Modeliranje u srednjoj skupini: pedagoški i psihološki aspekti provođenja nastave

Ako je razvili fine motoričke vještine, onda dijete počinje govoriti ranije, jasno izgovoriti riječi, razumjeti logičke lukav zadatke. Najbolji alat za razvoj prstiju je modeliranje! U srednjoj skupini takva zanimanja su više kognitivna i profesionalna u prirodi nego u mlađim skupinama.

Značajke dobi predškolske dobi 5 godina

Petogodišnja razdoblja karakteriziraju znatiželja, ispitivost uma, pažljivost, aktivnost i strpljenje. Djeca slušaju uvjete koje postavlja mentor, a tek tada započinju zadatak. Njima je lakše raditi s materijalom, suziti i mijesiti komade, jer su njihovi mišići narasli.

U ovoj dobi, nastava ima 4 faze:

1. "Učinite to poput mene" - učitelj pokazuje kako to učiniti, djeca ponavljaju.
2. „Napravite Memory” - djeca su profilirani prema starom obrascu, ali iz memorije (npr, prva lekcija nije jež-majku u ovoj lekciji - Jež-tata).
3. "Učinite isto kao i na slici" - djeci daju sliku ili uzorak lika koji mora biti zaslijepljen.
4. "Učinite to sami" - djeci se daju uobičajene verbalne upute, koje se moraju obaviti bez vizualnih i demonstracijski materijali.

Naravno, djeca od pet godina nije tako dobro poznavanje prstima, teško je povezati dijelove jedni s drugima, bez urušavanja gline i oblikovati male elemente, ali njihovi obrti već izgledaju slično stvarnih objekata s odgovarajućim omjerima. Osim toga, sa svakom satom se poboljšavaju njihove vještine. Modeliranje u srednjoj grupi usko je povezano s proučavanjem okolnog svijeta, crtanjem, aplikacijom.

U svakom zanimanju ili izletu, odgojitelj se fokusira na oblik objekta, njegove pojedinosti. Na primjer, smatra da je sjenica: .. okruglu glavu, ovalnog tijela, spljošten izduženog rep i krila, oštar nosa kljun, oči, itd To je, potrebno je razviti dječje razmišljanje i trenirati primijetiti male detalje koji će vam se odraziti u njegovim artefaktima.

Metoda modeliranja u srednjoj skupini

Modeliranje ne uključuje samo betonske klase s plastikom ili glinom, već stalni posao odgajatelja s djecom. To jest, nastavnik privlači pozornost djece predškolske dobi na oblike, male detalje, kad idu van, kad čitaju knjige, kada ponašaju didaktičke igre. Na primjer, prilikom čitanja rastavite oblik povrća, voća, životinja, jela itd.

Modeliranje u srednjoj skupini podrazumijeva slijed nastave:

1. Na početku školske godine materijal se ponavlja. Voće i povrće su okrugli. Djeca uče raditi s hrpama i prstima da izvuku duguljaste "kobasice".
2. Zimi, predškolska djeca uče stvoriti složene figure iz različitih dijelova okruglih, ovalnih i duguljastih oblika. Uz pomoć hrpe naučiti izvući male značajke, krzno za životinje, perje pticama itd.
3. Do proljeća Petogodišnjeg plana, ljudi su osposobljeni za stvaranje predmete iz cijelog komada, izvlačenje mase, a ne lomenje u komadiće.
4. Ljeti, češće nastavu ima za cilj popravljanje nastavnog materijala.

Svaki DOW ima svoj vlastiti program pa će se broj nastavnih razreda za modeliranje, materijal odobren od strane menadžmenta i njegov sadržaj razlikovati. U prosjeku, modeliranje se odvija najmanje jednom tjedno na besplatnoj osnovi, ali postoje i plaćene klase, koje se nazivaju "kreativna radionica".

Neprocjenjiva uloga modeliranja u razvoju predškolske djece

Američki znanstvenici već su dokazali da svakodnevne vježbe s utiskivanjem aktiviraju rad mozga, a posebno odjeljenja odgovornih za govor. Djeca počinju izraziti izraziti riječi, izgovoriti jasnije zvukove, lakše svladati abecedni sastav riječi.

U našoj zemlji, čak Krupskaya napomenuti da je u kalupe u srednjoj skupini promiče razvoj kreativne i umjetničke mašte, vizualne-figurativnog i apstraktnog mišljenja, pamćenja, proširuje um i emocionalnu sferu, oblici promatranja i osobne kvalitete (strpljenje, samopouzdanje, snalažljivost, inicijativa, disciplina).

Mentalni razvoj djeteta događa se u klasi modeliranja na račun kompetentno izgrađenih pedagoški proces i drugačija tekstura materijala. Prije toga, vrtići su koristili glinu, glinu, slano tijesto, pijesak i snijeg. Danas možete kupiti razne vrste plasticina:

• plasticine za bebe meke konzistencije mijenjaju boju kada se miješaju, na sobnoj temperaturi ne "kuhaju";
• masa za modeliranje glatka "mokra" konzistencija (slično dodiru svile) zamrzava dva dana nakon izrade plovila;
• plastične fine i grubo zrnate od globula na ljepljivoj osnovi.

Dijete ne samo da osjeća drukčiju teksturu materijala, vidi svoje različita svojstva, nego i razne akcije s njim (oblikuje obrte, stvara mozaik-sliku ili slikanje plastina). Svrsna aktivnost učitelja pomaže djeci da se usredotoče na male detalje. Slijedom toga, oblikovanje u DOW (srednja skupina) pridonosi mentalnom i kreativnom razvoju djece.