Psihološka obilježja djece u dobi od 5-6 godina. Psihološke značajke igranja aktivnosti djece od 5-6 godina

Tijekom života, osoba se može promijeniti. Naravno, takvi očiti stupnjevi kao što su rođenje, odrastanje i starenje, prolaze apsolutno sve što je živo, i nije bitno je li životinja biljka ili osoba. Ali Homo sapiens prevladava kolosalni put u razvoju svog intelekta i psihologije, percepcije sebe i svijeta oko sebe. Najznačajnije i jasnije očitovane dobne psihološke značajke djece. 5-6 godina nakon rođenja djeteta čine temelj budućeg odraslog pojedinca, iskustvo prvih godina života određuje odnos prema sebi, osobnom životu, obitelji, karijeri i hobiji.

Kriza prve godine života djeteta

Kroz život osobe, krize su progonjene. Prva se manifestira u tako ranoj dobi da je vrlo teško adekvatno procijeniti koliko je uspješno dijete prenijelo. Ovo takozvano kriza dojenja, javlja se u dobi od tri mjeseca. Za majku i svoje dijete to je prvi prevladavanje poteškoća. Ako uspije, dijete se osjeća sigurno u svom roditelju, shvaća koliko se može osloniti na nju.

Takva neodvojiva veza traje do jedne godine, dok dijete ne uči elementarne stvari, ne osjeća neovisnost. I neka bude apsolutno prolazna, jer svatko razumije (osim karapusa) da će bez obitelji i podrške nestati, ali za dijete je izuzetno važno shvatiti da može učiniti određene radnje. U tom razdoblju hyperopeak je pun posljedica u zrelijoj dobi i potpuno će se izraziti psihološke značajke djeca 5-6 godina. Ti momci ne žele pomoći svojim roditeljima, ne mogu ići sami za šetnju, ne žele znati.

Djetetu tri godine. Kako se nositi s tim?

Nakon teškog perioda, koji je otići kao dijete, a njegova mama i tata, to postaje kriza tri godine. Mala osoba može samopomoći. Za njega je lako jesti, odjenuti, nositi se, igrati se s prijateljima ili samim sobom, već ima svoje sklonosti, omiljene heroje i igračke. Vrlo je važno da roditelji ne precijenjuju sposobnosti svoje bebe. Unatoč furnir od razmetanje hrabrošću, on je premlad, ne razumiju koliko i živi trenutne nevolje i radosti. U tri godine nije bilo vremena kad dijete može napraviti složene logičke zaključke, zaključke. S njim se možete složiti oko slučaja, ali za pola sata sve će sigurno zaboraviti. Ne od zla ili pampering, kao što mnogi roditelji misle. Mozak u ovo doba nije spreman stvoriti složene lance interakcija između ljudi, procesa i događaja u životu.

Prvi koraci osobe u društvu

Pojedinosti psihologije djece od 5-6 godina razlikuju se upravo po tome što je ogroman skok u razvoju djeteta. Značajno odraslo dijete više nije anđeo kojemu je sve oprošteno. Kardinalne promjene fiziologije i psihologije počinju. Ovo je srednja pozornica prije adolescencije i priprema za školu. Za svaki takav proces prolazi pojedinačno. Da bi generalizirali, možemo reći da su psihološke karakteristike djeteta od 5-6 godina u formiranju u društvu. U tom razdoblju sva djeca izlaze iz uobičajenog kruga.

Mnogi su ovo ranije, tri ili četiri godine nadvladali ovaj teški put, kada su otišli u školu samo u vrtiću ili razvojnoj skupini. Djeca koja doživljavaju prve poteškoće u interakciji s drugim odraslima, drugom djecom, ova je kriza jednostavnija, lakše se prilagođavaju i razumiju norme ponašanja. Stoga, majke koje su voljele samostalno proučavati bebu kod kuće, bez posjećivanja predškolskih ustanova, trebaju organizirati djetetovo slobodno vrijeme, tako da on nije sam i ima mogućnost poliranja komunikacijskih vještina. U ovom razdoblju života, dijete počinje usvojiti model ponašanja svojih roditelja, njihov način života, navike i psihološke karakteristike.

Djeca od 5-6 godina teško je varati. Osjećaju laž i neiskrenost. A ako će najbliži biti lukav i stvoriti nejasne situacije, dijete može postati zbunjeno, a ne ponovno stvoriti ideal koji bi želio težiti.

Aktivni rast tijela i duše

U dobi od šest godina počinju se očitovati osobitosti fiziologije. To utječe i na izgled djeteta i na njegovo emocionalno stanje. Aktivna faza rasta počinje, dječja plumpness nestaje, kostur proteže, tijelo raste i razvija, priprema za naknadnu transformaciju. Za nekoliko godina počinje pubertet, a priprema svih sustava odvija se na vrijeme. Vrlo često takvi procesi utječu na apetit, djeca počinju jesti s velikim zadovoljstvom. Također je povezana s boljom koordinacijom u prostoru, sposobnošću da se osjeća u sebi, složenim kombinacijama pokreta, povećanom aktivnošću.

Jesu li intenzivni sportovi trenirali u ranoj dobi?

Roditelji, kako bi se olakšala energija koja se zacrtaju, pokušajte dati svoje dijete u sportski odjel, u gimnastički ili koreografski studio. No, pedijatri čvrsto ne preporučuju okupaciju djece u ovoj dobi profesionalnih sportova. Obuka bi trebala biti i vrlo intenzivna, pomažu u razvijanju svih sustava i promicanju zdravog načina života, međutim, aktivni rast organa i neformirani imunitet ne dopuštaju hiper-opterećenje. Iako psihološke osobine djece od 5-6 godina prilično pogoduju rješavanju složenih problema, dijete može pokazati volju i karakter da bi se postigao rezultat, ne vrijedi je pretjerano iskorištavati.

Kako dječaci reagiraju na svoje odrastanje

Dobne specifične psihološke osobine djece od 5-6 godina također se manifestiraju u čisto muških i ženskih osobina karakter djeteta. To može dovesti do prve ljubavi ili želje da se pokaže kao pravi čovjek ili ljubavnica.

Dijete bi trebalo poticati i podržavati u takvim nastojanjima. A ako je sin gravitira prema svojoj majci, bio je s njom ne prolijevajte vodu, sada postaje zanimljiviji s ocem. Papa je dužan poticati takvu želju svog djeteta. Nije potrebno provoditi vrijeme s njim i slijediti jedno drugo dosljedno. Dovoljno je izdvojiti vrijeme za dnevni razgovor i stvoriti određeni ritual, aktivnost koja je dostupna samo muškarcima. To će biti jezgra i karakter, pomaže razvoju muževnosti i odgovornosti budućeg voditelja obitelji, oca.

Međutim, to ne znači da majka u odgoju i životu njezina sina nije bila važna. Značajke psihološkog razvoja od 5-6 godina zahtijevaju maksimalnu pozornost. Važno je da dijete razumije da ima nekoga s kim razgovarati i raspravljati o svojim problemima. On bi trebao dobiti odgovore na sva svoja pitanja, jer ovo je doba milosti, kad je dijete upija znanje kao spužva i vještine.

Značajke razvoja djevojaka u 5-6 godina

Kod djevojaka tijekom ovog razdoblja životnih korisnih navika, ekonomija, točnost i nježnost stavljaju se u pijun. Mora ih se naučiti nadgledati sebe, svoju odjeću, igračke. Djevojke u ovoj dobi su više plodding i savjestan od dječaka. Naučiti ranije čitati i pisati zahvaljujući tim značajkama.

Svaka kćer pokušava biti poput majke i pomoći joj u svemu. Slijedi je u kuhinju, u kupaonicu, hoda, slušajući razgovore s prijateljima. Vrlo je važno da ga ne uklonite iz komunikacije, a ne da ga suspendirate ili ograničite, jer takve su značajke mentalni razvoj. Djeca od 5-6 godina vrlo se lako zatvaraju u sebi, zastrašuju. Već shvaćaju da će vrijeme za igre uskoro biti gotov, vrijeme je za studij. Takva budućnost nije moguća za svakoga s lakoćom, jer je apsolutno nova, pa je potrebno pažljivo odabrati riječi i metode obrazovanja.

Je li dijete spremno za školu u dobi od 6 godina?

Mnogi roditelji razmišljaju koliko će godina njihovo dijete ići u školu. I premda su šestogodišnjaci u obrazovne ustanove, nisu svi spremni za takav odgovoran korak za sebe. Stručnjaci savjetuju da traže savjet za procjenu psiholoških osobina djeteta 5-6 godina. Netko je spreman za školski stol i neće mu teško biti pažljivo ispuniti recepte i naučiti strane jezike, probuditi se u sedam ujutro i napraviti domaću zadaću, uzimajući ga kao stvarnost. No sigurno će biti djece čije se djetinjstvo ne može prekinuti, jer ih škola neće naučiti disciplinu, ako nisu apsolutno spremne za to. To će ih samo slomiti, izazivati ​​probleme u budućnosti, uključujući psihološke. Značajke djece predškolsko doba (5-6 godina) jesu da oni već mogu naučiti i to uspjeti ne samo iz zadovoljstva. Oni se mogu usredotočiti na objekte, razlikovati i podudarati siluete, oblike, nijanse, riješiti jednostavne logičke zadatke, sudjelovati u različitim vrstama kreativnosti.

Razvoj govora malih djeteta

Vrlo važna nijansa koja određuje značajke psihološkog razvoja djece od 5-6 godina, procjenjujući razinu razvoja, govori djetetu. Ne bi trebalo biti problema s izgovorom zvukova. Razgovor se temelji na složenim rečenicama. Kid izražava misli vrlo jasno, čak i maštarije i sa zadovoljstvom govori stvarne ili izmišljene priče. Dodatno, privremena veza može se već pojaviti u razgovoru. Kad je dijete prošlo razdoblje kad se sve dogodilo samo ovdje i sada, on se može sjetiti prošlosti, sanja o budućnosti i staviti sve te misli u verbalni oblik.

Prijatelji i zajedništvo

Ovo doba sugerira mogućnost nezavisnih igara, u kojem je dijete simulira različite životne situacije dijaloga za igračke koje igraju svoje uloge. S tim klasama, možete vidjeti kako beba je svjestan sebe i svoju obitelj na svijetu, je li imao strahove i sumnje. Igra prikazuje dobne psihološke karakteristike djece od 5-6 godina.

Komunikacija s kolegama neznatno se promijenila. Djeca počinju shvaćati da njihova "želja" nije uvijek usporediva s stvarnostima života. Igra pomaže u reguliranju odnosa, jer su djeca još uvijek dovoljno mala, nesvjesno u potrebi skrbništva i kontrole, te pokazuju ove osobine u kolektivnim aktivnostima. Osim toga, u tvrtki postoje preferencije i selektivnost. Dijete još nije u potpunosti upućeno ljudima, ali može napraviti izbor, temeljeći ga na svojim konceptima dobra i zla.

Psihološka obilježja igranja aktivnosti djece od 5-6 godina odražavaju se u usvajanju standarda ponašanja, provedbi pravila. Prije su roditelji diktirali svoje uvjete, pridržavali ih se samima, a dijete se naviknulo na njih. Trenutno ih počinje projektirati na igralištu u igraonici.

Savjeti za šestogodišnje roditelje

U svezi s širenjem interesa djeteta, on bi mogao biti zainteresiran za razna pitanja, ponekad vrlo globalna (o životu, smrti, razlici između dječaka i djevojčica). Vrlo je važno da roditelji pomažu u prevladavanju mogućih strahova i razgovoru s djetetom. Nakon što je izgubila nit komunikacije sada, bit će joj vrlo teško naći je u starijoj dobi.

Osim toga, dijete počinje da izoštri način na koji su u interakciji s odraslima, može dati već kritizirao riječi i djela rodbine i najmilijih, za promjenu sustava vrijednosti i vlasti.

Dijete počinje faza promatranja i izradi planova za budućnost, a ipak rano sve to, bez obzira što se događa, kako se ne bi plaši dijete u svojim nastojanjima, ne može ismijavati ili sarkastičan, sarkazam vježbe. Psihološke osobine djece starosti od 5-6 godina ne dopuštaju da to shvate kao šalu. Umjesto toga, postat će prigoda za komplekse i nesigurnosti, vjerujući u roditelje i na njihovu podršku u svakoj situaciji.