Senzorsko obrazovanje nužan je element skladnog razvoja djece

Trenutno, osjetilna kultura djece je na niskoj razini, pa se mora razvijati i održavati na sve moguće načine. Najoptimalnije vrijeme za ovo je rano doba. Senzorno obrazovanje treba započeti već u prvom mjesecu života. Svi znaju da su djeca puno brža saznati informacije koje im pružaju, nego, na primjer, starija djeca. Stoga, stručnjaci preporučuju da počnu s djecom što je ranije moguće, kako bi im se u budućnosti lakše prilagodili u društvu. Danas ćemo, u okviru našeg članka, razmotriti što je senzorno obrazovanje, što je neophodno, i također saznati kako ga pravilno primijeniti.

Što trebate učiniti s malom djecom

Senzorsko obrazovanje ključ je mentalnog razvoja djeteta. Ovaj temelj bit će nužan za njega u budućnosti za uspješnu prilagodbu u općoj školi. Ako dijete ne percipira dovoljno predmeta, može imati poteškoća s pisanjem i izvođenjem različitih proizvoda u učionici.

Glavni zadaci senzornog razvoja djece u Zagrebu predškolsko doba uzeti u obzir:

• stvaranje dobrih uvjeta za cjelokupni razvoj djeteta;
• promicati razvoj osjetilnog i psihomotornog okoliša u djece razumijevanjem svijeta, boja i nijansi, kao i veličina različitih predmeta;
• odabir učinkovitih igara, vježbi, klasa na zajedničkom razvoju;
• uključivanje očeva i majki u razvojni proces;
• korištenje ilustriranih udžbenika;
• stvaranje senzomotornog kuta u predškolskoj odgojnoj skupini;
• izrada indeksa kartica za igre općeg obrazovanja.

Pripremne aktivnosti

Razvoj djeteta izravno ovisi o tome kako je organizirana igraonica u kojoj dijete živi. Zadatak majki i očeva je pružiti praktičan, udoban i sigurno mjesto u kući gdje će se mali čovjek osjećati sigurno i zaštićeno. Dječak bi trebao imati vlastiti kutak u sobi, potpuno opremljen za igre na otvorenom i rekreaciju. Uz pomoć roditelja u dječjim vrtićima, aktivnosti kao što su:

• nadopunjavanje grupe s igrama i senzornim materijalima;
• nabava dodatnih setova za provođenje pokusa u vodi i pijesku, spremnike raznih oblika, alati za transfuziju tekućina;
• kupnja plaketa-obloga s oblicima, skupovima voluminoznih tijela, razvoju igara;
• Ažurirajte glazbeni kutak igračkama koje proizvode različite zvukove;
• kupnja sigurne plastične dizajnerice;
• proizvodnju stolnih i didaktičkih igara.

Kako započeti senzorni razvoj

Tijekom upoznavanja djece s različitim temama, klase su korištene kako u grupi, tako i pojedinačno, provode se igre za poznavanje okolnih objekata, što daje poticaj proučavanju okolnog svijeta. Za razvoj osjetilne pokretljivosti, potrebno je upoznati djecu s takvim svojstvima objekata i pojava kao:

• boja ljestvice;
• konfiguraciju;
• veličina;
• količina;
• mjesto u okolišu.

Potrebno je provesti radove usmjerene na poučavanje djecu percepciju objekata u cjelini, asimilacija osjetilnih standarda, kao što je sustav geometrijskih oblika, veličine raspona, raspon boja, prostorne i vremenske orijentacije, fonetske sustav jezika, što je prilično složen i dugotrajan proces. Da bi se upoznali s nekim predmetom, dijete mora dodirnuti ruku, iscijediti, udariti i voziti.

Upoznavanje djece s predmetima

U trenutku upoznavanja djece s vrijednostima i utvrđivanjem znanja o njima, koriste se sljedeće metode i metode:

• uspoređujući nekoliko predmeta tijekom igre primjenom međusobno;
• upotreba posebno dizajniranih igračaka u obliku piramida, lutanja, košuljica i tako dalje.

Tijekom takvih igara, koje su usmjerene na razvoj taktilne funkcije, djeca nauče zgrabiti, pribiti i osjećati. Korištenje kuglica za masažu daje prilično dobar rezultat.

Razredi za razvoj taktilnih funkcija

Organi dodirivanja prsti stoje na svojim rukama, a najvažnije snage bacaju se na poboljšanje receptivnosti njihovih receptora. Da biste to učinili, primijenite različite vrste aktivnosti koje pridonose poboljšanju taktilnih i motoričkih funkcija. Takve aktivnosti su:

• modeliranje;
• prijava;
• oblikovanje aplikacija;
• stvaranje radova i dizajner;
• crtanje;
• sortiranje malih predmeta;
• formiranje likova iz objekata svih vrsta.

Jednom tjedno možete provoditi nastavu usmjerenu na vježbe masteringa kako biste razvili taktilnu osjetljivost i složene koordinirane pokreta rukom. Napredna osjetilna percepcija sada je temelj za poboljšanje svih područja modernog čovjeka.

Ciljevi za poboljšanje osjetilnih motoričkih sposobnosti djeteta

Da bi se postigao maksimalni rezultat, stručnjaci su obavili veliku količinu posla. Da bi se poboljšala osjetilna percepcija, postavljeni su sljedeći zadaci:

• izbor materijala za razvoj djeca predškolske dobi;
• obavlja dijagnostiku razvoja senzora u malom djeci.

Senzorsko obrazovanje je sposobnost prakticiranja u praksi u različitim parametrima, kao što su konfiguracija i veličina, apsorbirajući tonove subjekta, kako bi se formirao integralni objekt. Sve se to postupno savladava. Najveća prepreka postizanju tog cilja je rano doba. Senzorsko obrazovanje treba planirati i uskladiti s osnovnim obrazovanjem, tako da se takav tip rada ne pretvara u dodatnu zanimanja. To jest, uspješna kombinacija aktivnosti u znanju o veličini, obliku i boji objekta je moguća samo ako postoji određena fizička razina razvoja djeteta.

U razvoju senzora važnu ulogu igra mobilnost ruku tijekom provedbe akcija za pakiranje objekata. Nastavnici trebaju obratiti pažnju na to kako dijete igra s mozaikom, obojava ga, plijesni od plastičnog materijala. Usporedba senzorskih i motornih vještina smatra se najvažnijim uvjetom za mentalni razvoj djeteta. Posebna pozornost zahtijeva pažljivu analizu treninga.

Senzorsko obrazovanje je organizacija igara i vježbi, uzimajući u obzir specifičnosti svakog djeteta. Nastava treba započeti s zadacima koji uključuju zajedničke aktivnosti roditelja i djeteta. U budućnosti, odrasla osoba može promijeniti svoju lokaciju: biti u blizini djeteta, sjediti ispred njega. Bilo kakvo kretanje djeteta istodobno treba komentirati i izgovoriti.

Senzorsko obrazovanje male djece važna je faza u životu male osobe koja utječe na:

• normalno funkcioniranje vida, dodira, sluha, mirisa;
• funkcionalnost motoričkih funkcija i poticanje pokretljivosti aktivnosti;
• uklanjanje mišićnog tonusa i mentalni emocionalni stres, koji se postiže u opuštenoj državi i udobnom zdravlju;
• stvaranje pozitivne psiho-emocionalne pozadine i povećanje sposobnosti djeteta da radi;
• aktivacija takvih procesa kao što su razmišljanje, pozornost, percepcija i pamćenje;
• poticanje na autonomne i eksperimentalne aktivnosti.

Senzorika u najmanjem

Senzorsko obrazovanje male djece je tehnika osmišljena za izazivanje interesa za igračku, kognitivnu pomoć izrađenu od drvnog materijala. To može biti lutke velike i male veličine, piramide, kocke umeci ploča s rupama različitih veličina i oblika, sa skupom karticama, tablice s mozaikom i tako dalje. Naime drvene igračke su vrlo važni za razvoj tehnologije senzora na dijete, jer imaju dobre teksture, stabilna tijekom rukovanja i obavljanje najjednostavnijih pokreta s njima.

Kako ispravno provesti senzorsko obrazovanje? Razvoj male djece ovisi o njihovu okruženju. Sve što je oko djeteta utječe na:

• normalno funkcioniranje vida, dodira, sluha;
• funkcionalnost motoričkih funkcija i poticanje pokretljivosti aktivnosti;
• uklanjanje mišićnog tonusa i mentalne emocionalne napetosti, što se postiže opuštenim stanjem i udobnim blagostanjem djece;
• stvaranje pozitivne psiho-emocionalne pozadine i povećanje sposobnosti djeteta da radi;
• aktivacija takvih procesa kao što su razmišljanje, pozornost, percepcija i pamćenje;
• povećavajući motiv za autonomne i eksperimentalne aktivnosti djece.

Pravilan razvoj beba

Zašto je osjetilno obrazovanje tako važno? Predškolska djeca su vrlo prvih mjeseci života, doživljavaju okolinu pomoću mirisa i dodira. Zbog toga s poroda do četvrtog mjeseca potrebnoj da postane fokus upravo na tim senzornih sustava.

Početak formiranja vizualnog sustava dojenčadi je rano doba. Senzorno obrazovanje za šest mjeseci uključuje vježbe koje vlak motornu aktivnost djeteta. U tu svrhu postoje vrlo jednostavne, ali važne metode:

• Dodirnite - konstantan fizički kontakt s majkom, spava zajedno s njom, stavljajući neke mrvice na različitim površinama, koje ne uzrokuju alergije, vježbanje prstiju, što može početi s tri mjeseca, nosi dijete u naručju, zajedničko kupanje majke i djeteta.
• Miris - dijete bi trebalo osjetiti miris majčinog tijela, zbog čega žena ne mora koristiti parfem tijekom bliskog fizičkog kontakta s djetetom. Nakon kraja od šest mjeseci, potrebno je dati djeci njuškanje neugodnih i ugodnih mirisa.
• Vizija - nemojte stavljati lice preblizu bebi tako da ne razvije strabizam. Potrebno je pokazati bijele, crne i obične stvari već s dva mjeseca života, i pokazati višebojni šarene igračke pomoć učiti svoj odraz u zrcalu, gledajući krajolik izvan prozora, razgovor, slušanje lagane glazbe, i još mnogo toga.
• Kvalitete okusa - nakon uvođenja prve komplementarne hrane, potrebno je diversificirati izbornik.

U ovoj fazi, ne postoji senzorni razvoj djece kroz igranje aktivnosti. To je više poput demonstracije, studija i promatranja. Percepcija svijeta kroz igre počinje s jednom godinom života.

Razvoj od jedne do tri godine

Senzorsko obrazovanje djece predškolske dobi je cilj usmjeren na savršenstvo svih kanala percepcije. Istodobno se sve događa vrlo brzo i intenzivno. Glavna aktivnost u ovoj fazi razvoja smatra se sadržajnom. Namijenjen je privlačenju različitih šarenih predmeta. U ovoj dobi, vrlo važna točka je senzorno obrazovanje. Razvoj djece kroz igru ​​je samo dodatna akcija, iako to ne može bez njega. Značajka ovog razdoblja je da sustav senzora djeteta razvija brzo. Potrebno je dati djeci takve predmete: piramidu, razvrstač, umetak, čarobne torbe za memoriranje teksta.

Dijete bi trebalo tijekom tog vremena:

• naučite kako skinuti i staviti prstene različitih veličina na štap;
• izlazite iz džepa i preklopite predmete koji imaju različite vrijednosti;
• Biti u stanju odrediti krhku, meku, glatku i grubu površinu;
• znati takve geometrijske oblike kao kvadrat, krug, kocku i kuglu;
• do tri godine kako bi se razlikovali okusi glavnih proizvoda i dali pojedincu svoju sklonost;
• plesati glazbu.

Orijentacija na objekte u ovoj fazi života smatra se glavnim, jer ima veliki utjecaj na poboljšanje osobnosti i mentalnog stanja djeteta.

Djeca od 4 do 6 godina

Najvažniju ulogu daje osjetilni razvoj djeca predškolske dobi, jer je tijekom tog razdoblja nužno pomoći u pripremi za najnoviju fazu studija života. Sada su igre na čelu, koje se smatraju najzabavnijim i vrlo učinkovite. U ovom slučaju, dijete ne samo svladava najjednostavnije igračke, već sudjeluje u igranju uloga. Treba napomenuti da su djeca vrlo zainteresirana za takve aktivnosti. Didaktičke igre senzorsko obrazovanje usmjereno izravno na osiguranje da se djeca mogu lako prilagoditi predloženim uvjetima.

Važnost senzornog razvoja djeteta u predškolskoj dobi

Dakle, nastavljamo razmotriti osjetilno obrazovanje prema dobi. Predškolci trebaju biti u mogućnosti da se formira ideju o izgledu predmetne nekretnine, razlikovati oblik, boju, veličinu, položaj u prostoru, miris, okus, i još mnogo toga. Osjećaj razvoja senzora u tom razdoblju je teško podcijeniti. Takve vještine čine osnovu zajedničkog mentalni razvoj dijete. Od trenutka percepcije objekata i fenomena okolo počinje kognicija. Svi njezini drugi oblici, poput pamćenja, razmišljanja i mašte, formiraju se na temelju percepcije. Zbog toga je normalni razvoj inteligencije nemoguće bez potpunog shvaćanja.

U dječjim vrtićima djeca se poučavaju crtanjem, modeliranjem, oblikovanjem, upoznavanjem prirodnim fenomenima i provođenjem igara u senzornom obrazovanju. Budući učenici počinju naučiti osnove matematike i gramatike. Dobivanje znanja i vještina u tim područjima zahtijevat će pozornost na najrazličitijim svojstvima objekata. Senzorsko obrazovanje je dug i težak proces. Nije ograničeno na određenu dob i ima svoju povijest. Senzorsko obrazovanje djece od ranog doba je tehnika koja pomaže da pravilno percipiraju određene objekte u prostoru.

Kratki sažeci

• U prvoj godini života dijete je obogaćeno impresijama, prvenstveno prati lijepe igračke koje su odabrane upravo za tako rano doba. Senzorsko obrazovanje je da dijete, uhvativši predmete različite veličine i veličine, uči da ih ispravno opaža.
• U 2-3 godine djeca već pokušavaju samostalno prepoznati boju, oblik i veličinu predmeta, akumuliraju ideje o glavnim vrstama nijansi i konfiguracija. Također u ovo doba provode se didaktičke igre djece u senzornom obrazovanju.
• Od 4 do 6 godina, dečki razvijaju specifične standarde senzora. Oni već imaju određenu ideju o bojama, geometrijskim oblicima i omjeru objekata jedni drugima u veličini.

Angažirajte se sa svojom djecom, i sigurno će vam se svidjeti svojim uspjesima u budućnosti!