Teme projekata povijesti. Istraživački rad na povijesti

Prema GEF-u, povijesne projekte mogu izvoditi učenici pojedinačno ili u skupini od 3-4 osobe. Takve aktivnosti su obvezne nakon uvođenja novih obrazovnih standarda u domaćim školama.

Suvremeni zahtjevi

Trenutačno, suvremeno društvo hitno treba kreativne, obrazovane i brižne mlade ljude.

Ona predstavlja školi društveni poredak za odgoj mobilne, pismene osobe koja je svjesna svog kulturnog, povijesnog, duhovnog identiteta, razumije njegove dužnosti i prava.

Značaj istraživačkih aktivnosti

Svaki kreativni projekt u povijesti uključuje primjenu standardnih znanja u novim uvjetima. Mlađa generacija ne samo da uči koristiti različite povijesne izvore, nego i oblikuje vještine vođenja znanstvene rasprave.

Teme povijest projekti mogu se podijeliti u vezi s određenim fazama ljudskog razvoja, kao i da ima usku fokus - na proučavanje pojedinih događaja, razdoblja, ljudi. Bez obzira na vrstu djelatnosti, bilo istraživački rad uključuje intenzitet i trajanje treninga, organizirati gradivo.

Struktura rada

Teme projekata povijesti mogu ponuditi znanstveno supervizor, koji sami odabiru. Unatoč činjenici da se sadržaj rada značajno razlikuje, postoje određena opća pravila koja se moraju uzeti u obzir.

Potrebno je započeti svoju znanstvenu aktivnost razmišljanjem kroz algoritam akcija, odabirom teme i svrhe istraživanja. U ovoj je fazi dopuštena pomoć nastavnika, uspjeh svih naknadnih dječjih radova izravno ovisi o njemu.

Prvi primjer

Na primjer, ako je školarac zainteresiran za povijest igračaka, važno je odabrati određeni objekt za proučavanje. Nemoguće je spomenuti sve svoje vrste u jednom radu, prikupljati informacije o pojavljivanju, uporabi. Povijest igračaka može biti ograničena u radu jednog grada, obitelji, vremenskom razdoblju. To daje materijalu veliku važnost i značaj, povećava jedinstvenost.

Teme istraživačkih radova o povijesti vezane uz igračke imaju za cilj formiranje u mlađoj generaciji osjećaj domoljublja, ponosa u svom gradu, obitelji, zemlji.

Među metodama koje su potrebne za obavljanje takvog rada, bilježimo: provođenje sociološkog istraživanja, pregled izvornih literature, obrada rezultata. Posebna pozornost mora se posvetiti oblikovanju rada.

Drugi primjer

Ako je student odlučio razviti projekt o povijesti grada, to ukazuje na njegov ravnodušan stav prema prošlosti svoje zemlje. Što mogu dobiti za posao? Na primjer, objekt se smatra glavnim povijesnim spomenicima grada, vremenom njihova stvaranja. Ako rad provodi grupa školske djece, oni mogu razviti rutu koja će uključivati ​​glavne atrakcije tog lokaliteta, detaljan opis njih.

Značajke rada

Teme projekata povijesti mogu se povezati s narodnim tradicijama, nacionalnim ritualima, obiteljskim fotografijama.

Ovi radovi omogućiti povezati jednu nit, nekoliko generacija razviti u mlađih Rusi ponosni na svoju zemlju. Djeca uče planirati svoje aktivnosti, donositi odluke, da uspostave kontakte s drugim sudionicima u obrazovnom procesu.

Teme projekata povijesti koje su izabrali mlađi učenici uglavnom se odnose na određenu obitelj, grad. Viši studenti imaju puno znanja, tako da njihov rad ima više globalne razmjere.

Materijal za rad

Nudimo Vam istraživačke teme o povijesti. Možda će oni biti od interesa za rastuću generaciju entuzijastičnih, a ne ravnodušnih ruskih školskih učenika.

• Makedonac u doba helenizma.
• Što znamo o Alfredu Nobelu?
• Utvrde i dvorci Engleske.
• Prošlost i sadašnjost engleske abecede.
• Socioekonomski razvoj Grčke.
• Atlantis je civilizacija vrijedna istraživanja!
• Attika tijekom kolapsa robovske posjedovanja demokracije u djelu Aristophanesa.
• Povijest i značenje balona i zračnih brodova u Rusiji prije 1918.
• Jedinstvenost Kine.
• priča stvaranje slavenske abecede.
• Borbena oprema u Rusiji tijekom X-XVI stoljeća. i specifičnosti njegovog stvaranja.
• Borilačke vještine u doba antičkog Rusa.
• Boris Godunov: život i značenje za zemlju.
• Koja je vrijeme nevolja?
• Život seljaka u srednjem vijeku.
• Sudbina obitelji u povijesti zemlje.
• Bitka na termopijojima
• Heroji prošlosti i sadašnjosti.
• Borodino se borio kroz oči Francuza.
• Bogovi antičkog Rima i antičke Grčke.

Primjeri istraživanja vezanih uz Rusiju

Na primjer, povijest stvaranja slavenskog abecede može biti osnova za nekoliko radova odjednom:

• Život Slavena.
• Kultura i religija.
• Uvjerenja Slavena.
• Čarobni svijet drevnih ruskih mitova i legendi.
• Slaveni i Vikings: značajke odnosa.
• Naoružanje Slavena.
• Izgled prvog pisanog jezika.

Ljubitelji XVII-XX stoljeća mogli bi se baviti proučavanjem zanimljivih činjenica vezanih za ove povijesne događaje:

• Velike ličnosti u nacionalnoj povijesti.
• Virtualno putovanje kroz SSSR.
• Utjecaj vremena na popularnost Staljinove povijesne ličnosti.
• Utjecaj povijesnih procesa na formiranje sovjetske moći.
• Utjecaj epidemija na događaje koji su se dogodili u Rusiji.
• Pojava ruskog humanizma.
• Rat iz 1812.
• Izborna moć kao čimbenik u poboljšanju životnog standarda ruskih građana.
• Povijest imena i prezimena.
• Heraldika: cvat povijesti, znanja i umjetnosti.
• Gradovi Rusije u legendi i legendi.
• Javni praznici kao odraz značajki političkog režima u našoj zemlji.
• Dobrodošli u Moskvu!
• Povijest šaha.
• Prijateljstvo od davnih vremena.
• Žene u povijesti naše zemlje.
• Lenjinov životni put.
• Zaboravili ruski igre Pomor.
• Život kraljice Katarine II.
• Kako je Moskva i Moskva.
• Osvajanje Sibira.
• Ivan IV strašno - prvi kralj Rusije.
• Ivan strašan: portret osobnosti temeljenog na dobu.
• Ivan Susanin je pravi patriot ruske zemlje.
• Važnost prihvaćanja kršćanstva u Rusiji.
• Iconografija u Rusiji.
• Povijest Moskve Kremlja.
• Kako su se kovanice pojavljivale u Rusiji?
• Ruski palačinke su zanimljive činjenice.
• Povijest ruskih palačinki.
• Flota jedrenja u Rusiji.

U zaključku

Suvremene stvarnosti zahtijevaju da mladi ljudi imaju logičko razmišljanje, rade u timu, planiraju samostalno djelovanje. Projektne i istraživačke aktivnosti u potpunosti doprinose formiranju skladne razvijenosti osobnosti koja je spremna biti odgovorna za svoje aktivnosti, neće imati poteškoća u pronalaženju i obradi tijeka informacija.

Danas se stalno povećava protok informacija u različitim područjima znanja. Važno je imati vještine da brzo reagiraju na sve promjene, uključujući politička i povijesna područja. Takve se vještine formiraju u mlađoj generaciji upravo tijekom projektiranja i istraživanja. Zato je, nakon uvođenja novih obrazovnih standarda u ruskom osnovnom i srednjem obrazovanju, školska djeca bila obvezna provoditi nezavisna istraživanja ili zajedničke, kolektivne kreativne projekte.

Takva aktivnost omogućava nastavnicima da riješe određene obrazovne i obrazovne zadatke:

• razvoj kritičkog i analitičkog mišljenja učenika u tijeku kreativne aktivnosti i provedbe obrazovnih projekata;
• potraga za talentiranim i nadarenim studentima i stvaranje optimalnih uvjeta za njihov puni razvoj;
• obrazovanje osjećaja patriotizma u mlađoj generaciji ruskih građana.

Aktivnost Projekt pomaže djeci da izaberu svoje buduće profesionalne aktivnosti, kako bi se izbjegli problemi u socijalnoj prilagodbi, kako bi se postigla uspjeh u treningu i raznim izvannastavnim aktivnostima.

Navedeni su nazivi teme na kojima se mogu provoditi radovi učenika običnih sveobuhvatnih škola. Oni, prema vlastitom nahođenju mladih istraživača i njihovih znanstvenih čelnika, mogu se mijenjati ili nadopunjavati.

Bilo projekata koji se odnose na potragu za povijesnim informacijama o gradu, zemlji, doba, izvanredan osobnosti, nastavnicima omogućuje da u potpunosti provede vladin nalog.

Nove realnosti stvaraju posebne zahtjeve za sadržajem, oblicima domaćeg obrazovanja, uključujući i proučavanje temelja povijesti. Projekti koji se provode u okviru specifičnih tema bit će odličan način samo-poboljšanja i samorazvoja mlađe generacije.