Načela obuke: značajke i specifičnost

Definicija pojma "načela učenja"

Proces učenja To je složen, organiziran sustav koji se sastoji od aktivnosti učenja i učitelja i studenata. No, kako bi se organizacija organizirala, nužno je da se temelji na pravilnostima koja postoje objektivno ili da se njihovo postojanje pretpostavlja. Ti obrasci, formulirani u obliku propisa koji bi trebali biti vođeni, predstavljaju načela učenja.

moderan didaktičkih principa zahtjevi za sve komponente obrazovnog procesa su uvjetovani: logika, ciljeve i ciljeve obrazovanje, oblikovanje njegovog sadržaja, izbor oblika i metoda, analiza rezultata i potreba za njihovim ostvarivanjem. Dakle, temeljne odredbe koje definiraju sustav zahtjeva za metodologijom, organizacijom i sadržajem obuke, te načela učenja. To su ideje, regulatorni zahtjevi koji se trebaju voditi tijekom organizacije i provođenja procesa obrazovanja i odgoja.

Treba napomenuti da su načela poučavanja u prirodi općih smjernica, normi i pravila kojima se regulira proces učenja. Oni nastaju na temelju dubinske analize podučavanja, temeljene na zakonima učenja koje uspostavljaju didaktički.

Osnovna načela obrazovanja u modernoj školi

U današnjoj općoj obrazovnoj školi možete odrediti sljedeća osnovna načela poučavanja:

- načelo razvijanje obuke, što je ujedno i obrazovanje. On osigurava sveobuhvatni razvoj učenika, njegove individualne sklonosti;

- princip znanstvenog karaktera, koji je usko povezan s modernim znanstvenim spoznajama;

- načelo kroz koje se održava sustavno i dosljedno ponašanje u svladavanju teorijskog znanja, a zatim ih primjenjuju u praksi;

- načelo svjesnog stjecanja znanja, neovisnosti i kreativne aktivnosti studenata pod vodstvom učitelja;

- načelo integriranog pristupa obrazovnom procesu i razvoju djece koja osigurava jedinstvo produktivnog i reproduktivnog, emocionalnog i racionalnog, apstraktnog i konkretnog, uporabe jasnoće;

- princip koji pretpostavlja dostupnost obuke;

- princip koji osigurava stjecanje solidnog znanja i kognitivnog razvoja studenata;

- načelo bliske veze učenja sa stvarnim životom;

- načelo učinkovite kombinacije različitih metoda i oblike učenja.

Te iste odredbe u potpunosti služe kao načela podučavanja ruskog jezika.

Specifična načela podučavanja ruskog jezika

Pored općeprihvaćenih načela, pri učenju ruskog jezika, možete koristiti sljedeće:

- kognitivne, pružajući analizu, sintezu i generalizaciju proučavanog materijala;

- Kreativnost, što podrazumijeva kreativan pristup rješavanju problema učenja, spremnost da percipira nove ideje;

- refleksivno, dopuštajući studentu, nakon analize posla, da razumije što je mogao naučiti i što bi drugo trebalo učiniti kako bi se postigao rezultat.

Također možete koristiti takva načela izrade obuke:

- uspon od općeg do posebnog: prvo se formira ideja o lingvističkoj osnovi materijala koji se proučava, a zatim dolazi do prijelaza na određenu temu;

- načelo razlikovanja jezičnih značenja - dijelova govora, dijelova riječi, gramatičkih kategorija;

- načelo pažljivog stava prema različitim znakovima jezika - pisama, zvukova, morfema, ortograma i, naravno, riječi;

- princip koji omogućava postupno povećanje brzine podučavanja ruskog jezika.

U sadašnjoj fazi školovanja programirana, ilustrativna, problematična načela podučavanja ruskog jezika gotovo se nikada ne nalaze u čistom obliku. Oni usko surađuju jedni s drugima.

Načela obuke navedenih gore nisu ekvivalentna. Svi oni poštuju glavno načelo, koje osigurava razvoj i odgoj osobnosti, koji se javljaju istodobno. Njezin je glavni cilj educirati studente o univerzalnim vrijednostima.

Dakle, osnovna načela obrazovanja su neka vrsta sustava, holističko jedinstvo. Proces realizacije jedne je u uskoj vezi s drugima. Na primjer, dostupnost - znanstvena, aktivnost - sustavna - snaga. Sve zajedno, oni su odraz glavnih obilježja učenja.