Integrirani sastanci u Senior Grupi o GEF-u o razvoju govora i okoliša

Obrazovanje mlađe generacije jedan je od glavnih zadataka bilo kojeg roditelja i odgajatelja. Kako bi se olakšao ovaj proces, razvijeni su standardi i zahtjevi koji omogućuju smanjenje postupaka obuke na jedan rezultat.

definicija

Što je integrirane klase u višoj skupini na GEF-u? Zapravo, to su dva koncepta koja su suprotna jedni drugima. Integracija uključuje podučavanje nekoliko predmeta u isto vrijeme. Na primjer, djeca nauče crtati voće, a istodobno naučiti kako izgledaju i pozvani, naučiti brojati obojene predmete.

Obrazovanje za GEF uključuje ujedinjenje obuke i standardizaciju vještina. Svojevrsno izjednačavanje. Ova se tehnika koristi u osnovnom i srednjem obrazovanju, kada djeca poslušno sjedaju na školskim stolovima i jednostavno slušaju i opisuju ono što im učitelj daje. Kao što vidite, prilično je teško kombinirati integriranu zanimanja s metodologijom GEF-a.

zahtjevi

Integrirana zanimanja u starijoj skupini GEF-a treba provesti u skladu s određenim ciljevima i imati sljedeći smjer:

• jačanje tjelesnog zdravlja djeteta;
• obuku i praktičnu primjenu materijala;
• povećanje neovisnosti u obuci -
• sustavni pristup obuci.
• stvaranje i razvoj zajedničkih vještina u mlađoj generaciji u istoj mjeri.

Stoga, integrirane sjednice u višoj skupini na GEF-u ne bi trebale biti provedene. Za razvoj djece najprikladniji su igrani i zabavni oblici poučavanja i obrazovanja. Štoviše, materijal se puno bolje apsorbira ako dijete čak ne sumnja da se trenira. Prerušeni kao igre, brojači, pjesme znanja, formiraju se u djetetovoj glavi u holističnoj slici svijeta.

govor

Jedan od temeljnih načina primanja informacija u životu bilo koje osobe jest komunikacija. Stoga, integrirani razredi u viši skupinu o razvoju govora su osnova koja se mora podučavati svakodnevno.

Savršenost vokabulara omogućuje vam da razvijete osobne osobine, kao i perspektive i horizonte. Integrirane nastave u starijoj skupini za razvoj govora treba provesti u obliku dijaloga između učenika i nastavnika, kao i njihovom izravnom interakcijom.

Za takve razrede, bajke, pjesme i pultovi su prikladni. Svatko zna fraza "Jedan, dva, tri, četiri, pet - otišao kunić šetnja" može se koristiti kao živopisan primjer. Djeca ne samo proučavaju redni broj od jedne do pet, već razvijaju artikulaciju, kao i brzinu izgovora. Ovo postaje dobra osnova za buduće učenje.

ekologija

Ovaj predmet može imati različite nazive u različitim fazama dječjeg obrazovanja, ali njegovo značenje neće se promijeniti. Zadatak nastave je proširiti djetetove ideje o svijetu oko sebe. integriran klase u višoj skupini na ekologiji mogu se provoditi u različitim oblicima. Ako možete saznati više o biljnim vrstama pomoću udžbenika, posebnog atlasa biljaka ili drugih tiskanih materijala, onda je bolje provesti integriranu vježbu na ulici.

Odaberite bilo koju biljku u dvorištu vašeg vrtića. Obavijestite djecu o tome kako je raspoređen (korijen, korijen, lišće, cvijet). Recite nam o godišnjim dobima i kako se biljke ponašaju u svakoj od njih. Možete provesti praktičnu lekciju o sadnji i uzgoju biljaka. Ovo će biti dobar projekt za godinu dana i pomoći će u razvoju djece osjećaj odgovornosti za "odjel".

Općenito, briga o biljci izgleda kao jednostavna stvar. Ako ispravno odgovorite na ovo pitanje, učenici će moći puno naučiti o životu biljaka. Nemojte se ustručavati zatražiti pomoć od svojih roditelja i konzultirati ih. Možda ćete morati kupiti nešto gnojiva za svoj novac, ali pametni i inteligentni dadovi i mame razumjet će važnost projekta i neće ostati na stranu.

prostor

Moguće je i nužno započeti upoznavanje s kozmosom od ranog doba, a za to su također prikladni integrirani razredi u starijoj grupi. Tema "Prostora" može se koristiti u mnogim drugim zanimanjima. Na primjer, pričajući djeci o promjeni dana i noći, kao i godišnjim dobima, možemo spomenuti da je to zbog rotacije našeg planeta oko Sunca. U matematici, kada se učite računati, možete tražiti da računate broj djece u Sunčevom sustavu. Glavno je započeti ovo rano, sve dok se zahvaljujući bajkama i crtićima djeca ne vjeruju da je Zemlja ravna. Uvjeriti ih će biti puno teže nego usaditi pravu točku gledišta od nule.

Zima! ... Seljac, pobjedonosan ...

Tema godišnjih doba jedna je od najvažnijih tijekom obrazovanja djece. Na temelju toga možete provesti integrirane predavanja u višoj skupini. Na temu "Zima" postoji nekoliko glavnih podteksa koje treba razmotriti s djecom:

• prilagodba biljaka i životinja u novo razdoblje;
• agregatna stanja vode;
• vremenski uvjeti;
• zima u različitim klimatskim zonama;
• sigurnost zimi;
• Arktika i Antarktika.

Dobar izbor za obavljanje lekcije bit će igranje u "Sjevernom polu". Učiteljica s djecom sakuplja "ekspediciju" i ide na "putovanje". To će omogućiti djeci da nauče kako se ponašati u prirodi, kako pravilno razbiti šator. Djeca će se upoznati sa stanovnicima pada snijega i načinom na koji doživljavaju vječnu zimu. Ova je tema od velike pomoći integrirana lekcija.

igra

Posebnost integrirane okupacije je da odgojitelj dolazi u izravni kontakt sa svojim učenicima. Interakcija između djece i odraslih treba biti kontinuirana. U obrazovnoj formi, odgajatelj ih predstavlja materijalom za koji dijete ne obraća pozornost na uobičajene uvjete obrazovanja.

FGT - savezni zahtjevi države prema kojima se obrazovanje djece u DOW-u treba provesti u ovom obliku. Ako je školsko obrazovanje usmjereno na standardizaciju i stvaranje osoba sa znanjem "za kopiju ugljika", predškolska se djeca poučavaju o komunikaciji, interakciji i sposobnosti da samostalno primaju informacije iz vanjskog svijeta.

"Napredni" roditelji

Do sada je stanje sa predškolskim obrazovanjem tužno. Mnogi vrtići nemaju dovoljno učitelja. A roditelji preostalih opcija pokušavaju pronaći one gdje provode integrirane razrede u starijoj skupini na GEF-u. Nažalost, nakon čitanja interneta o postojanju državnog standarda u obrazovanju, oni pokušavaju provjeriti radi li DOW na tome. To je samo GEF primjenjivo za škole, a FGT je, naprotiv, upute i preporuke od stroga pravila o kojima je potrebno podučavati. I prema njima je potrebno provesti integrirano U višoj skupini vrtića u Zagrebu igra i druge oblike dostupne djetetovom umu. Stoga roditelji ne bi trebali tako snažno jurnjavati standarde i pravila. Vjerujte mi, iskusni nastavnici već znaju kako pronaći pristup svakom djetetu i obučavati ga bez ikakvih suvišnih instrukcija.