Pedagogija: subjekt, objekt i funkcije. Predmet pedagogije je ...

Znanost pokriva sve sfere ljudske aktivnosti. Kako bi detaljno razdvojili socium i fenomene prirode, stvorene su odvojene discipline. U okviru članka pedagogija je od najvećeg interesa za nas. Što ova disciplina proučava? Koji je objekt i predmet pedagogije?

Opće informacije

Dakle, prvo, pogledajmo definiciju. Pedagogija - znanost koja proučava zakone prijenosu društvenog iskustva iz starije generacije na mlađu i najnovije asimilacije. Ona se bavi odgojem, obrazovanjem i obrazovanjem ljudi. Također, njezin je interes i pedagoško djelovanje. To je profesionalna aktivnost stručnjaka koji, uz pomoć različitih sredstava utječe na učenike i kroz interakciju s njima, rješavaju probleme u potrazi za najboljim pristupom poučavanju, obrazovanju i obrazovanju.

Predmet, predmet i svrha

Temeljne komponente bilo kojeg znanost. Predmet pedagogija je obrazovanje, a ako izgledate šire, onda je svjesno i svrhovito organizirano proces učenja. Istražuju se bit, zakonitosti, tendencije, načela, perspektive, teorija i tehnologija realizacije. Budući da je obrazovanje predmet pedagogije, u tome ima važnu ulogu učenika i nastavnika. Objekt se shvaća kao stvarnost koja je uvjetovana oblikovanjem i razvojem pojedinih ljudskih individua pod utjecajem društva i odgajatelja. Kao primjer, možemo navesti ciljan proces učenja koji se provodi u interesu pojedinca, društva i države. Treba napomenuti da su pedagogijske studije metode obrazovanja, obuku i obrazovanje ne samo za djecu nego i za odrasle. Što se tiče cilja, može se reći da se radi o otkrivanju pravilnosti i razvoju optimalnih metoda postaje osoba. A ako to dodamo objektu i predmetu pedagogije, tada dobivamo cijeli kompleks znanja o utjecaju discipline na formiranje pojedinca.

Funkcije, zadaci i pitanja

Naravno, gore navedene informacije ne ograničavaju pedagogiju. To je vrlo dobro razvijena disciplina. Valja napomenuti da se u ovom slučaju sve povezuje, a pedagogija igra veliku ulogu u pripremi buduće generacije. Objekt i njegove funkcije također su međusobno povezane. Postoje dva smjera, od kojih svaka ima tri razine. Svaki od njih ima svoje osobine. Dakle, teorijska se funkcija provodi na opisnim, dijagnostičkim i prognostičkim razinama. Ona se bavi pripremom studijskog materijala. Tehnološka funkcija ima takve razine: projekt, transformativan i refleksivan. Angažirana je u provedbi razvoja. Što se tiče zadataka, možemo reći da su oni sljedeći:

1. Pronađite zakonitosti u području obrazovanja, osposobljavanja, obrazovanja i sustava upravljanja.
2. Proučavati i generalizirati praksu i iskustvo pedagoške aktivnosti.
3. Dajte predviđanja za budući razvoj.
4. Uvesti rezultate istraživanja u praksi.

Sve to ima za cilj dati odgovore na određena pitanja:

1. Zašto i za što je potrebno podučavati i obrazovati?
2. Što bi trebalo podučavati i koji su ideali uliti?
3. Kako podučavati i obrazovati?

kategorija

Tako se nazivaju osnovni pojmovi i pojmovi pedagogije. Nećemo sve razmotriti, usredotočit ćemo se samo na najvažnije:

1. Obrazovanje. Ovo je naziv svrhovitog, organiziranog i kontroliranog procesa interakcije između učitelja i učenika. Cilj mu je stjecanje i asimiliranje novih znanja, vještina, načina kognitivne aktivnosti, razvijanje mentalnih sposobnosti i interesa.
2. Obrazovanje. Ovaj proces, koji se temelji na ciljanom udara, glavna svrha služi zadatak pomaganja dijete dobije potrebnu za život u društvu, društvenog iskustva i da se formira svoj sustav vrijednosti koji omogućuje da živimo u društvu.
3. Obrazovanje. To se odnosi na proces upoznavanja sa sustavom znanstvenog znanja, vještina, sposobnosti, kao i krajnji rezultat, koja se izražava u obliku svjetonazora formirana moralne i druge osobne kvalitete. Također postiže cilj razvoja kreativnih sposobnosti.
4. Formiranje. Ovo je naziv procesa tijekom kojeg pojedinac postaje društveno biće. Istodobno, to utječe na veliki broj čimbenika: ideološki, ekonomski, socijalni, psihološki i tako dalje.
5. Razvoj. Ovime mislimo na realizaciju ljudskih nastojanja koja su u njemu svojstvena od rođenja.
6. Socijalizacija. To se podrazumijeva kao samoostvarenje i ljudski razvoj. Treba napomenuti da se taj proces događa tijekom cijelog života pojedinca.

Pedagoška interakcija

To je stvaranje namjernih kontakata, tijekom kojih učitelj i dijete komuniciraju. Svrha takvih akcija je promjena ponašanja, aktivnosti i stavova prema nečemu ili nekome. Ovdje je potrebno dati zanimljiv odgovor. Podsjećamo da je proces obrazovanja predmet pedagogije. Stoga se proučavaju mnogi aspekti obrazovne aktivnosti. Tako, primjerice, možemo reći da je devijantno ponašanje predmet pedagogije. I bit će apsolutno istina. I treba imati na umu da ne samo da se proučavaju obični ljudi, već i sami istraživači i nastavnici. Dakle, teza da je predmet pedagogije psihologija učitelja je također apsolutno točna. Treba shvatiti da je ova disciplina neodvojiva od drugih znanosti o čovjeku. Stoga, stalno se akumuliraju nova znanja, iskustva, vještine rada i tako dalje.

Što pedagogija radi?

Da biste dobili odgovor na ovo pitanje, treba se sjetiti u kojim smjerovima ona ima. Filozofija je temelj ove discipline. Nadopunjuje se povijest obrazovanja. Zatim slijedi opća pedagogija, koja se bavi teorijskim temeljima, didaktika i školovanja. Na sveučilištima se poučava za opći razvoj čovjeka. Zatim, u redoslijedu složenosti, postoji dobna pedagogija. Oni se bave predškolskim odgojem, školom, strukovnim i visokim obrazovnim institucijama. Riješiti problemi obrazovanja i pružanje pomoći društvu, primjenjuje se socijalna pedagogija. Bavi se obiteljima, obnavlja prekršitelje, priprema se za učenje i sjećanje na podatke te uči osobu kako se predstaviti. Osim toga, još uvijek postoji posebna pedagogija. Ona se bavi osobito teškim slučajevima, primjerice, treninga nijema ili djece s problemima u razvoju.

Međunarodni odnosi

Valja napomenuti da se pedagogija razvija zajedno s psihologijom, fiziologijom, sociologijom, filozofijom, poviješću, zemljopisom, književnošću, kibernetikom i medicinom. Kao što možete vidjeti, to je pravi kompleks znanosti. I sve to ima za cilj educirati osobu u koju je društvo zainteresirano. Osim toga, treba napomenuti da djeluju u uskoj prožimanja, a često možete promatrati situaciju u kojoj su granice između znanosti izbrisani, i odrediti što da uključuje sve discipline, to nije moguće.

Primjena u praksi

Kada pedagogija može biti korisna? Mnogi će to naći iznenađujuće, ali se primjenjuju ne samo, a ne toliko u školi, strukovnim školama i sveučilištima. Budući da je obrazovanje predmet pedagogije, ona se također koristi u raznim organizacijama. Kao primjer, možete razmotriti poduzeće. Vlasnik tvrtke je zainteresiran da osigura da radi maksimalnom učinkovitošću i zbog toga je potrebno osigurati da u timu nema problema. Za to, on angažira upravitelja s pedagoškog talenta koji može doprijeti do svakoga i riješiti problem prije nego što ima vremena da se znatno pogoršati.

zaključak

Dakle, otkrili smo da je predmet pedagogije obrazovanje i drugi pojmovi koji će biti temelj za pojedinca koji odjednom želi pogledati tajne ljudske duše. Istina, treba imati na umu da samo znanje, bez njihove praktične primjene, ima malo vrijednosti. No, potrebno je imati određene granice. Na primjer, mnogi vjeruju da ne treba težiti postati vješt manipulator. Učenje da se braniš protiv njih jest da, korisno. No, potrebno je djelovati u okviru razumnog, a ako moć preuzme osobu - nemojte je zloupotrijebiti.