Kartica s pričom za uloge u srednjoj grupi. Premještanje igara

Djeca svijest o sebi kao osobi i otkriću svijeta oko njega počinje u 3-4 godine.

U mlađoj dobi, okolni svijet predstavlja obitelj, a zatim s vremenom raste do granica kuće, ulice, grada. Djeca počinju razumjeti ljudske odnose i preuzeti ulogu, voditi dijalog i razviti najjednostavniju interakciju s vršnjacima.

Što stariji dijete postaje, bogatije su njegove ideje o okolnom svijetu, raznolike od njegovog igranja.

Objavljivanje djeteta putem igara

Psiholozi kažu da se u procesu igara djeca ne pretvaraju u druge osobnosti, nego obogaćuju, produbljuju, proširuju i razvijaju vlastitu. Igra teme-uloga u DOW-u jedan je od najviših oblika razvoja dječjih igara. Oni uvelike utječu na razvoj djeteta, pojačavaju pozornost, poboljšavaju pamćenje. Pravila igre, koja akumuliraju kartonsku datoteku priče-uloge u srednjoj skupini, podučavaju djecu da se kontroliraju, ograniče impulzivnost, koja doprinosi oblikovanje znakova. Uz sudjelovanje u igrama s vršnjacima, djeca uče komunicirati, poštivati ​​mišljenja, radnje i želje drugih, izraditi zajedničke planove, braniti svoja stajališta.

Igre u bilo kojoj dobi imaju svoje osobine. Kartica igara uloga u srednjoj skupini odražava glavne.

Na primjer, postoje nove ideje vezane za proizvodnju novih znanja iz knjige, priče za odrasle, TV emisije, i tako dalje. D. najistaknutija osobina je odraz ljudskih odnosa u radnom odnosu. Djeca u ovoj dobi shvaćaju da je u zajedničkim poslovima potrebno međusobno pomagati, biti pažljivi i ljubazni. Gledanje igranja djece, možete vidjeti negativnu stranu našeg života, jer igra odražava djetetovo razumijevanje okolne stvarnosti.

Na primjer, gledate igru ​​djevojaka kćeri - majku, možete vidjeti da je jedan na svoju djecu plač, a drugi se bavi lutke, pokušavajući na nju odjeće, čita, čini jednu trećinu više kose i težak na odjeću. Dakle, kroz igru, možete vidjeti da je to odnos odraslih dijete smatra da je glavni, rekao je model ponašanja i uzora, moguće je izvući zaključke o značajkama mentalnom stanju, temperamenta, raspoloženje i osjećaje djeteta, možete vidjeti njegov ljutnja, strah, bol, što on ne pokazuje za odrasle.

U igri, dijete se nadovezuje snagom koja mu nije dostupna u stvarnom svijetu. Često, ne znajući kako se odnose na određenu situaciju, on ga gubi ponovo i ponovo, pokušavajući pokušati na sebe.

Uloga odgojitelja

Učiteljica, usmjeravajući tijek igre u pravom smjeru, može utjecati na stav djeteta, pomoći mu da prevlada strahove, nadvlada nesigurnost. Djeca bilo koje dobi obožavaju zajedničke priče - uloge u DOW-u. No, često malo iskustva, nestabilnost u izražavanju osjećaja, nesposobnost žrtvovati svoje želje i interesi mogu dovesti do pogrešnog tijeku igre, uništiti prijateljstva. Mentori, praćenje cilja mobilne igre mogu pomoći djeci izabrati najzanimljivije priče u igrama, pazi na svoje prijatelje, da poštuju prijedloge i ideje jedni od drugih.

pedagog je zadatak postupno komplikacija ponašanja uloga u igrama, formiranje dječje sposobnosti da promijeni svoje djelovanje u skladu s ulogama partnera, imenovati svoje i tuđih ulogu u napretku razvoja igre. To je vrlo važno u budućnosti za kreativno i koherentan raspoređivanje igre s vršnjacima, fleksibilnosti uloga ponašanja djece.

Svrha igre na otvorenom

Igre se koriste za odgoj i razvoj svekolikog djeteta. Cilj mobilnih igara je da u njima upotrebljavaju sve vrste ljudskih specifičnih pokreta: trčanje, hodanje, skakanje, hvatanje. Dijete postaje trajnije, jače i jače. Bolje početi raditi pluća, srce, poboljšati metabolizam u tijelu. Igre koristiti zadovoljstvo tijelo djeteta u aktivnim operacijama: .. Uhvatiti se s nekim da pobjegne, izbjeći, prikazuju razne životinje, itd, a jačanje ili vježbanje određenih mišićnih skupina. Indeks kartice igre u vrtiću sadrži mnogo igara, uključujući i sve različite aktivnosti za razvoj djeteta.

U DOW-u često se koriste mobilne igre u kojima, pored osnovnih pokreta, koriste ritmičke udarce i trikovi. Takve igre daju djetetu mnogo pozitivnih osjećaja, potiču ga na određena postignuća. Nositelji igre, učitelj, ovisno o fizičkom razvoju djece, mogu postaviti različite ciljeve.

Igre s kartama

Kartica je skup kartica sastavljenih na određeni način, na kojem se opisuju igre, daju se njihovi ciljevi i glavni zadaci. Nastavnici stvaraju indekse kartice, sustaviziraju igre za daljnju upotrebu u obrazovnih i igranih aktivnosti. U starijoj dobi djeca mogu koristiti kartice i samostalno organizirati parove i grupne igre. Također se kreiraju kartonske datoteke radi praktičnosti klasa planiranja u svakoj dobnoj kategoriji. OpenCards predmet role-playing igara u srednjoj skupini je, na primjer, iz mobilne igre s osnovnim pokretima ovog doba: skakanje, puzanje, trčanje, penjanje releji igre.

Za praktičnost korištenja kartice, tablete s igrama označene su određenim bojama ovisno o glavnom vrsta pokreta. Na primjer: igra sa vožnji - crvena, s skakanje - plava, bacanje i hvatanje - žuta, sa penjanje i podlezaniem - zeleno i tako dalje ..

Kartica igre priča-uloga u srednjoj skupini dobar je pomoćnik pri pisanju kalendarskih planova, osobito ako su igre numerirane. Zatim unesite njezin broj, a ciljevi, zadaci i sadržaj već će biti napisani u ormaru. To značajno smanjuje vrijeme i količine pisanja planovi kalendara. Tijekom treninga lako se mogu pronaći i koristiti karte s pravim igrama.

Primjer kartice mobilne igre