Što je integrirano osposobljavanje? Obrasci, tehnologija i uvjeti obuke

Integrirano osposobljavanje

Što je integrirano osposobljavanje?

Bit ovog treninga je da učenici različitih razina razvoja mentalnih i tjelesnih sposobnosti učuju rame uz rame u istoj klasi. Sretni su što su pohađali aktivnosti na terenu i poslije škole, sudjeluju u studentskoj samoupravi, idu na iste sportske susrete, igraju igre.

Integrirano učenje je proces u kojem se vrednuje različitost i jedinstven doprinos svakog učenika u učionici. U ovoj inkluzivnoj situaciji, svako dijete se osjeća sigurno i ima osjećaj pripadnosti grupi. Učenici i njihovi roditelji budu uključeni u utvrđivanje obrazovnih ciljeva i donošenje odluka, a školsko osoblje imaju dovoljnu razinu kvalifikacije, podrške, fleksibilnost i sredstva za obrazovanje, promicanje i zadovoljiti potrebe svih učenika.

Zašto je tako važno?

Integrirano obrazovanje osigurava bolje obrazovanje za djecu i doprinosi promjeni diskriminirajućih stavova. Škola uvodi dijete u svijet izvan svojih obitelji, pomaže u razvijanju društvenih odnosa i interakcija. Poštovanje i razumijevanje povećavaju se kada učenici s različitim sposobnostima i iskustvima igraju, komuniciraju i učiti zajedno.

Integrirano obrazovanje djece ne isključuje ili dijeli članove kolektiva, ne pridonosi diskriminaciji protiv tradicionalno marginaliziranih skupina. Uostalom, individualni posebni odgoj ne jamči uspjeh djeci koja trebaju posebnu pažnju. Škole koje pružaju podršku i stvaraju odgovarajuće uvjete za integrirano učenje pokazuju puno bolje rezultate.

Osnovni elementi integriranog učenja

• Privlačnost asistenata, nastavnika ili stručnjaka koji će pomoći nastavnicima da zadovolje sve potrebe i potrebe studenata, radeći s cijelom grupom.
• Prilagođeni nastavni plan i program za djecu s posebnim obrazovnim potrebama.
• Sudjelovanje roditelja. Većina škola traži određenu razinu sudjelovanja roditelja, ali često je ograničena na sastanke samo jednom u tromjesečju.

Za sve i za sve

Integrirano učenje je prihvaćanje svake djece u društvu, bez obzira na njihov fizički, intelektualni, društveni ili lingvistički razvoj. Skupina često uključuje djecu iz skupina u nepovoljnom položaju, kao i predstavnike svih rasa i kultura. U razredu, nadareni učenici i djeca s ograničenim tjelesnim sposobnostima, savršeno se suzdržavaju.

Integracija, naravno, neće dogoditi odmah, zahtijeva pažljivo planiranje, pozitivan stav prema tome, određeni obrazac ponašanja, korištenje potrebnog specijaliziranog podršku, jednom riječju, morate sve da bi se osiguralo da se djeca osjećaju dijelom škole, aktivno je sudjelovao u obrazovnom sustavu, a zatim je postao pun članovi društva.

Primarna odgovornost školskih objekata je pokriti različite i specifične potrebe svih učenika, prepoznati i umanjiti prepreke za učenje i komunikaciju, za stvaranje tolerantnog i poštovanja atmosferu u kojoj svatko je vidio kao vrijedan osobe. Dakle, sva djeca treba dati podršku, što im je potrebno da budu uspješni u budućnosti i nađu se u modernom svijetu i društvu.

Prednosti integriranog učenja

• Razvijanje individualnih sposobnosti svakog djeteta.
• Uključivanje roditelja u kulturne, obrazovne i obrazovne aktivnosti škole.
• Formiranje školske kulture, poštovanja i vlasništva. Integrirano osposobljavanje pruža mogućnost da nauče i prihvati individualne razlike, što će eliminirati rizik od progona i zlostavljanja u timu.
• Razvoj prijateljskih odnosa s širokim rasponom druge djece, razumijevanje njihovih individualnih potreba i sposobnosti.

Novi sustav funkcioniranja

Integrirano osposobljavanje nije obavezno. Prije svega se treba oslanjati na mišljenje roditelja i želje djeteta. Ukratko, integracija je kombinacija pojedinih komponenti u jednu cjelinu.

Što se tiče obrazovanja, taj se proces ne može nazvati čisto mehaničkom povezanošću zdrave djece i djece s bilo kojim odstupanjima. Ovo je složeni skup interakcija između djece, učitelja i stručnjaka za ispravak. Ovo nije nešto lokalno, jer nam je potreban holistički pristup sustavu u organiziranju školskih aktivnosti na svim područjima.

Inovativne tehnologije

Modernizacija obrazovnog sustava uključuje aktivno korištenje inovativnih ideja i rješenja. Tehnologija integriranog učenja usmjerena je na razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti. U praksi, postiže se cjelovito i duboko razumijevanje stvarnosti svijeta oko nas. Osposobljavanje treba biti skladna kombinacija pravila i kreativnosti, znanosti i umjetnosti. Ovdje su važne inovativne tehnologije (objašnjenje-ilustrirano, osobno orijentirano i razvojno učenje).

Nalaze se sljedeći oblici integriranog usavršavanja:

• U kombinaciji formu, u kojoj je dijete s posebnim potrebama je u mogućnosti da uče u razredu, zajedno s potpuno zdrave djece, s potrebnim redovnim podršku i pomoć stručnjaka (učitelj-defektolog, logopeda, psihologa).
• Djelomična integracija u kojoj učenici s teškoćama u razvoju ne uspijevaju podučavati obrazovni program na ravnopravnoj osnovi s vršnjacima. Takva djeca provode u općim razredima samo dio vremena, sve ostalo vrijeme - u posebnim razredima ili u pojedinačnim razredima.
• Privremena, u kojoj djeca iz specijalnih razreda i učenici običnih razreda se okupljaju najmanje dva mjeseca za zajedničke šetnje, proslave, natjecanja i druge obrazovne aktivnosti.
• Puna, u kojoj se jedna ili dvije djece s teškoćama u razvoju obučavaju u uobičajenoj skupini. Ovaj oblik je prikladniji za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi. U osnovi, to je djeci da je razina mentalnog i fizičkog, govora razvoj odgovaraju dobne norme i psihički spremni za zajednički trening sa zdravim vršnjacima. Korektivnu pomoć koju primaju na mjestu treninga, ili to čine roditelji pod nadzorom stručnjaka.

Integrirana obuka i obrazovanje prilično je uobičajena praksa u stranim zemljama. Na nas uključeni razredi i škole počinju se pojavljivati.