Kurikulum je javni dokument koji definira svaki predmet i obvezni sadržaj volumen Zun, određuje sadržaj i strukturu pojedinih tema i dijelova, distribuira ih tijekom godina treniranja.

    Obrazovni programi usmjereni na to da se formira zajednički kulturu osobnosti, prilagoditi ga u zajednici, stvoriti osnovu za razvoj i odabir programa stručnog obrazovanja.

    Sadržaj obrazovanja sastoji se od programa punog (sekundarnog) opće obrazovanje, osnovno, primarni, predškolski odgoj, upućuju ih na opće obrazovanje.

    Dijelite na društvenim mrežama:

    Povezan
    Samoobrazovanje učitelja osnovnih škola kao strategiju osobnog učiteljaSamoobrazovanje učitelja osnovnih škola kao strategiju osobnog učitelja
    Obrazovanje u pedagogijiObrazovanje u pedagogiji
    Načelo studentske svijesti i aktivnosti za uspješno učenjeNačelo studentske svijesti i aktivnosti za uspješno učenje
    Suvremene vrste obrazovanjaSuvremene vrste obrazovanja
    Kompetentni pristup u obuciKompetentni pristup u obuci
    Sredstva poučavanja i obrazovanja u školi: pregled i opisSredstva poučavanja i obrazovanja u školi: pregled i opis
    Glavne kategorije pedagogije. Načela i obrasci disciplineGlavne kategorije pedagogije. Načela i obrasci discipline
    Načela obuke: značajke i specifičnostNačela obuke: značajke i specifičnost
    Pristup aktivnosti sustava. Materijal za izvješće o pedagoškoj psihologijiPristup aktivnosti sustava. Materijal za izvješće o pedagoškoj psihologiji
    Funkcije procesa učenja, načela i obrazacaFunkcije procesa učenja, načela i obrazaca
    » » Sadržaj obrazovanja i njegove glavne komponente
    LiveInternet