Zašto bismo trebali ući u izvanškolsko čitanje potrebno je od prve godine školovanja

Nije tajna da je u posljednjih nekoliko desetljeća, točnije, nakon raspada unije i temeljno restrukturiranje oba državnih sustava u svakoj od bivše Savezne Republike, ali i obrazovnog sustava, uvođenje obuke na plaćano, pala vrlo ozbiljno kao razina nastave i učenja, i prestiža škola, srednje i visokoškolske ustanove. Osobito su bili depresivni odnosi naših građana s knjigom. od najbrojnija zemlja na svijetu

Uloga izvanškolskog čitanja u životu učenika srednje škole

Upoznavanje s knjigom djece osnovna školska dob događa se na različite načine. Djeca nauče osnove čitanja već u pripremnoj skupini dječjeg vrtića, netko se poučava da to učini kod kuće. Kao rezultat toga učenik prvog razreda je dovoljno spreman da komunicira ne samo s udžbenikom (knjiga za čitanje), već i za izvannastavno čitanje.

Što će dijete dati izvan nastavnog čitanja? Prije svega, to će pomoći da se formira zainteresirani ljubitelj knjige iz nje. Razviti vještine čitanja. Naučite se kako koristiti knjige samostalno, izdvojiti informacije od njih i dobiti znanje koje sadrže. Dakle, izvannastavnih čitanje iz prve faze školskog života kako bi se samo-razvoj malog čovjeka, transformaciji rastuće identiteta objekta života i okolnosti u aktivnom subjektu aktivnosti. Ne treba zaboraviti da je prije svega to je knjiga prisiljava dušu na posao, formiranje još jednog predstavnika vrsta „homo sapiens”.

Nezavisno pokupiti knjigu dolazi na pamet nije svaki prvoklasnik. Jer na izvanškolskom čitanju djeca trebaju dobro motivirati učitelj - s jedne strane, i njegovu obitelj, rođake - s druge strane. Glavni cilj motivacije je razvoj kognitivnog interesa u školskoj djeci. S tim u vezi, učitelj je dužan tijesno surađivati ​​s djetetovom obitelji kako bi ga čvrsto i nenametljivo upravljala, postupno se privikavši na neovisnost.

Ekstra-kurikularno čitanje ne može biti slučajno, zanemareno. Za njega, kao i za bilo kakvu intelektualnu aktivnost, primjenjuju se određeni kriteriji.

Kriteriji za odabir

• Odabrana djela trebaju odgovarati dobi i stupnju razvoja djeteta.
• Sadržaj radova trebao bi biti predstavljen u zabavnom obliku i biti opremljen svijetlim, visokokvalitetnim ilustracijama.
• Tijekom izvannastavne čitanje Razred 1 nastavnik treba uključiti takozvane „igračka-knjiga” (ne zaboravite da je početak studija u prvom razredu se temelji na igri osnovi).
• Preporučena nastavnik materijal treba biti raznolika u žanrovima i autora: zagonetke, priče, pjesme o prirodi i domovini, priče o životinjama i ljudima svoga zavičaja. Prvaci bi trebali shvatiti da je svijet knjiga bogat i da će u ovom bogatstvu uvijek naći nešto "najčešće" zanimljivo za sebe.

Neke preporuke

Školski program je ozbiljan i pun ne samo u srednju školu, ali i kod mladih. U pravilu, nije uvijek dovoljno za asimiliranje sata, posebno u složenim temama. I zato što satovi izvannastavnih čitanja ponekad dobivaju dodatnu matematiku, pismo ili drugu temu. Učinite to - napravite ozbiljnu metodološku pogrešku! Uostalom, u nastavi je za izvanškolske djece da proširuju svoje horizonte, nadilazeći opseg programa. Oni ne samo da je potrebno provesti - treba učiti djecu da vode dnevnike čitatelja, napraviti kartice, mišljenja, čak i crtati ilustracije za najživljih epizoda. Tako će učenici biti podignuti osjetljivi, pažljiv, zamišljen stav prema riječi, promatranju, sjećanju i pravu ljubav u knjigu.