Kazališne aktivnosti u srednjoj grupi na bajkama: planiranje, organizacija, svrha, zadaci, razvoj

Kazališna aktivnost u srednjoj skupini koristan je hobi za svako dijete. Svaka kazališna izvedba uči nešto, otkriva nešto novo o svijetu, o kojem dijete zna tako malo.

Srednja grupa je idealna za izvođenje bajki. Dok je u vrtiću ili osnovnoj školi, djeca nisu svjesni svih nestalnosti i izazovima ovoga svijeta, i što je pravi životne priče se ne temelje na bajkama scenarija, oni ne brinu.

Stoga, zanimanje kazališne aktivnosti u srednjoj skupini može imati koristi i djeci i kazalištu. Štoviše, takve aktivnosti poučavaju djecu ne samo "staviti" sliku lika. Ona također ulijeva sposobnost da se ne boji pozornice i bez straha gledati u oči publike. Unatoč dobi, djeca su nervozna ne manje glumaca odraslih, brinući se za sudbinu njihove izvedbe.

Kako su klase u srednjoj skupini?

Nastava u kazališnoj aktivnosti u srednjoj skupini održava se, u pravilu, dva ili tri puta tjedno. Neki dio vremena provodi se pripremanjem djece, čekajući dok ne dobiju potrebnu ozbiljnost. U mnogim razredima, djeca idu razgovarati jedni s drugima, zabaviti se, raspraviti nešto novo. Kazalište ih uči da je u nekom trenutku vrijeme zaustavljanja i poslovanja.

Da biste postali dobar glumac, trebate koncentraciju koju djeca nemaju do određene dobi. U nekom smislu, ova vrsta aktivnosti podučava njihovu disciplinu, kao i sportske sekcije.

No, predavanja u kazališnim aktivnostima u srednjoj skupini ne bi trebala prelaziti sat vremena za djecu iz vrtića, a najviše dva za učenike osnovnih škola. Inače će biti naporan za dijete.

Najpopularnija tema za predstave koje postavlja srednja skupina su bajke. Dogovoreni su za svaku prigodu: Novu godinu, gorenje punjenih životinja na Shrovetide, Dječji dan i mnogi drugi. Kazališna aktivnost u srednjoj grupi na bajkama sugerira da netko postaje Djed Mraz, netko - Snow Maiden. I netko preuzima druge uloge.

Planiranje kazališne aktivnosti u srednjoj grupi u skladu je s redateljem koji će staviti bajku. To može biti dio većeg pogleda koji organizira starija grupa, ili možda zasebna prezentacija samo za djecu. Priprema za odmor počinje unaprijed. Skripta je napisana nekoliko mjeseci, čak i šest mjeseci prije potrebnog datuma.

Organizacija kazališne aktivnosti u srednjoj skupini je dugotrajan proces koji uzima snagu ne samo djece nego i odgajatelja i redatelja.

Gdje mogu dobiti scenarij bajke?

Takva aktivnost, zajedno s razvojem finih motoričkih vještina, hodanja i igranja u zraku, smatra se korisnim načinom za uzimanje vremena djece. Među krugova u dječjim vrtićima Postoji, na primjer, kazališna aktivnost u srednjoj skupini. Scenariji bajki nalaze se u raznim knjigama ili specijaliziranim publikacijama.

U nekim slučajevima, redatelj može samostalno doći do bajke, uključujući i pojedinosti koje će zanimati djecu i roditelje. Nemojte se bojati eksperimentirati jer je kazališna aktivnost u srednjoj skupini proces kojim možete improvizirati, mijenjati gotovo sve i pronaći nova rješenja.

Naravno, ovo je redateljska briga, ali djeca mogu pomoći u pisanju ili uređivanju. Najčešće posjeduju zanimljive ideje, koje učinkovito gledaju na pozornicu. Djeca gledaju na svijet s druge strane, koja je već nedostupna odrasloj osobi.

Planiranje kazališne aktivnosti u srednjoj skupini podrazumijeva aktivno sudjelovanje djece.

Kako mogu izraditi vlasnički pregled?

U tom slučaju kazališna aktivnost djeteta postaje neovisna. On očekuje ne samo blagdan, nego i događaj koji može stvoriti sebe, vlastitim rukama. U takvim trenucima djeca ni ne čekaju na skupe darove i na dan kada dolazi blagdan. Svaka lekcija o kazališnoj aktivnosti u srednjoj grupi u studiju ili krugu, oni su u očekivanju događaja koji se stvaraju, svojim talentom.

Nakon što je skripta spremna, dodijeljene su uloge. U većini slučajeva, odabirom skripte, redatelj zna tko će dobiti koje uloge. Ali njegova se odluka može vremenom razlikovati ako se sastav skupine mijenja.

Kako izdvojiti uloge između djece?

Distribucija uloga temelji se na osobnim podacima svakog djeteta. I, naravno, ovisi o seksu. Inače, potpuna sloboda.

Ako postoje sumnje, redatelj može pogledati kako djeca igraju određene uloge. Za to im se daju tekst skripte s potrebnim riječima ili vježbom etude kako bi vidjeli kako će se dijete suočiti s njom.

Teatralna aktivnost je važan svaki detalj: djetetov pokret, govor, intonacija, glavu okreće - sve to utječe na izbor uloga, čak i ako se radi o malom bajke za odmor.

Nakon odabira uloga počinju probe.

Koliko vremena je potrebno da se pripremi za igru?

Da biste stavili bajku, trebate dva mjeseca - ovo je minimalno razdoblje za prosječnu skupinu.

Kazališna aktivnost djece u srednjoj skupini kombinira se s drugim aktivnostima pa se više od dva ili tri puta tjedno ne preporučuje. Djeca će umoriti, a na kraju će morati odabrati ono što je za njih važnije.

Na probe djeca isprobavaju uloge koje su im dodijeljene. Prvo, svaki od njihovih pokreta prati čitanje skripte ili ispravke redatelja, koji mogu vidjeti novu ideju ili promijeniti postavku kako bi prezentacija bila učinkovitija. Nakon dva ili tri tjedna, djeca već znaju tekst po srcu, sjetite se u kojem trenutku izvedba treba ići na pozornicu, i gdje da bude.

Još nekoliko tjedana je razdoblje završetka izvedbe, kada se čiste sve netočnosti. Postupno, performanse postaju ono što će gledatelji na pozornici vidjeti.

Vrijeme izvedbe unaprijed je odabrano i poznato je nekoliko mjeseci. Ova je preciznost neophodna za distribuciju aktivnosti u kazališnim aktivnostima u srednjoj grupi i probe, ali i jasno organiziranje rada naručitelja.

Probe se odvijaju u običnoj odjeći iz nekoliko razloga: djeca mogu zamrljati odijelo, plijen, odjeću svibanj biti potrebni od strane drugih glumaca. No, dva tjedna prije izvedbe, glumci moraju već znati koje odijela nose.

Koja je svrha nastave u srednjoj skupini?

U kazalištu svaki glumac, bilo dijete ili odrasla osoba, prati vrijeme i sve što mu treba. U posebnoj prostoriji - garderobe, koja se koristi od strane svih aktera mijenja tijekom igre, svaki glumac ima vješalica, gdje je njegova stvar, i privlači druge.

Nitko osim njegovih roditelja ne kontrolira posjet, a sam dijete odlučuje hoće li mu treba kazališno djelovanje. Prosječna skupina ciljeva lekcija je jednostavna - sposobnost podučavanja djeteta da dođe do svojih lekcija.

Takve mjere poučavaju djecu da prate njihovo ponašanje.

Je li moguće kombinirati srednju i višu skupinu?

Korisno, naravno, i zajedničke vježbe sa starijom skupinom. Ako se kazališna aktivnost održava u kući kulture, tu su i starije - tinejdžeri mlađi od 18 godina koji dugo vremena pohađaju nastavu u kazalištu.

Predstave koje su nastupile uz sudjelovanje i male djece i adolescenata postaju zanimljivije. A srednja skupina u tom trenutku uči majstorstvo od starješina, shvativši da su i oni nedavno bili isti.

Naravno, mogu postojati sukobi i razumjeti ih - prvi zadatak redatelja. Moglo bi se činiti čudnim da u maloj skupini dječjeg kazališta može postojati neko neslaganje, ali to je tako. Uvijek postoje teme za raspravu. Važno je ne dopustiti im da rastu u nešto više.

Starija grupa poučava takvu aktivnost da ne bude umišljiva, već da pomaže mlađim "kolegama" razumjeti mudrost kazališne umjetnosti. Lekcija na kazališnoj aktivnosti u srednjoj skupini uz sudjelovanje najstarijih može se lako provesti u istoj sobi.

Kazališna aktivnost po standardima

Kazališna aktivnost u srednjoj grupi na GEF sugerira usmjerenja i vrijednosti koje će dijete imati. Među njima su: neovisnost, inicijativa, aktivnost, sposobnost pronaći zajednički jezik sa svojim vršnjacima, pa čak i odrasle, poznavanja mnogih pravila igre, pozitivan, pozitivan stav prema miru i harmoniji sa samim sobom, bez napuhanog samopouzdanja, samopoštovanja, poštovanja sebe i drugih ,

Dijete koje se bavi kazališnim aktivnostima ima fantasy i maštu, kao i pamet, što će mu pomoći riješiti mnoge probleme.

Koje su specifičnosti klase?

Pozdravlja se razvoj kazališnih aktivnosti u srednjoj skupini, jer zahvaljujući takvim aktivnostima djeca stječu važne vještine. Kazališna aktivnost je poželjna, jer je slična igri, može lako uključiti djecu u zajedničku aktivnost s vršnjacima i odraslima, izražavaju se. Ovo je jedan od najpristupačnijih načina kreativne aktivnosti, od kojeg će dijete uživati ​​i potrebno znanje.

Zahvaljujući obrazovnim standardima savezne države, lako je organizirati pedagoški rad.

Kazalište u vrtiću

U nekim slučajevima, kada se kazališna aktivnost u srednjoj skupini odvija u vrtiću, roditelji sudjeluju u događaju. Oni pomažu pri prirodi ili kostimima za svoju djecu.

svaki lekciju u vrtiću prolazi kao igra, poučavajući djecu nešto novo. Na primjer, razumjeti emocionalno značenje pjesama ili malih igara koje se izvode kao skice između dviju ili troje djece. Često učitelj, koji igra ulogu redatelja, raspravlja s djecom svoje dojmove o čitaonicama.

za srednja skupina vrtića odabrane su pjesme, bajke, dramske igre na raznim temama i posebni crteži. Na primjer, poziv svoje ime ili susjedovo ime nježno, dati imaginarni prijatelj dar, unesite sliku voljenog književnog junaka.

Uz jednostavnije vježbe (pamćenje i čitanje poezije, brojanje, čitanje uloga), to čini dječju ideju kazališne umjetnosti. Također će biti korisno posjetiti lutkarsko kazalište kako bi dijete moglo vidjeti što obična krpena lutka može biti pod vodstvom glumca-lutkara skrivenog očima gledatelja.

Pozitivan je razvoj kazališne aktivnosti u srednjoj skupini u dječjim vrtićima, kao i stvaranje drugih oblika aktivnosti za djecu.

Kako staviti bajku u vrtić?

Kazališna aktivnost u srednjoj grupi na bajkama će prisiliti ne samo djecu da sudjeluju u izvedbi, već i roditelji, nastavnici.

O "ozbiljnim" ulogama, što upućuje na prisutnost odrasle osobe (Djed Mraz ili Snježna Maiden, drugi značajni odrasli ili čak i starija osoba), pozovite roditelje. Ili su radnici vrtića stavili svoje kostime.

Većina roditelja želi vidjeti svoju djecu iz auditorija, pa ponekad odbijaju sudjelovati u izvedbi.

Nastupi u dječjim vrtićima odvijaju se izravno uz pomoć nastavnika. Nemojte kriviti djecu jer ste zaboravili tekst na improviziranoj pozornici. S nekim se to nužno događa barem jednom u životu, a ako se usredotočite na to, dijete će imati komplekse i osjećaj da nitko ne voli ono što on radi.

Da bi nastup uživali svi, roditelji i rodbina pozivaju se u vrtić. Kazališna aktivnost (srednja skupina) dugo će pamtiti ljudi.

Koja je razlika između otvorenih razreda i običnih?

Otvorene nastave su inicijativa odgajatelja. Oni dolaze s ogromnim brojem zanimljivih igara koje mogu privući pažnju djece.

Otvorena aktivnost kazališne aktivnosti u srednjoj skupini provodi se na ulici, privlačeći pažnju odraslih i djece iz drugih skupina. Igre su uređene kako bi razvile djecu. Igre mogu biti grupe, parova ili više osoba.

Skripta kazališne aktivnosti u srednjoj skupini unaprijed je odabrana na otvorenim satima. To može biti prezentacija namijenjena za nekoliko skupina djece.

Proba na ulici ili ispred druge djece također se smatra otvorenim lekcija u kojoj djeca i skrbnici, direktor obavljaju dužnosti, mogu imati nove ideje o sceni, kostima ili krajolik.

Kako lekcije pomažu djeci da se razvijaju?

Nakon nekog vremena, kad su djeca starija, postaju ozbiljni i lekcije. Zanimanje kazališne aktivnosti u srednjoj skupini uči dijete postupa s izmišljenim predmetima, razvija maštu, nadležno čist govor i sposobnost da pokaže izraze lica, geste i ton svakom slučaju.

Postupno, nastava postaje sve uzbudljiva za djecu, kognitivna. Zadaci kazališne aktivnosti u srednjoj skupini su različiti. Nakon nekoliko mjeseci posjeta kazalištu u vrtiću, dijete postaje emocionalno, opušteno, samopouzdanje i zanimljivo za vršnjake.

Kazališni aktivnost u srednjoj skupini uči djecu odgovornosti za svoje vlastite stvari, omogućuje komunikaciju s drugom djecom, koji su također zainteresirani za uspjeh predstave, pomažući da se upoznati nove ljude, dobiti nezaboravno priliku vidjeti svijet sa scene.

Takvo sjećanje, nije mnogo, a trenutak kada se igra - plod mnogo sati proba - dolazi na kraju, dijete razumije da je taj osjećaj nikada neće znati mnogi njegovi vršnjaci. I, možda, roditelji koji su upravo ovdje sjedili u hodniku.

Rezultat kazališne aktivnosti

Nemojte podcjenjivati ​​važnost kazališne aktivnosti u srednjoj skupini, s obzirom na kazalište nešto što nije potrebno za dijete ili čak štetno. Nastava u kazališnom krugu ne samo da će razviti mnoge dobre osobine u djetetu, već će također moći dati potrebna znanja da ne dolaze u sportske predmete ili u drugim dijelovima.

Ako postoji mogućnost posjetiti vrtić ili osnovnu školu kazališni krug, odlučno je paziti na to.

Možete ići na jedan ili nekoliko prvih razreda zajedno s djetetom. Ako roditelji ne vole nešto u radu kazališne skupine, uvijek mogu uzeti dijete. To se događa rijetko, ali se događa da zaposlenici kazališnih krugova su nepravedno u odnosu na darovite djece, pokušava nametnuti svoja uvjerenja koja su u suprotnosti sa matičnom točke gledišta, a ponekad i zdrav razum.

Ako roditelji nisu primijetili ništa sumnjivo, dijete se može sigurno ostaviti u kazališnom studiju. A zatim slušajte njegove radosne priče o vremenu provedenom s koristima u krugu.

Ako iz bilo kojeg posebnog razloga roditelji smatraju da njihovo dijete neće imati interes za kazalište, igrati ili djelujući aktivnosti, najbolje je da pogledate drugim klubovima koji imaju pažnju djeteta i da će biti korisno za njega. Međutim, nemojte odustati od ideje, a da ni ne pokušavate. Možda se dijete ne želi posvetiti glumi, ali to će biti njegov vlastiti izbor.

Što ne zaboravite?

Glavni savjet koji roditelji obično daju: ne stavljajte pritisak na dijete. Ako je još uvijek lako učiniti ga učiniti u vrtiću, zainteresirati ga, a stariji dijete postaje, to brže razumije ono što mu treba, a što ne.

Kazališna aktivnost u srednjoj skupini privlači i privlači dosta djece u vrtiću, nastupi se često događaju, tada se to može nastaviti već u školi, a možda će kasnije postati profesionalna aktivnost.

Ako doneseš dijete na takav događaj, a onda razgovaraš o činjenici da je škola u kazališnom krugu, to će raditi više nego ako ga roditelji nasilno povuku. Također, korisni su planirani posjeti kazalištima po razredima u obliku izleta: to će razviti interes djeteta za kazališne aktivnosti općenito.

Nastava u kazalištu postaje smislena i stvarno korisna samo ako su svi glumci prisutni na vlastitu slobodnu volju. To nije slučaj kada je prisila korisna.

Ako se dijete umoreno ili toliko zainteresira za kazališnu potragu da prestaje raditi zadaće i počinje se uroniti u kazalište, trebate ga zaustaviti. Dozirane lekcije donose mnogo više prednosti nego svakodnevno nekoliko sati.

Jednodnevna aktivnost će brzo nositi dijete i dovesti do umora i stresa.